隨想

“熱??！”我不禁發(fā)出這樣一個(gè)無(wú)精打采的感嘆?？刹皇牵灰堑厍蛉?，無(wú)一不會(huì)說(shuō)這不是遺臭萬(wàn)年的一天！這天，可真熱??！

太陽(yáng)就像是一個(gè)精神振奮的賽跑運(yùn)動(dòng)員，早早地從地平線上跳了起來(lái)，把自己畢生全部地光輝灑向大地?？茨窃栽谝慌缘刂参飩円粋€(gè)個(gè)都向著太陽(yáng)生機(jī)勃勃，石頭也一個(gè)個(gè)油逛逛地，在太陽(yáng)地照耀下顯得更加光彩奪目。

它們是死地，而人是活地，人可受不了。可是看那得意洋洋地石頭，一閃一閃地，照地人眼睛里出現(xiàn)它的黑影，那是它的“心”，一顆“黑心”！因?yàn)椋苍诔靶ξ覀兪请u蛋碰石頭——自不量力，居然和太陽(yáng)比賽。可是我顆不服氣，在樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著它矯健的身影。但是，誰(shuí)有想和太陽(yáng)比賽呢？還不如在某個(gè)地方，安心地睡覺(jué)。

現(xiàn)在，我看著天上金燦燦地太陽(yáng)，伸了伸懶腰“啊---啊---啊~~~”不禁打了一個(gè)呵欠。真想睡覺(jué)。可是身上冒汗，怎么也睡不著。

照例，打開(kāi)電腦，想看看什么。對(duì)了，同學(xué)！同學(xué)，好久沒(méi)有和同學(xué)聯(lián)系了，看看她們過(guò)地怎么樣，順便也敘敘舊，畢竟我們已經(jīng)畢業(yè)了，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也很少了。“嘟嘟——”qq上居然也會(huì)有人找我，居然也會(huì)有人找我聊天，仔細(xì)一看，害我空歡喜一場(chǎng)。咋樣呢？還不是劉映杉，寫的什么什么“下午去騎自行車”“啊?。『靡靡?！”我欣喜若狂，急地牙癢癢，真想一下子下去和她比賽比賽，但一想到，我好久都沒(méi)有騎自行車了，又怕出洋相，當(dāng)了一次縮頭烏龜，沒(méi)有回她的話。

“嘟嘟～～～～”是“乖寶寶幼兒園，不知道是誰(shuí)又上線了，我去看看哦。，居然是言言（楊言，言言為妮稱），呼呼！不知道她又會(huì)搞些什么名堂。劉居然對(duì)她說(shuō)了我們?nèi)ヲT車的事。結(jié)果，結(jié)果老狼很生氣，后果很嚴(yán)重！她她，居然詛咒我和劉映杉被車子撞死。嗚～～～好毒哦！氣死我了，我就不死，就不死。氣死你，哼?。?！

仔細(xì)一看，太陽(yáng)并沒(méi)有陰，它熊熊的火焰，居然還沒(méi)有滅?。?！“好熱啊”。在家里，居然還能聽(tīng)見(jiàn)街上的抱怨聲，可是，這天，的確是很熱。

隨想 (字?jǐn)?shù):250)

我曾想做一只小鳥，盡管小，但卻能飛得很高；我曾想做一只羊，盡管弱小，卻很善良；我曾想做一條魚，盡管處處危險(xiǎn)，但也有快樂(lè)的一面。

上帝給過(guò)我很多祝福，承蒙那些祝福，我可以飛得很高，可以變得善良，也可以快樂(lè)?？晌椰F(xiàn)在卻并不是這樣的，我想我是悲傷的，可媽媽卻說(shuō)我是最快樂(lè)的孩子；我想我是痛苦的，可爸爸卻說(shuō)我是最幸福的學(xué)生。

但或許在別人眼里我是笑著的。我許下心愿要名列前茅，可這些真的是我想要的嗎？我下決心要當(dāng)一位舉足輕重的人，但那真的是我想完成的嗎？

許多話不是當(dāng)面就能說(shuō)出口的。

隨想，你的確十分美好，但一旦破滅，卻給我無(wú)法自衛(wèi)的傷痛，但我仍愿為美好而背負(fù)傷痛隨想，因?yàn)殡S想帶給我和家人的幸福早已成為我此生最大的財(cái)富。用筆記錄著一點(diǎn)一滴，也將成為我今世最好的享受。

隨想的日記 (字?jǐn)?shù):350)

我，是一個(gè)天生零食狂，媽媽也常常說(shuō)我好吃懶做。不管何時(shí)何地只要有吃的，我就會(huì)像一只無(wú)頭蒼蠅似的飛身?yè)溥^(guò)去。

一天走在街上，不自覺(jué)地，一個(gè)“吃”字進(jìn)入了我的眼簾。我依然停住了腳步，扭過(guò)頭朝剛才的方向一瞄，“怪難吃”三個(gè)字清晰地出現(xiàn)在我的眼球里。

“這里的老板沒(méi)事吧！怎么把名字改成‘怪難吃’？難道就不怕沒(méi)有客人嗎？”這次是我對(duì)吃的產(chǎn)生懷疑。

就是因?yàn)楹闷嫘淖魉?，我把心一橫，依然走如了這一家燒烤店。

點(diǎn)了幾種小吃嘗了嘗，不錯(cuò)嘛！便取笑老板：“老板你的小店真是一點(diǎn)也不名副其實(shí)?。?rdquo;老板也似乎聽(tīng)懂了我的意思，“小朋友（身高問(wèn)題），你多來(lái)幾次就知道什么意思了。”

自從那以后，我一旦有空，就買杯果汁然后到燒烤店里頭坐坐，每次總是人頭涌涌。

一次，我無(wú)意間聽(tīng)到剛進(jìn)門的幾位客人說(shuō)：“這名字這么奇怪，還真要好好品嘗一下有多難吃了。”

霎時(shí)間，我明白了為什么這家小店要用一個(gè)這么奇怪的名字。

就因?yàn)橐粋€(gè)奇怪的名字讓它站穩(wěn)了陣腳，其中真有不可言喻的過(guò)人之處，兩字記之曰：“高明”。

“三角形”隨想 (字?jǐn)?shù):1200)

“看這個(gè)三角形，已知角a等于角b”天哪，自習(xí)課又成了數(shù)學(xué)課，又是三角形，我又該見(jiàn)周公了！

老師在上面講得津津有味，我卻用手支撐著這顆碩大的腦袋，望著黑板上一個(gè)個(gè)三角形，突然間想起小時(shí)侯畫的小屋：下邊一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，上面扣上一個(gè)大大的三角形，中間再添上幾個(gè)方方正正的小正方形，最后再來(lái)一番涂鴉便是了。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的那幅畫得了個(gè)“優(yōu)”，還掛在班級(jí)里展覽過(guò)哩！小時(shí)侯的我還為此暗自得意了好幾天呢。

“咳”，老師咳嗽一聲，停止了講解，此時(shí)全班出奇的靜，我也回過(guò)了神，老師正批評(píng)幾個(gè)打瞌睡的同學(xué)，我幸災(zāi)樂(lè)禍，還好他們充當(dāng)“替死鬼”，不然我的走神是逃不過(guò)老師的“火眼金睛”的，于是我又浮想聯(lián)翩：

那時(shí)，和許多小伙伴們談天，總會(huì)說(shuō)到自己理想的住處，他們無(wú)一例外地說(shuō)到了海灘、大海、以及老漁船。但我卻總希望自己的小屋能在綠蔭如蓋的林子里，緊靠著小溪而立。在我的小屋旁應(yīng)該有一大片一大片被稱為“藍(lán)色妖姬”的花兒，在陽(yáng)光燦爛的日子里開(kāi)放，散發(fā)著迷人的清香，并且將我的小屋染上淺淺的藍(lán)。我的小屋是用木頭搭建而成的，樣子就像我畫的那樣，但不用很大，只要能容得下一張床，一只寵物豬和一個(gè)小小的我就行。我還要在屋頂上開(kāi)出一個(gè)個(gè)奇形怪狀的小窗，那樣我就可以靜靜地和我的小豬躺在床上，透過(guò)大大小小的窗戶看紫色牽?；樦∧疚萆煜蛱炜?，或晴或雨，或晝或夜，安靜而又和諧。老虎、小熊、小鹿們都來(lái)和我交朋友，我幸福得像童話中的小公主……

突然，我的右手被同桌撞了一下，一切幻想頓時(shí)消失。只見(jiàn)老師已盯上我，樣子就像大老虎。對(duì)了，童話中的老虎是人類的好朋友，我這么可愛(ài)，老虎怎會(huì)不喜歡我？我不禁為自戀而笑。

“你又走神了！”被老師一嚇，我這才記起原來(lái)自己是在課堂上。我揚(yáng)了揚(yáng)頭，努努嘴，整整坐姿，裝出一副“痛改前非”的樣子。老師見(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，只瞪了我兩眼，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)講課去了。我拍拍胸膛，長(zhǎng)長(zhǎng)吐了一口氣。

其實(shí)數(shù)學(xué)老師上課挺生動(dòng)的，又深入淺出。我早就吃透“三角形”這一章的內(nèi)容，只是他太認(rèn)真了，單這一章就上了一個(gè)月，我再聽(tīng)下去就算明白了也得給整糊涂！我繼續(xù)托著下巴盯著黑板。都怪昨晚沒(méi)睡好，那些三角形又漸漸模糊了，成了朵朵白云，飄呀飄上了天空……

噢，云，angel的家。傳說(shuō)每朵云中都住一位天使，而每一位天使都守護(hù)著地上一個(gè)幸福的人。讓我想想，我的天使藏在哪一朵云中呢？我抬頭仰望窗外飄行的白云，努力地尋找著，嗯，就是像棉花糖的那一朵。如果真是這樣，我的天使該有多幸福呀，白天，他們聚集在一起盡情舞蹈，放聲歌唱，歡快的音符撒播到大地的每一個(gè)角落；夜晚他們坐在星星上，安靜地聽(tīng)月亮婆婆講那動(dòng)人的故事，直到沉沉睡去……

“你又開(kāi)小差了，這是第幾次了！快把手伸出來(lái)?！蔽一剡^(guò)神一看，天哪，老師已經(jīng)站在我的面前，手中的竹鞭兒下向我而來(lái)。“啪”，清脆的一聲，鞭子已在我的掌上留下了一道紅紅的印痕。媽呀，好疼啊，我的“安琪兒”被驚醒了！

幻覺(jué)中的“三角形”如詩(shī)如畫、如云如風(fēng)，回味無(wú)窮；現(xiàn)實(shí)中“教室”、“宿舍”、“食堂”三點(diǎn)構(gòu)成的“三角形”又是那樣的單調(diào)、乏味、無(wú)奈。親愛(ài)的老師，你在傳授課本里“三角形”知識(shí)的同時(shí)，是否也悟出孩子們心中的“三角形”嗎？

表達(dá)欠文采