我與書(shū)的故事

　　我對(duì)文字書(shū)從來(lái)就不太感興趣。第一本《讀者》雜志是在爸爸的“威逼利誘”下買下的，從此，買《讀者》就成了我每個(gè)月的使命。而我的書(shū)柜里除了那小部分的《讀者》之外全是漫畫(huà)書(shū)，我甚至認(rèn)為，在書(shū)的世界里，如果全都是漫畫(huà)書(shū)就好了。

　　當(dāng)?shù)谝槐久粡?qiáng)行塞入我的書(shū)柜，當(dāng)我第一次翻開(kāi)那本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)頁(yè)，我的認(rèn)定就全數(shù)崩塌了。

　　保爾面對(duì)災(zāi)難的勇氣，鋼鐵般的意志，面對(duì)病痛的堅(jiān)忍，奇跡般的生命活力，歷歷在目，讓人萬(wàn)千感慨……你能理解，當(dāng)你一直看著一本書(shū)，心隨著書(shū)的情節(jié)、人物的感情一寸寸往下掉，又忽地升上去的感覺(jué)嗎？你能理解僅盯著那單薄的文字就會(huì)哽咽、心痛、淚流滿面的心情嗎？你能理解當(dāng)你離開(kāi)被你捧在手心已有了掌心的溫度的書(shū)時(shí)那依依不舍，心仿佛被千萬(wàn)只蟻茹的感覺(jué)嗎？

　　至少這是以前的我絕對(duì)無(wú)法理解的事。曾經(jīng)以為，文字只是毫無(wú)感情的被人類利用的工具。卻沒(méi)想到，比生動(dòng)的圖畫(huà)更揪心的、更吸引人的，竟是這冰冷的文字。

　　我逐漸喜歡上了追求文字的感情，我的心緒從此也被它們牽扯得緊緊的：我會(huì)為阿廖沙的悲慘童年而揪心，同時(shí)也為他表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)所折服；我敬佩于福爾摩斯的睿智與那雙洞察真相的眼睛；我沉醉與安妮的奇妙想像中，感覺(jué)像看到另外一個(gè)自己；我為泰戈?duì)柡⑼愕乃枷胨@嘆，一位如此偉大的詩(shī)人竟還能保持一顆如此可愛(ài)、純凈的心靈。

　　自從那天起，我的書(shū)柜里就盈滿了陽(yáng)光，永遠(yuǎn)保持著潔凈。一本本的書(shū)下架，空位又被另一批新書(shū)填滿。但內(nèi)心卻仍然不會(huì)滿足，還貪婪地渴望更多更多……

　　塵封已久的《讀者》也被我重新翻了出來(lái)，重新品讀，咀嚼其中的滋味。悲歡離合，陰晴圓缺，書(shū)中那些淺描淡述的動(dòng)人的故事，也在我的心中無(wú)限度地被放大，震起了一圈又一圈的漣漪……

　　我和書(shū)的緣分從此展開(kāi)，這是一種命定的緣分，待埋藏在你身邊的某個(gè)契機(jī)幫你們牽上紅線。那么，親愛(ài)的朋友們，你們觸碰到那個(gè)契機(jī)了嗎？

 

    廣寧初級(jí)中學(xué)初二:m米

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我與經(jīng)典有約 (字?jǐn)?shù):600)

當(dāng)很多人夸獎(jiǎng)魯迅先生的成就時(shí)，魯迅總是謙虛地說(shuō)：“我那里有什么成就，我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作上?！北M管這句話是魯迅的謙虛說(shuō)法，但是確實(shí)實(shí)情。魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生，忙碌的一生，他勤奮工作，忘我寫(xiě)作，寫(xiě)了很多的作品，留給了我們一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。魯迅先生的名言，看似平凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻包含了很多的內(nèi)容。為什么魯迅先生會(huì)成功，會(huì)有很大成就？別人在享樂(lè)的時(shí)候，魯迅卻在學(xué)習(xí)，工作。他房屋里的燈光常常是通宵達(dá)旦。魯迅先生以筆為槍，生命不息，戰(zhàn)斗不止。

我們常常抱怨時(shí)間不夠，作業(yè)做不完，沒(méi)有閑暇時(shí)間鍛煉身體。其實(shí)不然，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒(méi)有把握時(shí)間，點(diǎn)滴時(shí)光在我們不經(jīng)意的時(shí)候，從我們手指縫里跑掉了。假若我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，思維跟著老師的講課轉(zhuǎn)，腦袋思考著，手中上的筆做著筆記，我們就沒(méi)有不懂的課文，做起作業(yè)就有問(wèn)必答；假若我們放學(xué)后，專心做作業(yè)，作業(yè)很快就會(huì)完成，不會(huì)為做一份作業(yè)忙到深更半夜；假若作業(yè)在晚飯前做好，我們就可以利用飯后的時(shí)間散步、鍛煉身體、讀書(shū)，晚自習(xí)……魯迅是把別人喝咖啡時(shí)間用來(lái)工作，如果我們能夠把握時(shí)間，合理分配時(shí)間，我們就沒(méi)有完不成的作業(yè)，讀不好的書(shū)，弄不懂的課文，做不成的事。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

文題不符

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我與福娃 (字?jǐn)?shù):800)

巨人學(xué)校云崗分校 指導(dǎo)教師：孫蘭香

國(guó)慶節(jié)，大姨帶著美國(guó)的小弟弟回國(guó)探親。游玩期間，小弟弟問(wèn)我：“商店里為什么掛著那么多可愛(ài)的小娃娃呀？”看到他用欣賞的眼神注視著具有中國(guó)特色的福娃時(shí)，我興奮地對(duì)他說(shuō)：“2008年奧運(yùn)會(huì)將要在北京召開(kāi)。這五個(gè)福娃是北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。貝貝是一條魚(yú)，代表五福中的繁榮與收獲，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)色一環(huán)。它是一條水上運(yùn)動(dòng)的高手；晶晶是一只大熊貓，代表五福中的歡樂(lè)和五環(huán)中黑色的一環(huán)。大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，象征著人與自然的和諧共存。”

提到大熊貓，小弟弟興奮地打斷我，眼睛盯著我書(shū)包上掛著的晶晶：“姐姐，我喜歡大熊貓?！薄奥?tīng)姐姐講完，把晶晶送給你?！毙〉艿芫劬珪?huì)神地聽(tīng)我繼續(xù)講奧運(yùn)小福娃：“歡歡是一個(gè)火娃，象征奧林匹克圣火，代表五福中的激情和五環(huán)中紅色一環(huán)。他傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神?？茨侵活^上有犄角的福娃叫迎迎?！表樦沂种傅姆较?，小弟弟驚奇地問(wèn)：“頭上有羊犄角的那只嗎？”“是呀，迎迎是一只藏羚羊，代表五福中的健康和五環(huán)中黃色的一環(huán)。他身手敏捷，是一名田徑好手；妮妮是一只燕子，代表五福中好運(yùn)和五環(huán)中綠色的一環(huán)，是北京綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。把這五個(gè)福娃的名字連在一起就是‘北京歡迎你’”小弟弟用生硬的漢語(yǔ)重復(fù)著這句話：“北京歡迎你?！?/p>

大姨在一旁靜靜地聽(tīng)我對(duì)福娃的介紹，情不自禁地自言自語(yǔ)：“祖國(guó)真正強(qiáng)大了！”是啊，通過(guò)短短幾日的北京行，她已經(jīng)親眼看到繁榮的街道，漂亮的大廈、雄偉的體育場(chǎng)館，親身感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大。

回美國(guó)之前，大姨特意問(wèn)我?guī)┦裁炊Y物給美國(guó)的小朋友比較好。我不假思索地告訴她：“福娃作為禮物是最合適的。因?yàn)楦Ｍ蘅梢詡鬟f祝福，每一個(gè)福娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè)、激情、健康和好運(yùn)。”大姨非常贊賞我的建議，買了很多大小不一的福娃。

在送大姨一家去機(jī)場(chǎng)的路上，我把最心愛(ài)的福娃晶晶塞到小弟弟手中。小弟弟立刻小心翼翼地把晶晶揣在懷中。望著飛機(jī)飛上藍(lán)天，我多么希望福娃們就像一封封邀請(qǐng)信，讓世界各地的朋友都來(lái)參加我國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)。

我愛(ài)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃。伴隨著福娃們的祝愿，2008年世界各國(guó)的朋友一定會(huì)相聚北京，共同圓一個(gè)美好的夢(mèng)！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，中心不突出

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我與小倉(cāng)鼠 (字?jǐn)?shù):300)

在我的再三請(qǐng)求、軟磨硬泡下，媽媽這才答應(yīng)紿我買兩只小倉(cāng)鼠。我和媽媽來(lái)到了賣小倉(cāng)鼠的地方。我問(wèn)：“老板，兩只倉(cāng)鼠怎么賣？”老板回答：“15元一只，買兩只的話帶籠子30。”

媽媽說(shuō)：“老板，兩只，喏，30給你。”我太開(kāi)心了，于是，就這樣，我增加了兩個(gè)伙伴了。

我細(xì)心地照顧著它們，每天定時(shí)給它們里定時(shí)喂點(diǎn)兒面包屑、白菜之類的食物。他們怕人總想找個(gè)溫暖而隱蔽的地方藏起來(lái)于是我不把它們的家搬到了鞋盒里，我給它們?nèi)∶?，公的叫龍龍，母的叫鳳鳳。寓意：龍鳳呈祥。

他們很喜歡我，經(jīng)常與我嬉戲，有一次，我把他們放在我手上，他們睡著了，我便把他們放進(jìn)小窩里……

湖南省懷化市新晃縣一完小五年級(jí):by小蝶