我的童心

我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。

我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。

將星空畫成龍卷風的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個奇怪的人……

人們都說兒童是天生的藝術(shù)家，這點我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個二三十分鐘，這是我無法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？

我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。

我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……

然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？

我開始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？

但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習慣喋血和爭權(quán)的武林從此變得卡愛而富有生機；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

但我確實丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

我翻閱面前堆積如山的練習卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個個的符號變成了一個個鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

我呆坐在陽臺上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

只是那兒時的傻笑，天之痕的滴……

蜀光綠盛實驗學校初二:805277245

童心，伴我成長 (字數(shù):800)

童心似黎明的曙光，照亮著迷茫的前方。——題記

鉆入這道題的死胡同里，瞎轉(zhuǎn)悠了半天，也沒有一點兒頭緒，心中的那團怒火無法遏制地爆發(fā)了，憤憤地扔下筆，將草稿紙揉成了一團，扔出了窗外。

“賣小籠包子了，新鮮的包子……”，遠處傳來一陣叫賣聲，這聲音好熟悉，好親切，似一陣清風，拂去了我心中的浮躁。倚在窗前，往事如煙，歷歷浮現(xiàn)在眼前，思緒又回到了童年。

記得兒時在窗邊寫作業(yè)，耳邊總會時不時的傳來商販那充滿韻味的叫賣聲。依稀間，還回蕩著“賣煤餅”那沉穩(wěn)的高調(diào)叫喊，還有”羊毛衫，賣羊毛衫，物美價廉的羊毛衫……“，那長長的拖著音的叫賣聲。

每當這時，我都會停下手中的筆，側(cè)耳傾聽。聽著這響亮又悠揚的聲音，我心中總是充滿了疑問：是發(fā)生了什么事嗎？要不，出去看看。

于是，我像一支離弦之箭，又似身處沙漠，忽見一汪清泉，那種急切、欣喜之情不言而喻?？尚』锇閭円娢遗艿眠@么急，紛紛投來疑惑的眼神。得知原因后，都覺得沒什么好看的，還笑著說我傻?？晌揖褪墙黄鹫T惑。

記得五歲時，我正在院子里玩。一陣廣播聲在耳邊響起，“賣小籠包子了……”。一聽到這聲音，我便立刻跑去，然后傻乎乎的坐在石板上，看著人來人往。那潔白誘人的包子，叫我不由的咽了幾口唾沫，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，心中的饞蟲早已不耐煩了。

揣著袋中的硬幣，我毫不猶豫的買了個包子，并稚氣的說：我要最大的，但肉要少些。”他總是笑呵呵地說“好”，可我總覺得包子不夠大，卻又沒說。

6歲時，調(diào)皮的我總喜歡把野草當韭菜拔掉，還以為自己很能干。而在這時，媽媽總會哭笑不得的責備我，讓我下次長點記性。

時光流逝，14歲的我總是在學習中忙碌。曾以為失去了這顆童心，卻不想，童心一直伴我成長。每每聽到小商販的叫賣聲是，我總會忍不住去看，有時買幾個包子吃，口中依然是那幾句老話。

荒蕪意識中，童心已似風般潛入我的心底。在不知不覺中，伴我成長。在我的天空下，留下一段美麗的曙光。

初一:潘謙謙

我是個富有童心的孩子 (字數(shù):400)

孩子，需要的是什么？快樂?？鞓?，造就了一個怎樣的孩子？天真。而快樂和天真又構(gòu)成了什么——一個富有童心的孩子。

我嘛，雖說已經(jīng)是讀六年級了，應(yīng)該算是一個小大人了，而我去不失一顆童心。學習使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？

體育課時，回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個要好的朋友玩兒了起來，別笑我，畢竟我還是個孩子啊。課間十分鐘，從教學樓往下望，看見那一年級的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時間如果能夠倒流那該多好??！那時，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的笑，心想：如果不笑，會更加難過，倒不如開開心心的，盡了力就沒事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學習。因為這，伙伴們還說我是天生的樂觀主義者！

這就是我——一個面帶笑容充滿陽關(guān)與童心的女孩！

邱金元紀念小學六年級：孫彩璇

我的童心 (字數(shù):800)

我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。

我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。

將星空畫成龍卷風的凡高在我心中他在亂畫，將牛頭畫在人腿上的畢加索是個奇怪的人……

人們都說兒童是天生的藝術(shù)家，這點我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫板，白云是她的畫筆，她能看白云看個二三十分鐘，這是我無法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？

我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。

我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……

然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？

我開始懷疑知識的力量，是它們盜走我的童心嗎？

但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫活了周伯通，豐滿的桃谷六仙，習慣喋血和爭權(quán)的武林從此變得卡愛而富有生機；錢鐘書把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

但我確實丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

我翻閱面前堆積如山的練習卷、試題、參考書，一行行變成一條條的繩索，一個個的符號變成了一個個鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢洶洶地向我撲來，我才醒悟過來，我怎么犯了刻舟求劍般的錯誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

我呆坐在陽臺上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

只是那兒時的傻笑，天之痕的滴……

蜀光綠盛實驗學校初二:805277245