記憶

在我的記憶里，有一把藍(lán)色的雨傘，那藍(lán)色就如天空般明亮。

小時(shí)侯的那些下雨天，媽媽總撐著那把藍(lán)色的雨傘到學(xué)校來(lái)接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍(lán)色的雨傘撐起的天空下，牽者媽媽的手，唱著歡快的歌兒，感覺(jué)好幸福。

又是一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭想和媽媽說(shuō)話(huà)，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風(fēng)夾著雨滴，吹打著媽媽的頭發(fā)。

“媽媽?zhuān)陚阃崃?rdquo;。我對(duì)媽媽說(shuō)，“沒(méi)有”媽媽輕聲的回答。

時(shí)間慢慢的過(guò)去了，我也長(zhǎng)大了。

又是一個(gè)下雨天，又是一把藍(lán)雨傘，但是打傘的卻是我。

我的視線(xiàn)透過(guò)絲絲雨滴，小時(shí)的情景不自覺(jué)的浮現(xiàn)在眼前。那藍(lán)色的雨傘哦，融合了多少的情和那數(shù)不盡的愛(ài)。

“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒(méi)有”我說(shuō)。

“雨傘真的歪了”媽媽重復(fù)著。“沒(méi)有”我輕輕的說(shuō)。

傘下是許久的沉默，回過(guò)頭卻看見(jiàn)晶瑩的淚水滑過(guò)媽媽的臉頰。

悠悠的親情哦藍(lán)藍(lán)的傘。

成長(zhǎng)的記憶 (字?jǐn)?shù):700)

　?。墼}呈現(xiàn)］　　　　多彩的童年值得我們珍惜，做個(gè)童年生活的紀(jì)念冊(cè)吧，記下難忘的過(guò)去，迎接美好的明天?！　　　。ū睅熈掳藛卧?ldquo;綜合活動(dòng)”）　　　　星期天，我做完了作業(yè)，想放松一下，便從書(shū)架上拿出相冊(cè)，和爸爸、媽媽一道欣賞起來(lái)……　　　　看！還不會(huì)走路的我，在爸爸、媽媽的懷抱中，笑得那么甜、那么幸福。這張更有趣，我正用小手拿著叉子，往嘴里送生日蛋糕呢！“貪吃”的我弄得滿(mǎn)嘴都是白色的奶油……　　　　我一邊興致勃勃地翻看著，一邊體味著成長(zhǎng)的快樂(lè)……　　　　?。∵@組是我五歲時(shí)隨爸爸、媽媽到杭州千島湖游玩的照片。黃龍洞前，有我們的身影；西子湖畔，有我們的足跡……“還我河山”幾個(gè)遒勁有力的大字映入眼簾——那是我在民族英雄岳王爺塑像前的留影……祖國(guó)的大好河山是如此的美麗、壯觀(guān)！　　　　越往后看，照片越清晰，色彩也更絢麗?！　　　∵@時(shí)爸爸提議：“我們看儲(chǔ)存在電腦里的照片吧！”爸爸打開(kāi)電腦，我輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一張張更加精美的照片展現(xiàn)在眼前……　　　　北京“鳥(niǎo)巢”的看臺(tái)上，我正揮舞著拳頭大聲吶喊，那是我在為我國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的體育健兒加油呢……　　　　“海寶來(lái)了！”我激動(dòng)得歡呼起來(lái)。這不，可愛(ài)的海寶（上海世博會(huì)的吉祥物）睜著一雙調(diào)皮的大眼睛，擺動(dòng)著雙臂，拉著我和苗苗，正笑瞇瞇地走來(lái)了……　　　　我仿佛又回到了去年夏天，又回到了游人如織的上海?？萍拣^、海洋館、東方明珠、上海交大……往事清晰地浮現(xiàn)在眼前?！　　　〖堎|(zhì)相冊(cè)里，爸爸電腦里，有我一張張精美的照片，它們?yōu)槲伊粝铝艘豁?yè)頁(yè)美好的記憶……　　　　教師點(diǎn)評(píng)　　　　作者通過(guò)寫(xiě)一家人欣賞照片的平常小事，回憶了自己成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩瞬間。一張張照片記錄的不僅僅是作者美好的童年生活，更記錄了社會(huì)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)和贊美之情。

記憶中的班主任 (字?jǐn)?shù):350)

在我的記憶中，總有一位老師的身影天每伴著朝霞走向講臺(tái)，又頂著滿(mǎn)天星星回家。她就是我們的班主任――邢老師。

邢老師不僅傳授知識(shí)給我們，還非常關(guān)心我們的健康。每次，同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的頭快要趴到本子上時(shí)，她總會(huì)邁著輕盈的腳步走過(guò)去，輕輕拍拍你的頭，然后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，把頭抬高，眼睛是心靈窗戶(hù)，現(xiàn)在把眼睛弄壞了的話(huà)，你以后怎么辦？”

另外，我還要告訴你們一件事：我們班有一位同學(xué)家里比較困難，邢老師知道后每月資助她10元錢(qián)。雖說(shuō)這10元錢(qián)在很多人看來(lái)數(shù)目很小，但我覺(jué)得這是老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)。

邢老師還特別注重培養(yǎng)我們的特長(zhǎng)，經(jīng)常利用班會(huì)課搞一些才藝表演，這不僅培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，還鍛煉了我們的膽量，使我們的課余生活變得豐富多彩。

抬起頭，藍(lán)天上停留著一片潔白的云彩，像是繡在紗巾上的玉蘭花。但是，我覺(jué)得有一種比藍(lán)天，白云還要美得東西，那就是邢老師表現(xiàn)的人性美，我為我有這樣的班主任而感到自豪，驕傲。

當(dāng)記憶悄悄逝去 (字?jǐn)?shù):450)

不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始回憶以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也許是因?yàn)殡x別的惆悵，也許是因?yàn)樘^(guò)害怕遺忘。

翻開(kāi)同學(xué)錄，那些往日熟悉的字體已經(jīng)不甚清晰。記憶在腦海中翻騰踴躍，卻怎么也記不起他們的模樣，打電話(huà)問(wèn)幾個(gè)仍在聯(lián)系的同學(xué)：“xxx是什么模樣呀？”電話(huà)那頭傳來(lái)了聲聲嘆息：“哎！我也忘了。做人應(yīng)該向前看，馬上要考試了，誰(shuí)還有心情去回憶小學(xué)的時(shí)光呀！”可是，過(guò)去的我們是那么的快樂(lè)，沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有題海的相伴，廣闊的天地間只有小小的、快樂(lè)的我們，不是嗎？我寧愿在記憶中沉睡，也不愿意在現(xiàn)實(shí)的題海中昏迷。

看著墻上的掛歷，一遍又一遍地?cái)?shù)著那為數(shù)不多的倒計(jì)時(shí)，我苦苦地思索著：為什么今天之后是明天，而不是昨天呢？為什么時(shí)光不可以倒流呢？為什么我們一定要面對(duì)未來(lái)？墻上的掛歷一張又一張地被撕下來(lái)，每撕一張，我的心便痛一下。那條因?yàn)榭荚嚩嚲o的神經(jīng)，那顆因?yàn)榭荚嚩o張的心，在此時(shí)此刻變得更加脆弱。

往日的時(shí)光固然珍貴，但是，正是因?yàn)闀r(shí)光不可倒流，我們更應(yīng)該把握今天，展望明天，讓明天同記憶一樣美好。或許，一場(chǎng)大雨過(guò)后，仰望天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依舊湛藍(lán)，萬(wàn)物依舊活潑。

當(dāng)記憶悄悄逝去時(shí)，我們正在成長(zhǎng)。