愛(ài)在我身邊作文

溫暖的時(shí)刻

在人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地體會(huì)，在這些時(shí)刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時(shí)刻，它體現(xiàn)出人間的溫暖。并告訴我們?nèi)松械囊恍┑览?，因此它們能讓人終生難忘。

在一個(gè)星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過(guò)天晴。我穿上新買(mǎi)的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹(shù)被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺(jué)得煥然一新。雨后湛藍(lán)如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來(lái)。

馬路上繁忙的交通依然如故，這時(shí)一輛黑色的摩托車(chē)飛快地從我身邊擦過(guò)去?！皣W”的一聲，飛濺而起的污水無(wú)情地向我撲來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“襲擊”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現(xiàn)了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。 正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，一輛小轎車(chē)又出現(xiàn)在我眼前，我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙向旁邊躲閃，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃離的那一刻，車(chē)主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身邊緩緩駛過(guò)。透過(guò)車(chē)窗，我模糊地看見(jiàn)車(chē)主似乎露出溫和的笑臉，那笑容里有體貼，真誠(chéng)和關(guān)懷?？粗男θ荩倚闹型蝗桓惺艿搅艘魂嚋嘏??？磥?lái)我的擔(dān)心是多余的

汽車(chē)所經(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有濺出污水，車(chē)主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。

以后，每當(dāng)我在街上漫步時(shí)，總會(huì)想到他，因?yàn)?，他讓我第一次體會(huì)到什么是溫暖的時(shí)刻。 其實(shí)，生活中處處有溫暖，只有“有心”的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)。

初一到初二，已經(jīng)兩年了。我們一班所有的老師、同學(xué)，相處了兩年了。有喜、有悲、有樂(lè)、有哀，但，更多的是溫暖。

還記得，初一時(shí)的廣播體操，那是的我們總是懶懶散散的，怎么練也練不好。最后，連很有耐心的陳老師也說(shuō)放棄了。那時(shí)，我們才醒悟。那時(shí)，我們才懂得陳老師常對(duì)我們說(shuō)的一句話：人是一種奇怪的動(dòng)物，總是在失去后才懂得珍惜。原來(lái)，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，人就是這樣的。那天晚上，是老師值日的，可是她沒(méi)來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們都知道老師真的生氣了。之后，我們幾個(gè)班干部商量過(guò)后，決定明天早上6：00全體同學(xué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)。早上的時(shí)候，我們還以為很多同學(xué)會(huì)不來(lái)的，可是大家都來(lái)了。才發(fā)現(xiàn)，一班是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，一班是一個(gè)充滿溫暖的集體。人齊后，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)了一句話“媽媽，對(duì)不起。如果你愿意的話，請(qǐng)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看看?！彪m然那天并沒(méi)有見(jiàn)到老師的身影，但，我們知道老師一定站在某個(gè)角落看著我們，看著我們成長(zhǎng)、懂事的。也許，這并不怎樣，可是在我看來(lái)，這凝聚著師生間的情感，很溫暖、很溫暖。

升上初二，陳老師你已經(jīng)不是我們的班主任了，連教科老師也不是了。那時(shí)，我們哭了，甚至很恨學(xué)校。恨它為什么要這樣做？哪怕陳老師只做我們的語(yǔ)文老師也好啊!前幾個(gè)星期，我們還是不適應(yīng)的。后來(lái)，我們慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了。因?yàn)槲覀冎?，陳老師不希望看到這樣的我們，我們也不能讓陳老師失望。9月10號(hào)是教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)決定了去看望陳老師。來(lái)到老師家，有一種久違的感覺(jué)。雖然在學(xué)?？梢砸?jiàn)面，但距離似乎好遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。跟老師坐下來(lái)閑聊，真的比以前她是班主任的時(shí)候還多話??！我們聊了整個(gè)下午，有說(shuō)有笑的。那場(chǎng)景就像是，出遠(yuǎn)門(mén)的孩子剛回家，向媽媽訴說(shuō)心中的話，是多么的溫暖的 。

描寫(xiě)不生動(dòng)，詳略不得當(dāng)

我身邊的雷鋒 (字?jǐn)?shù):200)

　　雷鋒就在我們身邊，我們班的陳梓聰就是個(gè)小雷鋒，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！　　　∧且淮?，王雪梅同學(xué)因?yàn)楦忻?，嘔吐了，陳梓聰不怕臟，不怕累，拿起掃把把臟物掃掉，又拿地拖把地拖干凈?！　￡愯髀斶@種樂(lè)于助人的精神受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，他真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

身邊的“超女” (字?jǐn)?shù):600)

“澎湖灣，外婆的澎湖灣，……”聽(tīng)到這清脆的歌聲，我們就知道是我們班的“小可愛(ài)”來(lái)了。

她扎著馬尾辮，常常“撲哧”一笑，圓圓的臉上露出兩個(gè)甜甜的酒窩。接著準(zhǔn)會(huì)雙手掩面咯咯的笑起來(lái)。由于她至今還保留著童聲，我們就稱其為“小可愛(ài)”。

她不僅歌唱得好，在各個(gè)方面都是出色的。就拿體育來(lái)說(shuō)，她活潑好動(dòng)，體育項(xiàng)目幾乎樣樣拿手，因此擔(dān)任我們班級(jí)的體育委員。她能坐上這把交椅，不用說(shuō)，自然有這個(gè)能力了。

瞧，體育課上，大家趁老師放松警惕時(shí)就鉆空子，三五成群，兩個(gè)一伙，不是躲在綠化帶后乘涼，就是偷偷溜向教室，要么借口身體不舒服和她拌嘴……這時(shí)她總能想出各種法子，要么大談體育鍛煉的好處，要么陪同學(xué)練習(xí)某動(dòng)作要領(lǐng)，要么主動(dòng)請(qǐng)?jiān)负屯祽械膶W(xué)生一起接受懲罰。我們?cè)趺茨苋绱瞬唤怙L(fēng)情，讓別人跟著自己帶災(zāi)呢？沒(méi)想到吧！這個(gè)個(gè)頭低矮的小鬼硬是把我們管得服服帖帖，說(shuō)起來(lái)真有些不可思議。

她個(gè)頭雖小，但做事的認(rèn)真勁和積極性還著實(shí)讓我嘆為觀止。每次我們班的黑板報(bào)上都少不了她的“涂鴉”作品；學(xué)校舉行的拔河賽上，都少不了她手舞足蹈的指揮，就連運(yùn)動(dòng)會(huì)也不乏她的颯爽英姿。她特愛(ài)較真。每次一個(gè)很細(xì)小的問(wèn)題，總是打破砂鍋問(wèn)到底，別人想忽悠她是萬(wàn)難的，不是心服口服，是絕不會(huì)善罷甘休。我是領(lǐng)教過(guò)她的苦苦追問(wèn)，我看她跟藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)相比也毫不遜色。

這個(gè)“小可愛(ài)”有時(shí)也是大家的開(kāi)心果。她很愛(ài)給人講笑話。一次，她問(wèn)我說(shuō)：“日本最瘦的人叫什么名字？”我苦思冥想，不得其解。我只好請(qǐng)教他人，結(jié)果無(wú)一人能悟出期中奧秘。最終只好求教于她，她捂著嘴笑著說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，瘦如干柴郎”。

她就是我佩服得五體投地、天真爛漫、純真無(wú)邪，比“超女”更酷的鞏蒙。

我們身邊的活雷鋒 (字?jǐn)?shù):250)

在我們的身邊，有許許多多的好人，他們做了許許多多的好事，他們也被世人稱為活雷鋒?，F(xiàn)在我就向你介紹一位活雷鋒，他的名字叫王沖。

記得那是一個(gè)晴朗的夏日，我和王沖約好到公園玩，突然看到一位老奶奶摔倒了，沒(méi)有人去扶她，王沖走過(guò)去，抱住老奶奶的手臂，把她扶了起來(lái)。

還有一次，在公交車(chē)上，坐滿了人，一位老爺爺走了上來(lái)，誰(shuí)也不肯讓座，突然，王沖站了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺，你到這來(lái)坐吧。”

還有那一天，放學(xué)了，一個(gè)小男孩在馬路邊上哭，沒(méi)有人理他，王沖跑過(guò)去，問(wèn)他：“小朋友，你怎么了？”小男孩說(shuō)：“我的媽媽沒(méi)來(lái)接我，我回不了家了。”最后，王沖把小男孩送回了家。

在一次雨天，我忘記了帶傘，放學(xué)還是他跟我一起打傘的。

王沖真是我們身邊的活雷鋒。

四川巴中平昌縣春光苑附小三年級(jí):王天瑞