一個(gè)震撼心靈的女孩

“真倒霉”我雙手交叉放在胸前抱怨道。因?yàn)榻裉煸趯W(xué)校遲到被叫去罰跑，回去因?yàn)槲业牟顒啪筒蛔屛彝骐娔X……哼，還好我把錢拿去買東西吃，隨后我露出了奸笑。

我舒緩了我的心情之后，我便高高興興的拿著錢，沖向超市。

“啊……”我被石塊綁到“可惡，是誰(shuí)弄到。”隨后我便向四周望去，可是我看到了一幕，卻一直停在了那里，一個(gè)女孩，那比象牙還要潔白光鮮的皮膚，眸子里是一望無(wú)際的蒼藍(lán)，屬于最明媚的天空的顏色，閃著希望的光芒，嘴角有著一絲微笑，身穿不修邊幅破破爛爛的衣服，可以用邋遢來(lái)形容，安安靜靜地做地板上。但時(shí)她為什么笑呢？

我有些輕蔑地來(lái)到了她得身邊道：“喂，你都這樣了，你還笑什么呢？”她只是露出一笑，那笑充滿了溫文爾雅文質(zhì)彬彬又和藹可親道：“為什么我不能笑呢？”我實(shí)在不想說(shuō)出這樣的話，可是我還是說(shuō)出了：“因?yàn)槟闶瞧蜇ぁ?rdquo;她先是一愣，隨后又是那個(gè)笑道：“這個(gè)世界上，如果你不努力地話，你就是一個(gè)乞丐。”說(shuō)完后，她便起身走了……此時(shí)只留下我一個(gè)人……

過(guò)了許久后，我的嘴角也露出微笑，但是沒(méi)有那樣和藹可親……是啊，如果我不努力我也是乞丐。

我回到了家，告訴了母親：“母親，請(qǐng)你以后繼續(xù)管我。”……

征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你想要的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，是啊，不斷努力去做你想要做的事情，你就不會(huì)是個(gè)乞丐……

初二:一鳴

我是一個(gè)好孩子 (字?jǐn)?shù):50)

　　我叫苗海錚，現(xiàn)在上一年級(jí)。我每天都很早到學(xué)校，幫助老師拖地，擺桌椅，老師和同學(xué)們都很喜歡我。放學(xué)后回到家，我除了認(rèn)真完成作業(yè)，我還幫助媽媽做家務(wù)。大人們都夸我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)的好學(xué)生。

我是一個(gè)淘氣的孩子 (字?jǐn)?shù):400)

我是一個(gè)淘氣的孩子，記得上次，我在上音樂(lè)課時(shí)做了一件很淘氣的事。

上一節(jié)上音樂(lè)課時(shí)，老師先讓我們做發(fā)聲練習(xí)，得站起來(lái)，我那時(shí)想出了一個(gè)壞念頭：呂彤就坐在我前頭，我想要是把呂彤的凳子拉出來(lái)，她一坐，坐在地上那該多好玩。我一直在努力地尋找時(shí)機(jī)，可是一直也沒(méi)找到這種機(jī)會(huì)，音樂(lè)老師問(wèn)：“你們誰(shuí)會(huì)畫(huà)重音記號(hào)？”老師找了一個(gè)人去寫(xiě)了，然后老師接著說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)寫(xiě)降音記號(hào)呀？”老師又找了一個(gè)人上去寫(xiě)了……最后老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)寫(xiě)符點(diǎn)八分音符？”呂彤舉手說(shuō)：“我會(huì)。”老師就讓呂彤上去寫(xiě)了。我一看是好時(shí)機(jī)，就等到呂彤回來(lái)時(shí)我兩手把著凳子，呂彤面沖前剛要坐時(shí)我突然一拉，一下子把呂彤摔倒在地上，引起了班里的一片笑聲，老師看看我沒(méi)理我。下了課，王煊說(shuō)：“你真厲害，你怎么做到的？”“這是個(gè)小意思。”回到了班里，呂彤說(shuō)：“你完蛋了！”說(shuō)完就追著我打，我在班里跑了好幾圈，然后打上課鈴了，她才回去不追我了，直到中午放學(xué)她還站在我的旁邊，我不知道為什么她突然打了我一下，我問(wèn)：“你干嘛呀？”她說(shuō)：“上午上音樂(lè)課時(shí)你拉我的凳子，這是報(bào)仇，我說(shuō)：”行行行，算平了行不行？她說(shuō)：“行。”

淘氣真是害人又害己呀。

北京大興區(qū)舊宮二小四（1）崔揚(yáng)揚(yáng) 指導(dǎo)教師：李明艷 推薦：郭訓(xùn)民

我最敬佩的一個(gè)人 (字?jǐn)?shù):250)

　　我最敬佩的一個(gè)人

　　生活中，我們身邊有許多令我們敬佩的人。他們有可能是科學(xué)家，也可能是發(fā)明家，也可能是體育明星。可我最敬佩我們班的陳老師。

　　陳老師有著一雙慈祥的大眼睛，耳邊掛著一副金絲邊的眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，還有那頂在空中飄揚(yáng)著的黑頭發(fā)，更是突出了她的高貴。

　　陳老師的教學(xué)方法總是與其他老師與眾不同。陳老師在教我們識(shí)生字時(shí)總會(huì)把與這個(gè)生字比較相似的形近字寫(xiě)在黑板上，這是為了讓我們辨識(shí)好，不出錯(cuò)。而陳老師在幫我們解釋‘詞語(yǔ)花籃’時(shí)，還叫我們?cè)谡n本中找出幾個(gè)再試著 找出它的解釋，這是為了在平時(shí)積累更多的詞語(yǔ)。

　　陳老師，我們要謝謝您，如果沒(méi)有您的培育，我們?cè)跄苌钤谥R(shí)的世界里呢？

　　流沙第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)4年級(jí) 莎莎