寧夏的黃土高原在天底下一望無際，茫茫一片。到處都是山丘，平地是黃色的，小丘也是黃色的。在那里，沒有柳絮的飄飛，沒有蒲公英的飛揚(yáng)，只有裸露的地面與灼熱茫茫的山坡；在那里，聽不見車輛喧鬧，也聽不見街頭音樂，只有泛黃的書輕輕翻動(dòng)在補(bǔ)丁的衣服上；在那里，不見鋼琴的華麗，也看不見吉他的浪漫，只有炎炎烈日下干涸的小手拖著鋤頭。在這個(gè)貧窮與艱難侵蝕的地方，風(fēng)凜冽得肆意，刺骨著，割痛心弦。他是一位平凡崗位上的老師——黃志濱，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，也是集美區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。從九七年分配至今，擔(dān)任過八年班主任和四年年段長(zhǎng)，無論在哪一個(gè)崗位，他都是好樣的。他以校為家，做事兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，時(shí)刻發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用。2001年8月，當(dāng)省教育廳“赴寧夏扶貧支教”的文件下達(dá)時(shí)，黃志濱老師在眾多教師中是第一個(gè)報(bào)名的。他要去的海原縣被聯(lián)合國(guó)稱為“人類不宜居住的地方”。他遠(yuǎn)離了倪紅燈的閃爍，毅然選擇了貧困山區(qū)，他愿意在那里生根發(fā)芽。黃土高坡上，他穿過蜿蜒的小路終于看見了坐落在山腳下的學(xué)校。面對(duì)天氣的惡劣，面對(duì)貧窮的落后，面對(duì)挫折的考驗(yàn)，他并不屈服生活的困苦與無奈中，反盡自己的所能去幫助每一個(gè)人。在殘酷的現(xiàn)實(shí)中他用錢來資助每一個(gè)人，使無數(shù)學(xué)生重新背上了新愛的小書包；在知識(shí)的海洋中，他用他的學(xué)富五車來表達(dá)他們內(nèi)心的渴望與向往。他的樂觀鼓舞著那里的人勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。他的信念來自于何方？是上帝的指示，不，一定不會(huì)是這樣。是因?yàn)樗麍?jiān)信有一天，他們一定可以走在綠洲里。這樣的信念，才促使他不斷在黑暗中摸索黎明。他有一位學(xué)生因?yàn)樨毟F而中途停止學(xué)習(xí)攆轉(zhuǎn)打工，當(dāng)噩耗傳來時(shí)，他焦急的直跺腳。在那個(gè)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的冬天，他頂著零下二十度的寒冷來到了這位學(xué)生的家。映入眼簾的是一座殘敗不堪的房屋，好像只要輕輕的一吹，這屋子就倒了。他走平了地上的石頭，磨滅了一雙又一雙皮鞋。在他的資助下，終于，學(xué)生重返校園。學(xué)生的父親半臥在床也堅(jiān)持起來向他敬禮，唱出贊美的歌兒。悠揚(yáng)的歌聲縈繞不散，太陽(yáng)已偏西，誰(shuí)也不肯離去，是啊。寧夏情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。大家都說他在用汗水澆灌著春天的花兒，他在用犁鏵耕耘著四季，他在用色彩渲染著人生。月亮和太陽(yáng)收藏了許許多多的光輝，蓋起了高樓大廈。他只是微微上揚(yáng)著嘴角說?！拔蚁胱尨蠹易咴诰G洲里”。會(huì)有這么一天的。那里的校訓(xùn)不是勤奮努力，而是“考到有水的地方去”。是的，八年后那個(gè)以前被他資助的學(xué)生終于越過黃土高坡，第一次走在了綠洲里。他現(xiàn)在是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的副主席，因?yàn)樗瑢W(xué)生擺脫了貧窮，不用再一輩子背朝黃天面朝土的耕耘，農(nóng)忙，不用再面對(duì)那幾十幾畝地發(fā)愁，不會(huì)再喝不上干凈的水。學(xué)生說。即使我身在荒漠中，我都覺得心情燦爛無比，因?yàn)槲抑?，我一直走在綠洲里。他的一句走在綠洲里，讓烏云頓時(shí)撥開云霧見星光，讓宗宗的泉水彎彎的纏繞在整個(gè)貧困山區(qū)，讓蒲公英頓時(shí)找到回家的方向。鐵會(huì)生銹，河水會(huì)干涸，綠洲永不會(huì)老，只要心中有片潔凈的綠洲，普羅米修斯將會(huì)為你點(diǎn)燃圣火，鮮花小鳥將會(huì)為你歌唱，樂譜的音符將會(huì)為你喝彩。