我的生活

紅，是火的顏色；藍(lán)，是天的象征。我不學(xué)晚霞模擬火的紅，也不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)。我就是我，活出自己的本色。

生活是我的，大地是我的，人生也是我的，我的生活自己掌握，我的人生自己創(chuàng)造，展現(xiàn)出自我，不必掩飾，也不必去模仿他人，活著就要亮出你自己。

我就是我，不愿隱藏優(yōu)點(diǎn)，也不愿掩蓋缺點(diǎn)，我愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，但從不假裝才女，我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，讓別人了解我的本色。至于缺點(diǎn)，我也不曾掩蓋，更喜歡老師同學(xué)毫不客氣的批評(píng)指出，我會(huì)欣然接受。我就是我不必再質(zhì)疑。

我就是我，前途由自己開(kāi)拓，自己的舞臺(tái)由自己打造，盡自己最大的努力去做，讓別人瞠目結(jié)舌。自己獨(dú)自能做好的事，從不請(qǐng)人幫忙，自己能忍受的痛苦，從不向外張揚(yáng)。不會(huì)步別人的后塵，更不會(huì)嚼別人的饃，這樣生活才會(huì)更有意義，才會(huì)更有價(jià)值。我就是我，不必尋找寄托。

我就是我，不去模仿他人的我，因?yàn)槭澜缧枰氖俏?，這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。其實(shí)人生就是一次旅行，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，思想不同，旅游的感受也就不同，世界千變?nèi)f化，重要的是把握住你自己，展現(xiàn)自己的風(fēng)格，那么世界也是我的。我就是我，將包攬世界的我。

這就是我，不去造仿他人的我，不必造仿他人的我。這才是我，舉世無(wú)雙的我。讓我們自豪的告訴世界：我就是我！

科技改變生活 (字?jǐn)?shù):500)

現(xiàn)代科技發(fā)展得真快，我想了解科技給我們帶來(lái)了哪些變化，放學(xué)回到家后我就請(qǐng)教了爸爸。

爸爸說(shuō)，科技給人們帶來(lái)的變化太多了。像指南針的發(fā)明，促進(jìn)航海、貿(mào)易的發(fā)展，完成了地理大發(fā)現(xiàn)，使人類(lèi)認(rèn)識(shí)了地球；雜交稻、超級(jí)稻的科技成果，提高了糧食產(chǎn)量，解決了世界上人口的吃飯問(wèn)題；人造衛(wèi)星為我們提供了衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報(bào)，還能轉(zhuǎn)播電視信號(hào)……

人類(lèi)還發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有用的物品：電話、電腦、電視……這些物品使人方便干一些事情。像電話：兩個(gè)人即使相隔很遠(yuǎn)，但只要拿起聽(tīng)筒，撥幾個(gè)號(hào)碼，不用花幾分鐘，就能聽(tīng)到對(duì)方的聲音，進(jìn)行語(yǔ)言交流。有了電話還不夠，人類(lèi)又發(fā)明了電腦，電腦比電話還好，電話只能聽(tīng)到對(duì)方的聲音，而電腦又可以進(jìn)行文字溝通，還可以視頻對(duì)話，能夠看見(jiàn)對(duì)方。如果有什么節(jié)日，發(fā)一個(gè)e-mail，對(duì)方幾秒鐘就能收到，既能節(jié)約紙張，還可以快速讓別人收到……科技發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量！

新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)會(huì)更快地發(fā)展，使我們?nèi)祟?lèi)生活更加方便，時(shí)時(shí)刻刻地為我們服務(wù)。所以我們要好好努力學(xué)習(xí)，日后好好地服務(wù)社會(huì)。

一年級(jí):額額額額額額

生活需要陽(yáng)光 (字?jǐn)?shù):600)

生活是色彩斑斕的，尤其蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……生活充滿了無(wú)限的挑戰(zhàn)性，有時(shí)烏云滿天，有時(shí)陽(yáng)光明媚，有時(shí)傾盆大雨……

記得剛上小學(xué)時(shí)，不太喜歡和別人說(shuō)話，望著一張張陌生的面孔，我既感到害怕又感到好奇，可平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的我怎么才能融入到這個(gè)集體中呢？直到和她認(rèn)識(shí)，徹底改變了我封閉的內(nèi)心……

有一次，當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，我還在做練習(xí)，我不禁緊張起來(lái)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)要下課之前交給老師的，可現(xiàn)在……這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我頭上響起“你還沒(méi)做好嗎？”她問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)想到她接著說(shuō)：“那你繼續(xù)做吧！”“那老師……”她似乎早已看透我的心思，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的！”然后對(duì)我微笑了一下，我看著她的微笑，心里覺(jué)得暖暖的，有如一束陽(yáng)光照亮了一間黑暗的屋子。我偷偷地看了她一眼，她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的寶石似的大眼睛，高而挺的鼻子，似乎是一個(gè)士兵站在高高的山上，一張櫻桃小嘴，還有一種氣勢(shì)散發(fā)出來(lái)。我便接著做作業(yè)，后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)為了這件事兒，她還被老師罰立正了。

一股心酸和羞愧頓時(shí)涌上我的心頭，下課了，我拿著一塊橡皮向她道歉，她沒(méi)要，我一定要給她，“你叫什么名字？”我問(wèn)，她伸出右手，遞到我面前，“朱成！”，我也伸出右手：“徐銘一！”然后趁握手的機(jī)會(huì)把橡皮塞到她手里，她準(zhǔn)備說(shuō)什么，被我搶先了，我說(shuō)：“拿著吧！這就當(dāng)是我們倆友誼的見(jiàn)證吧！”然后放聲大笑，我們倆一直在笑，在笑這奇怪的友誼。

生活的確充滿了挑戰(zhàn)性，生活需要陽(yáng)光，植物也需要陽(yáng)光。當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，需要陽(yáng)光；當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，你依然需要陽(yáng)光，生活中的陽(yáng)光來(lái)自微笑，來(lái)自鼓勵(lì)，來(lái)自掌聲，總之，生活中的陽(yáng)光來(lái)自任何地方，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察——你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空原來(lái)是那樣藍(lán)，讓我們一起努力，找到屬于自己的陽(yáng)光吧！

安徽桐城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:徐銘一

面對(duì)生活 (字?jǐn)?shù):400)

那天，老師讓我們各自采訪身邊的人，我思前想后，想到了她，我們班最優(yōu)秀的學(xué)生-----邱倩儀同學(xué)。我十分仰慕她，她是老師的得力助手，成績(jī)優(yōu)秀，是智慧和美貌的化身。我決定采訪她。

我趁她有空時(shí)，便禮貌地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)邱同學(xué)，你能抽十五分鐘時(shí)間接受我的采訪嗎？”她那清秀而熟悉的面孔浮起一絲笑容，說(shuō)：“可以，十分樂(lè)意。”我馬上拋出自己認(rèn)為最敏銳的問(wèn)題，問(wèn)：“你認(rèn)為六年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)辛苦嗎？你怎樣面對(duì)？”她頓了一下，說(shuō)：“辛苦。”我心想：咦，她怎會(huì)這么說(shuō)？接著她又說(shuō)：“不過(guò)我會(huì)以一顆平常心去面對(duì)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)壓力就會(huì)舒服多了。”我心想：轉(zhuǎn)得挺快嘛，接著我又問(wèn)：“那六年級(jí)學(xué)習(xí)這么緊張，你會(huì)抽空外出嗎？”她兩眼發(fā)光了，說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)，有空散心最好了！旅游可以擴(kuò)寬視野。”

短短的訪問(wèn)結(jié)束，我腦海不斷出現(xiàn)邱倩儀說(shuō)的一句話------以平常心對(duì)待。我想：不是嗎？凡事靜下心來(lái)慢慢想就會(huì)有解決的方法。面對(duì)生活智者會(huì)選擇用平常心對(duì)待一切。

面對(duì)生活，面對(duì)問(wèn)題，以平常心對(duì)待！這句話成了我的座右銘。