每當(dāng)做作業(yè)遇到不會(huì)的題時(shí)，腦中就會(huì)有兩種不同的想法在徘徊：再想想吧，就快做出來(lái)了。&算了吧，想了那么久都不會(huì)，還是放棄吧。& 　　這就是積極和消極態(tài)度的各自想法，雖然每次都以積極的心態(tài)去做，但總是想以消極而放棄。當(dāng)我想起消極的危害，又打消了這個(gè)念頭，每個(gè)人都應(yīng)該這樣做，因?yàn)榉e極的心態(tài)能使我們心懷開(kāi)闊，對(duì)未來(lái)充滿信心?！　?008年四川發(fā)生地震，房屋倒塌，死傷無(wú)數(shù)，存活下來(lái)的人也都沉浸在失去親人的痛苦之中。然而，溫家寶總理卻不顧余震危險(xiǎn)，第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，鼓勵(lì)他們：雖然失去了親人，但自己存活了下來(lái)，就要積極的去使用經(jīng)過(guò)磨難后的生命，若果消極的沉浸在悲傷之中，那么怎么對(duì)得起死去的親人？災(zāi)區(qū)人民深受鼓舞，，積極投身到建設(shè)家園中，現(xiàn)在的四川正在逐漸恢復(fù)到震前的輝煌?！　』磉_(dá)的心態(tài)也能使我們積極的去學(xué)習(xí)。　　現(xiàn)在已經(jīng)到了期末考試的沖刺階段，同學(xué)們都在積極努力的學(xué)習(xí)，都希望考個(gè)好成績(jī)。然而，有的同學(xué)卻因緊張，變得焦躁不安，無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)這不是心理問(wèn)題，而是我們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)考試的含義?？荚囀菍?duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，排名是為了讓我們了解當(dāng)前在學(xué)校的地位，我們大家可以把它當(dāng)作平時(shí)的一次小測(cè)驗(yàn)，以豁達(dá)的胸懷去面對(duì)它，就能積極的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去?！　≡谖覀兩詈蛯W(xué)習(xí)中，免不了要在樂(lè)觀和消極中去選擇，。這只是兩種心態(tài)，但積極的態(tài)度能使我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，消極的態(tài)度會(huì)使我們沉淪?！　≡谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，我一定會(huì)以樂(lè)觀作為學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)闃?lè)觀心態(tài)助我成長(zhǎng)