想

它有一種魔力，不論是在什么時(shí)候聽(tīng)，都會(huì)讓人全身心的投入到音樂(lè)里，到陽(yáng)光明媚的田野中；不論什么時(shí)候聽(tīng)都會(huì)讓人放下手中的事情，去欣賞他英俊的面容下的一絲絲愉悅。

我不想說(shuō)什么，在這藝術(shù)的殿堂里，后天的培養(yǎng)是胡扯，只有這天生具有的音樂(lè)細(xì)胞，才能讓每一個(gè)音符從他嘴里如涓涓細(xì)流般沁人心脾，就像是西湖龍井，令人回味無(wú)窮；就像是卡布提諾，齒頰留香；就想是83年的紅酒，淡淡的香味與濃郁的甘醇?。?！

你就像是魔術(shù)師，在我們面前上演著一個(gè)個(gè)繽紛璀璨的魔幻氣泡，當(dāng)夜色降臨，廣闊的天空中就只有你煙花似的絢麗奪目……

2013讓夢(mèng)想帶著愿望起飛 (字?jǐn)?shù):650)

又是新的一年了，望著窗外的雪，手捧一杯咖啡，靜靜地觀賞著這雪中即景。窗外的雪花，漸漸地，飛舞著落在地上、樹(shù)枝上、屋頂上，為大地、樹(shù)木、房梁披上了一件雪白的棉襖。

回想去年發(fā)生的種種，心中的漣漪不禁漾起：要畢業(yè)了，同學(xué)們都紛紛離開(kāi)母校，去選擇好一點(diǎn)的學(xué)校，而我不能，因?yàn)榧彝ピ?。我知道，我?yīng)該體諒爸爸媽媽，可是、可是誰(shuí)不希望能去好一點(diǎn)的學(xué)校呢，能受好一點(diǎn)的教育?。】粗瑢W(xué)那一個(gè)個(gè)被錄取后一張張如向日葵般燦爛的笑臉，就不禁“垂涎欲滴”，對(duì)去好學(xué)校學(xué)習(xí)的欲望就越來(lái)越深。“唉～只得認(rèn)命，誰(shuí)叫別人家庭條件好呢，其實(shí)，讀母校也不錯(cuò)，都已經(jīng)熟悉母校了，到其他學(xué)校還不習(xí)慣呢！”每次這樣我就得自己安慰自己。

記得有一次，吳思潔拿到了巴蜀學(xué)校的錄取通知書(shū)，她眉宇之間立刻綻放出花兒般的笑容，是這份兒快樂(lè)如長(zhǎng)了翅膀似的感染著每一個(gè)人，大家都為她歡呼喝彩，我看在眼里，羨慕在心里。“為什么？為什么吳思潔以及一些同學(xué)能去好的學(xué)校學(xué)習(xí)，而我不能。老天?。〔还?！”

放學(xué)鈴一響，我奔出教室，不理吳思潔，不與同學(xué)告別，不與老師告別。我一路飛奔，微風(fēng)迎面送來(lái)?yè)肀?，淚珠似斷線的珠子般掉了下來(lái)，路邊的竹林里發(fā)出“瑟瑟”的響聲，仿佛也是在為我悲傷，為我難過(guò)。

回到家，媽媽問(wèn)我怎么回事兒，我不說(shuō)，只是躲進(jìn)房間里，一味的傷心難過(guò)，不吃飯也不說(shuō)話。過(guò)了好一會(huì)兒，心湖才從波瀾起伏變?yōu)樗饺珑R，“不管怎樣，任憑在哪兒上中學(xué)，只要學(xué)得好，人品好，就心滿意足了”。那一次我想通了，真的想通了。

2013，我希望能學(xué)業(yè)有成，父母福壽安康，老師工作順心，同學(xué)開(kāi)心快樂(lè)就心滿意足了；2013，讓夢(mèng)想帶著愿望起飛吧！

重慶渝北區(qū)重慶天宮殿學(xué)校六年級(jí):李雪蓮

我的作家夢(mèng) (字?jǐn)?shù):1000)

　　海口市二十五小六（16）班羊秀蕓　　　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是園中的花兒，散發(fā)芬芳；夢(mèng)想是山里的小溪，奔向遠(yuǎn)方；夢(mèng)想是天上的星星，閃爍光芒……多么美好而令人向往的夢(mèng)想啊，寄托了人們心中的渴望?！　　　∥遥灿幸粋€(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名兒童文學(xué)作家，出版許多優(yōu)秀作品。孩子們?cè)陂喿x我的作品時(shí)，接受愛(ài)的洗禮，受到情感的教育。他們的內(nèi)心是豐富的，充滿了夢(mèng)想。他們懂得感恩，懂得回報(bào)。如果真是那樣，那該有多好啊！我知道，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地、努力拼搏。為此，我留意自然，觀察社會(huì)，感悟生活，勤學(xué)苦練。在老師的指導(dǎo)下，我寫(xiě)出一篇篇佳作。我的作文多次在?？习l(fā)表，甚至在作文比賽中獲獎(jiǎng)。這些作文是我走在夢(mèng)想之路上留下的一串串腳印。　　　　在讀二年級(jí)時(shí)，我在?？习l(fā)表了第一篇作文——《剝花生》。當(dāng)時(shí)的情景記憶猶新。一個(gè)星期天上午，我和媽媽一起剝花生時(shí)，引發(fā)了一些趣事。我興致勃勃地把剝花生時(shí)的所見(jiàn)所聞所感“唰唰”地寫(xiě)在紙上。我把寫(xiě)好的作文交給王花老師看。她鼓勵(lì)我往?？陡?。過(guò)了一段時(shí)間，有一天課間休息，陳昊同學(xué)手里揮舞著一本書(shū)，邊沖進(jìn)教室邊興奮地喊：“羊秀蕓！剝花生！羊秀蕓！剝花生！大家快來(lái)看！羊秀蕓第一人在?？习l(fā)表作文啦！”同學(xué)們圍上去，爭(zhēng)相傳閱。他們向我投來(lái)了稱贊和羨慕的目光。我心里的激動(dòng)和喜悅難以言表。我無(wú)法忘記那一刻！從那以后，老師和同學(xué)們都夸我是“小作家”，我的作家夢(mèng)由此萌發(fā)?！　　　〉搅巳昙?jí)，為了寫(xiě)好《放風(fēng)箏》一文，我到公園放了三次風(fēng)箏，親自體驗(yàn)，細(xì)心觀察，用心感受，把放風(fēng)箏的過(guò)程和體會(huì)細(xì)膩地寫(xiě)了下來(lái)。作文寫(xiě)完后，王老師指導(dǎo)我反復(fù)揣摩，幾番修改。最終，《放風(fēng)箏》在第一屆海南省“雙快教育杯”中小學(xué)生作文比賽中，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。我平生第一次獲此殊榮。鮮紅的證書(shū)證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我向夢(mèng)想的目標(biāo)又邁出了一步?！　　　～@獎(jiǎng)后，我倍受鼓舞，練筆更勤了。四年級(jí)，《陽(yáng)光體育節(jié)》等幾篇作文在第二屆“雙快杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)了。五年級(jí)，《文明美德伴我成長(zhǎng)》竟獲得第15屆全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。屢次獲獎(jiǎng)，讓我邁向夢(mèng)想之路的步伐更加堅(jiān)定了。　　　　轉(zhuǎn)眼間，要升上六年級(jí)了。為開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富寫(xiě)作素材，我隨爸爸于暑假期間到北京游覽。我們游覽的第一站是北京大學(xué)。進(jìn)入北大校園后，我們繞著未名湖岸邊的楊柳小徑走一圈。不時(shí)有涼風(fēng)卷著花香襲來(lái)，不僅令人心曠神怡，還使人享受到一種悠遠(yuǎn)浪漫的情調(diào)。在這樣賞心悅目的環(huán)境中漫步，我時(shí)而懷古念舊，時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而心如止水，這種文思如泉涌的感受，是難得又難忘的。從北京回來(lái)后，我根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)了《北大印象》。作文在?？峡橇?。老師給予了高度的評(píng)價(jià)。嗅著?？哪?，我似乎看到了夢(mèng)想的花蕾在悄悄地綻放?！　　　⌒W(xué)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了?；厥走@幾年來(lái)留下的一串串“腳印”，我相信，雖然距離夢(mèng)想的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但只要心中有夢(mèng)，我就能契而不舍地跋涉在文學(xué)創(chuàng)作之路?！　　　∥业淖骷覊?mèng)是一朵花兒，是一條小溪，是一顆星星。我的夢(mèng)，你的夢(mèng)，他的夢(mèng)，我們的中國(guó)夢(mèng)組成了萬(wàn)紫千紅的花園，匯成了波滔洶涌的大海，構(gòu)成了群星璀璨的夜空。假如我是一名作家，我要用我的筆去描繪如花園般美麗，如大海般深邃，如星空般浪漫的中國(guó)夢(mèng)。

讀《超越夢(mèng)想》有感 (字?jǐn)?shù):650)

我有很多美好的夢(mèng)想——長(zhǎng)大了當(dāng)科學(xué)家，藝術(shù)家，還想拿到很多人夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)……我以為這些夢(mèng)想會(huì)隨著自己年齡的增長(zhǎng)而實(shí)現(xiàn)。讀了《超越夢(mèng)想》這本書(shū)后，我知道了必須學(xué)好豐富的科學(xué)文化知識(shí)，敢于創(chuàng)新，不怕挫折，執(zhí)著追求，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

愛(ài)因斯坦挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽創(chuàng)新，終于推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律；我國(guó)著名農(nóng)學(xué)家袁隆平苦心研究30多年，終于培育出被譽(yù)為‘東方魔稻’的高產(chǎn)水稻品種；還有細(xì)菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍，艱苦學(xué)習(xí)，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素，造福人類……這些偉大的科學(xué)家的事跡都證明了：只有不懈努力，永于實(shí)現(xiàn)，朝自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，才能獲得成功。

這些前輩的事跡在我腦海中一閃而過(guò)，我的心久久不能平靜。我又想起了著名的數(shù)學(xué)家高斯從小就喜歡動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新的故事：他在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一次老師出了一道題，其他同學(xué)都是按照常規(guī)方法計(jì)算，小高斯卻通過(guò)細(xì)心觀察，獨(dú)辟巧徑，列出了等差數(shù)列的求和公式，很快就算出了答案。

《超越夢(mèng)想》一書(shū)想一面明鏡，找出我的缺點(diǎn)——不肯鉆研，不是嗎？

有一次，老師要我們思考一個(gè)問(wèn)題：魚(yú)的體積怎么求？當(dāng)時(shí)的我想：要算出魚(yú)的體積，除非把它分成可以計(jì)算的物體才能計(jì)算。“魚(yú)的體積怎么求？”天??！老師是不是給我們出難題??？魚(yú)，又不是正方體又不是圓柱體也不是球體……我從書(shū)本上學(xué)到的所有計(jì)算物體體積的公式都沒(méi)有用！難道……我得親自抓起刀來(lái)，把無(wú)辜的小魚(yú)大卸八塊，變成一個(gè)又一個(gè)正方體不成？面對(duì)這道題，我是抓耳撓腮、絞盡腦汁，不得不灰溜溜地舉起雙手投降。老師卻笑了：“你沒(méi)有讀過(guò)曹沖稱象的故事嗎？”啊？這真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！我不禁豁然開(kāi)朗……哎！與曹沖相比，我是多么慚愧呀！

想想每一位成功的科學(xué)家，他們那一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想？那一個(gè)沒(méi)有執(zhí)著的追求？正因?yàn)樾貞堰h(yuǎn)大的理想，有著執(zhí)著追求的精神，他們才終于夢(mèng)想成真。

河南省鄭州市二七區(qū)路砦小學(xué)五年級(jí)：劉夢(mèng)蝶