游金華山

人教版小學(xué)四年級(jí)的語文課本中，葉圣陶寫的《記金華雙龍洞》給我留下了很深的印象。我也曾在電視上看到過金華山的青山綠水、綺麗風(fēng)光，一直想去游覽金華山，去看看金華的雙龍洞。在我的要求下，八月中旬，爸爸帶我去了浙江金華旅游。

我們?cè)诮鹑A火車站買了份地圖。吃完早飯后，就乘汽車到金華山。在山腳下，我們只能另外乘汽車到山頂，這樣，可以從上往下游覽，以減輕旅途的疲勞。

我們首先要去的是朝真洞。山路彎彎，繞來繞去，到了目的地后，導(dǎo)游帶我們參觀洞穴。我們大汗淋漓地進(jìn)了洞，立即感到?jīng)鲆馐?。洞里的鐘乳石形狀各異。?dǎo)游說，鐘乳石生長緩慢，每一百年，才長出一厘米。它們的傳說都很浪漫，外表也很富麗堂皇。我還發(fā)現(xiàn)了很多蝙蝠，說明了這里沒有陽光射入，蝙蝠是喜歡呆在黑暗中的。往下走是一線天，這個(gè)洞以一隙天光為奇，上面的石頭有一大條裂縫，而且很細(xì)，只有一絲陽光。朝真洞給我的感覺是：崎嶇、深長，傳說眾多。

接下來，我們要到雙龍洞去。雙龍洞外面，有一條小溪，上面架設(shè)了一座石橋。溪水很清，我忍不住下了水，那水很像冰水，我的腳像是要凍僵了似的。沒想到這么炎熱的夏天，還有這么冰的溪水，簡(jiǎn)直是不可思議。

往前走就是雙龍洞了，我們要平躺在船上，被纜繩拉進(jìn)洞里去。在船上不能抬頭，否則會(huì)被山石碰傷。但就算不抬頭，我也有種恐懼感。導(dǎo)游領(lǐng)著我們邊走邊看景點(diǎn)，像“青蛙盜仙草”、“倒掛蝙蝠”、“龜蛇大戰(zhàn)”等。我覺得其中“壽星仙桃”是最與傳說相貼近的，那塊巨大的石頭真的很像一個(gè)老爺爺抱著一個(gè)桃子。走不多遠(yuǎn)，就是冰壺洞。導(dǎo)游說它的外形像一個(gè)壺，里面卻很冷，所以叫這個(gè)名字，這時(shí)，我才注意到導(dǎo)游為何穿羽絨服了。進(jìn)洞之后，我渾身打顫，不少人和我一樣，冷得夠嗆，兩手抱在胸前。循著聲音，我們來到一道瀑布前，因?yàn)檫@是在洞里，瀑布的聲音特別巨大，我都聽不見別人講話的聲音了。往上走有一座石橋，橋旁又是一道瀑布，這道瀑布落差很大，比先前那道瀑布要壯觀得多。整個(gè)雙龍洞給我的感覺，恰如古人所說：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，“千尺橫梁壓水低，輕舟仰臥人回溪。”

整個(gè)金華山景點(diǎn)很多，我們只是去了其中的幾個(gè)景點(diǎn)。雖難我略帶遺憾，但我總算親眼目睹了葉圣陶筆下的金華雙龍洞，而且，看到這篇文章已被刻在一塊巨石之上，所以，我覺得這次旅行特別有意義，因此才寫下了這篇作文。

游金華雙龍洞 (字?jǐn)?shù):450)

學(xué)了《記金華雙龍洞》這篇課文以后，我非常想去金華雙龍洞，剛好爸爸、媽媽要去金華的，我便央求他們帶我去。

3月6日，我們冒著雨，開車沿著盤曲而上的公路來到了雙龍洞。我們興沖沖地買了票，來到了雙龍洞口，卻被告知由于雨太大了，洞被水淹了，不能乘著小船入洞。我有點(diǎn)失望，但我們還是走山路去冰壺洞，到半山腰時(shí)，下起了傾盆大雨，我們趕緊躲進(jìn)亭子里。這時(shí)我看見樹木好像浸在牛奶里一樣濃濃的白霧里，真是“人在霧中游”。雨稍小了，我們繼續(xù)登上山頂，來到了冰壺洞。還沒入洞，我就聽見了“嘩嘩”的流水聲。我迫不及待地跟著導(dǎo)游進(jìn)入洞內(nèi)，走了幾步，就看見一條大瀑布從天而降，使我情不自禁地吟起了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。聽導(dǎo)游說，這是她在這上班以來，看見過的最大的瀑布。

出了雙龍洞，我們又來到了桃源洞。桃源洞的景色真美呀，美得令人感到仿佛來到了世外桃源。洞里石鐘乳從洞頂上掛下來，仿佛要掉下來一樣。有些石筍從地上冒出來，形狀千奇百怪，讓人忍不住贊嘆大自然的鬼斧神工。這次來雙龍洞，雖然沒體驗(yàn)到乘小船入洞的感受，但我看到了從天而降的瀑布和千奇百怪的石鐘乳和石筍，也算不枉此行，有機(jī)會(huì)我一定要再來雙龍洞。

蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):晨

游金牛山公園 (字?jǐn)?shù):700)

那是去年暑假的一個(gè)晚上，月亮姐姐探出頭來四處張望。爸爸媽媽帶我去金牛山公園玩，我高興極了！來到金牛出公園門口，一眼就能看見一盆盆美麗的花。有牡丹花、月季花、茉莉花……它們大小不同,形狀不一,顏色各異。在燦爛的燈光的照耀下，一盆盆花兒更加討人喜歡。進(jìn)了大門，看見了一只黑色的金牛，兩只牛角，身體肥胖胖的，十分可愛。很多人都爭(zhēng)著和金牛拍照呢！我看見金牛的兩旁都有臺(tái)階壯的水池，池水清澈見底，池下是幾塊大石頭，我覺得好奇，就脫掉鞋子，“卟嗵”一聲踩進(jìn)水里，?。『檬娣?！媽媽擔(dān)心地說：“石頭滑，小心摔跤！”我才不管她三七二十一，就當(dāng)作聽見似的。正當(dāng)我玩得起勁時(shí)，不知被什么拌了一跤，屁股開了花，全身都濕了，我真后悔剛才沒聽媽媽的勸告。爸爸媽媽一邊幫我擰身上的水，一邊嘆氣地說：“哎，這個(gè)不聽話的孩子?！?/p>

接著，我們來看音樂噴泉。我坐在環(huán)形看臺(tái)上，看見陡峭石壁下方的噴水池，此時(shí)，它是那樣的安靜。過了一會(huì)兒，音樂響起來了，噴泉表演開始了?？矗瑖娙殡S著柔美的樂曲搖來晃去，像柔軟的柳條輕輕飄浮，又似仙女在舞動(dòng)那美麗的裙袖。接著，池中噴涌起浪花，時(shí)起時(shí)伏。再看，右邊的噴水管一邊旋轉(zhuǎn)一邊噴水，我們的眼前出現(xiàn)了條條麻花瓣，不一會(huì)兒，又交換成海鷗、蝴蝶、孔雀等許多可愛的形象。海鷗展翅飛翔，蝴蝶翩翩起舞，孔雀正在開屏。突然，一艘火箭飛上天空，那迅猛的姿態(tài)簡(jiǎn)直無法形容。在不斷變化的樂曲聲中，我聽到各種姿態(tài)的噴泉發(fā)出的不同的聲響。那聲音有時(shí)好像陣陣風(fēng)吹過松林，有時(shí)又像疊疊的浪涌上岸灘。絢麗多姿的噴泉伴隨著優(yōu)美、動(dòng)聽的樂曲，有《命運(yùn)》、《世界杯主題曲》……我就象是進(jìn)入了一個(gè)奇妙的音樂世界。

音樂噴泉結(jié)束了,可人們的歡笑聲還在繼續(xù)著。我依依不舍地回家了。美麗神奇的音樂讓我至今還難以忘懷。

語句不通順，詳略不當(dāng)

夜游金明廣場(chǎng) (字?jǐn)?shù):700)

　　隨著太陽西沉，一天的暑熱漸漸退去，我拉上媽媽一起去金明廣場(chǎng)納涼?！　　　√焐珴u漸暗下去，華燈初上，到處都是美麗的燈光，多似天上的繁星，黃河風(fēng)雕塑矗立在燈光掩映的廣場(chǎng)中央，在光與影的映襯下顯得更加雄偉、壯麗?！　　　∪藗?nèi)齼蓛蓙淼綇V場(chǎng)，大人們有的在跳健身舞，有的在一旁聊天，還有的懷抱嬰兒不停逗趣；我們孩子們也有自己的樂園，有的玩套圈、有的打氣槍、更多的孩子是溜冰一族。瞧，他們排著長長的隊(duì)伍過來了，一個(gè)個(gè)接連不斷，猶如一條長龍?jiān)诿利惖膹V場(chǎng)盤旋。速滑隊(duì)員們彎腰弓背，兩只手自然地背在身后，隨著音樂，劃著那八字步，猶如驕傲的王子灑脫地在場(chǎng)中穿梭，那速度真讓人羨慕。在隊(duì)伍中我們不時(shí)也會(huì)看到一些初學(xué)的小弟弟、小妹妹，他們?cè)诎职謰寢尩臄v扶下，像一只只笨拙的企鵝艱難地挪動(dòng)著雙腳，“哎呀，不好了！”話音未落，一個(gè)小妹妹就摔了個(gè)四腳朝天，正委屈得抹著眼淚……唉，學(xué)溜冰真不容易，我突然想到自己初學(xué)的時(shí)候也不知摔過多少跟頭呢！　　　　“叮咚，叮叮叮咚”一陣好聽的音樂打斷了我的思路，人們不約而同地朝噴水池涌去，伴著優(yōu)美的曲子，第一波水注已經(jīng)直沖云霄，似洶涌向前的浪頭你追我趕，而后又灑向大地，濺起一朵朵美麗的水花。觀眾的驚嘆聲、喝彩聲此起彼伏。噴泉隨著音樂聲不斷地變幻，在五顏六色的燈光映射下一會(huì)變成一只只海鷗在水上飛翔，一會(huì)變成一條條小魚在水中嬉戲，一會(huì)兒又似一簇簇焰火在夜色中綻放……小孩子們歡快地叫著，跳著，有些膽大的孩子把頭伸進(jìn)噴水池中，想洗個(gè)涼水澡，被媽媽的斥責(zé)聲一嚇，又縮了回來，但為時(shí)已晚，晶瑩的水珠已順著他的發(fā)際流進(jìn)了嘴里。“哈哈哈”，傳來了一陣陣歡笑……　　　　夜深了，一彎明月高高地掛在夜空，人們陸陸續(xù)續(xù)離開廣場(chǎng)，一切都?xì)w于平靜，習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹拂著金明廣場(chǎng)漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！　　　　军c(diǎn)評(píng)】　　　　描寫一個(gè)場(chǎng)景不能面面俱到、事無巨細(xì)地?cái)⑹?。小作者描寫的是夜晚金明廣場(chǎng)的熱鬧景象，這個(gè)“面”是很大的，但小作者能在人群中選擇溜冰和看噴泉兩個(gè)“點(diǎn)”具體刻畫，在這兩個(gè)“點(diǎn)”中，仍是有詳有略，細(xì)致刻畫了“速滑隊(duì)員”“小妹妹”“膽大的孩子”三個(gè)人物形象。在塑造人物形象時(shí)小作者運(yùn)用生動(dòng)的語言、貼切的比喻，細(xì)致地描繪了人物的動(dòng)作，如：“猶如一條長龍?jiān)诿利惖膹V場(chǎng)盤旋”“猶如驕傲的王子灑脫地在場(chǎng)中穿梭”“像一只只笨拙的企鵝艱難地挪動(dòng)著雙腳”等等，真實(shí)地表達(dá)了少年兒童的生活情趣。整篇習(xí)作由于小作者對(duì)點(diǎn)與面，詳與略的關(guān)系處理得恰到好處，所以文章有主有次，立體感較強(qiáng)，給人留下很深的印象。