紀(jì)念他十六歲的生命

阿文死了。

我的心猛地一顫，正在黑板上抄題的手也因?yàn)轭澏抖詹蛔》酃P，雙眼開(kāi)始迷蒙，隨著粉筆的掉落，淚水也奪眶而出。

阿文死了。這消息來(lái)得如此突然而又如此平靜。

教室外，天還是美麗的瓦藍(lán)色，陽(yáng)光灑在草地上，一切多么寧?kù)o而又溫馨?？墒?，這樣的景色，阿文卻看不到。

“為什么？怎么可以這樣？”我一遍遍在心里質(zhì)問(wèn)蒼天，“這小子怎么能就這樣死了呢？”我第一次感到死亡與我的距離是多么近，第一次感受到死亡帶給我的震驚與打擊。

我一直相信，阿文這家伙的人生一定會(huì)一路陽(yáng)光的。盡管他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，盡管他的腦筋不好，但是，憑他樂(lè)觀的精神，憑他那張整天笑嘻嘻的臉，他的世界就可以到處陽(yáng)光燦爛，就可以到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

可是、可是，命運(yùn)之神卻在阿文的十六歲創(chuàng)造了一個(gè)悲劇，一個(gè)最殘忍的悲劇，時(shí)間仿佛在那一刻停止不前，讓他的陽(yáng)光只能停留在他的十六歲，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

下課時(shí)，我在走廊上碰到了梓佳。他很落寞的樣子，作為阿文曾經(jīng)最好的朋友，他也一定很難過(guò)。“梓佳，阿文他……”我有些哽咽，眼淚又想流下來(lái)，但被我拼命忍住了。

梓佳看了看我，呢喃道：“我本來(lái)還想去找他的，可沒(méi)想到……”

我抹去眼角邊上的淚花，和他一起靠在走廊邊上。

阿文他是我小學(xué)時(shí)的同桌。

記得我曾有一次把一個(gè)同學(xué)的課本悄悄放到阿文的課桌上，后來(lái)那個(gè)同學(xué)找到課本之后，以為是阿文在惡作劇，便狠狠地把他“修理”了一頓。阿文被揍得不明不白，看著他摸不著頭腦的樣子，我在一邊笑得幾乎撒手人寰。

記得小學(xué)四年級(jí)的“六一”兒童節(jié)時(shí)，阿文這小子買(mǎi)了一大堆零食，作為他的同桌，我很不客氣地“剝削”了他一半零食。至今我還記得當(dāng)時(shí)他說(shuō)認(rèn)識(shí)我真是他今生最倒霉的事。

還記得他唱歌跑調(diào)時(shí)滑稽的樣子，記得他被老師批評(píng)時(shí)狼狽的樣子，記得我忘記做作業(yè)他幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子，記得我傷心時(shí)他在一旁求我不要哭的樣子……

還記得我們一起吵過(guò)的架，一起唱過(guò)的歌，一起寫(xiě)的作業(yè)，一起做的惡作劇，一起歡笑的日子……

好多好多美好的回憶，卻被如今這場(chǎng)災(zāi)難的降臨而變得支離破碎，連陽(yáng)光也開(kāi)始陰暗，天空也變得渾濁。我想，這些回憶會(huì)是他最令人感動(dòng)的祭文，是他最美而又最凄悲的安魂曲，也是他留下的最寶貴的遺物。這些回憶，也會(huì)隨著他的死而被埋葬在這個(gè)十六歲，成為永遠(yuǎn)的過(guò)去，再也不會(huì)發(fā)生了。

我的淚水順著我的臉頰，肆無(wú)忌憚地流淌。

梓佳安慰我說(shuō)：“即使阿文死了，他也一定會(huì)記住我們的。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

阿文死了。

雖然我不相信有另一個(gè)世界的存在，但我還是要祝他，在那個(gè)世界，希望一路走好，而且……不要忘了我們這些想念他的朋友。

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紀(jì)念五四青年節(jié)作文 (字?jǐn)?shù):1200)

或許到了我們這一代可以稱(chēng)之為“垮掉了的一代”，漫無(wú)目的地追尋夢(mèng)想而終不得其果。

然后絕望，漸次頹廢。倘如預(yù)言家所說(shuō)的那樣，我們是新生的一代，但同時(shí)也避免不了面臨垮掉的危機(jī)。起初覺(jué)得青年人應(yīng)該是自強(qiáng)不息，而今頓然失真，愧于言語(yǔ)。青年人所需要的一股活力好比是河流的源頭，渾濁骯臟雖不是他們的本性，但也不見(jiàn)其清澈見(jiàn)底之貌。

現(xiàn)在的青年人正在彼岸的繁華與此岸的寂寞之間徘徊，最終將何去何從，難以抉擇。在成長(zhǎng)那段泥濘的路上行走，我們懂得彼此依賴(lài)，經(jīng)歷過(guò)后，有的人看見(jiàn)彩虹，有的人則空想一場(chǎng)。憶想八十多年前的“五四運(yùn)動(dòng)”中，青年人是最具激情與活力的主力軍，搶占革命的第一線。試問(wèn)“五四”青年節(jié)的來(lái)歷，恐怕諸君當(dāng)中無(wú)幾人能知曉，現(xiàn)在讀起那段驚心動(dòng)魄的歷史時(shí)，或是不以為然，認(rèn)為那純粹是場(chǎng)歷史鬧劇；或是搖頭回應(yīng)不知情。如今全國(guó)上下都在宣傳“五四”運(yùn)動(dòng)是場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是應(yīng)時(shí)代之需求，比如xx分子發(fā)動(dòng)的“314”暴亂、臺(tái)灣公投入聯(lián)以及xx分子阻擾圣火傳遞等一連續(xù)事件的發(fā)生，無(wú)不必要強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)之精神。于是，愛(ài)國(guó)便首先從青年人抓起。卻不知，當(dāng)今的青年人還可曾是“五四”中的青年人么？

暫且不論青年人的個(gè)人問(wèn)題，現(xiàn)在普遍存在著一股虛偽、浮躁之學(xué)風(fēng)。如何正確認(rèn)識(shí)此類(lèi)問(wèn)題已成當(dāng)務(wù)之急，我們無(wú)需過(guò)激的詞語(yǔ)來(lái)修飾一切，那些都是華而不實(shí)，只能讓人再次陷進(jìn)虛偽的學(xué)風(fēng)怪圈。

愛(ài)國(guó)，天天談愛(ài)國(guó)。何為愛(ài)國(guó)？縱不知其標(biāo)準(zhǔn)定義，但也絕對(duì)不是現(xiàn)在人人所謂的“愛(ài)國(guó)”。

愛(ài)國(guó)不是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中傳播諸如“不吃外國(guó)的肯德基、麥當(dāng)勞”此類(lèi)的言論，回想就是你自己一星期去幾次肯德基、麥當(dāng)勞，雖嫌昂貴也從不吝嗇。比起當(dāng)初在網(wǎng)絡(luò)上的壯志豪言就遜言失色了，問(wèn)其原因，無(wú)人認(rèn)為這事?tīng)砍兜綈?ài)國(guó)，不甚慚愧。

最近在網(wǎng)絡(luò)上散發(fā)得人盡皆知的“五一不逛***、沃爾瑪?shù)葒?guó)外商場(chǎng)購(gòu)物就是愛(ài)國(guó)”，同時(shí)還想盡一切辦法表現(xiàn)你的“愛(ài)國(guó)”，竟做起頭像工作來(lái)。殊不知，現(xiàn)今騰訊qq個(gè)人頭像很大部分都換成了“愛(ài)國(guó)心”圖案，紅紅的心，大又大，難道這就真的表明一個(gè)人是“愛(ài)國(guó)”么？愛(ài)國(guó)，一旦用以表現(xiàn)就缺少了深刻的內(nèi)涵，只不過(guò)形式罷了。如今卻也成為了一種潮流，一種時(shí)尚，如此愛(ài)國(guó)，聞后聳驚，甚是發(fā)笑。

難怪“***”會(huì)針對(duì)中國(guó)人的虛偽而做出“五一”讓利活動(dòng)頗有諷刺味道，期待上演中國(guó)人自己打自己臉的那一幕。可悲焉，可笑乎。此種“愛(ài)國(guó)”行為同時(shí)也在一定程度上引起了人們的廣泛關(guān)注與深思，難道現(xiàn)在青年人僅僅只能在表面上形成愛(ài)國(guó)的幻象？這一代怎么能不說(shuō)是被垮掉呢？青年人深思過(guò)這種問(wèn)題的嚴(yán)重性么？

也許“嚴(yán)重性”在他們眼中，最關(guān)注的只不過(guò)是后一個(gè)字，如此取舍，絕妙之極。“五四”中的青年人是值得大家所稱(chēng)贊的，說(shuō)他們是適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的新一代，我不能說(shuō)他們都是愛(ài)國(guó)的，因?yàn)椤拔逅摹本裰凶钪匾氖恰白非竺裰髋c自由”?？扇缃襁€有誰(shuí)能勇敢地站出來(lái)：我們要民主，我們要自由！有誰(shuí)？

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【老師點(diǎn)評(píng)】:

用詞不準(zhǔn)確，詳略不當(dāng)

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掃革命烈士紀(jì)念碑 (字?jǐn)?shù):300)

2010年4月5日星期一晴

掃革命烈士紀(jì)念碑

今天是清明節(jié)，天氣真好。我懷著激動(dòng)的心情，和爸爸媽媽一起去龍脊山公園給革命烈士們掃墓。

到了公園，我一眼就看到了刻有“人民英雄永垂不朽”的紀(jì)念碑，我迫不及待地買(mǎi)了三張門(mén)票。跑上了漫長(zhǎng)的192級(jí)臺(tái)階。一路上我看到許多人手里都拿著鮮花。到了紀(jì)念碑跟前，我看到前面擺放著一束束鮮花還有一個(gè)個(gè)花圈。我也把手中的白菊花獻(xiàn)上去，還深深地給他們鞠了三個(gè)躬。

爸爸告訴我，這些烈士都是為了我們的莆田人民才換走了自己寶貴的生命。他們都是我們心目中的英雄。

最后，我跑去爬巖石。轉(zhuǎn)眼間，12點(diǎn)了，我依依不舍地離開(kāi)了“龍脊山公園”，離開(kāi)了這些可敬的烈士。

奕晨

福建莆田新度中心小學(xué)二年級(jí)：連奕晨

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中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日 (字?jǐn)?shù):900)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上規(guī)模最大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民空前團(tuán)結(jié)起來(lái)，浴血奮戰(zhàn)，前仆后繼，付出了巨大的犧牲。我們應(yīng)當(dāng)銘記那段歷史。

1931年9月18日，日本關(guān)東軍趁張學(xué)良調(diào)動(dòng)?xùn)|北軍主力入關(guān)參加中原大戰(zhàn)留駐華北之機(jī)，由司令本莊繁親自策劃，在沈陽(yáng)附近的柳條湖破壞了一小段南滿鐵路，誣蔑此為中國(guó)國(guó)民革命軍所為，當(dāng)夜向沈陽(yáng)北大營(yíng)之國(guó)民革命軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，標(biāo)志著“柳條湖事變”，又稱(chēng)“九一八事變”的爆發(fā)。

1937年7月7日，駐豐臺(tái)日軍在盧溝橋以北進(jìn)行挑釁性軍事演習(xí)，以一名士兵失蹤為借口，要求進(jìn)入宛平城搜查。這一無(wú)理要求遭到拒絕，日軍當(dāng)即炮轟宛平縣城和蘆溝橋。中國(guó)駐軍第29軍官兵奮起反抗，擊退日軍數(shù)次進(jìn)攻。7月7日揭開(kāi)了全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)序幕。史稱(chēng)“七七事變”或“蘆溝橋事變”。1945年8月15日正午，日本裕仁天皇通過(guò)廣播發(fā)表《終戰(zhàn)詔書(shū)》，宣布無(wú)條件投降。8月16日，蘇軍總參謀部發(fā)表聲明指出：“日本天皇8月15日所發(fā)表的投降聲明，僅僅是無(wú)條件投降的一般宣言，并未向武裝部隊(duì)發(fā)布停止敵對(duì)行動(dòng)的命令，而且日本軍閥仍在繼續(xù)抵抗，因此，日本尚未實(shí)際投降……遠(yuǎn)東蘇軍將繼續(xù)對(duì)日攻勢(shì)作戰(zhàn)。”此段時(shí)間，由于日軍的敢死隊(duì)出動(dòng)，導(dǎo)致蘇聯(lián)傷亡頗為慘重。戰(zhàn)事直到8月23日蘇軍占領(lǐng)旅順港口才真正結(jié)束。

1945年9月2日，參加對(duì)日作戰(zhàn)的同盟國(guó)代表接受日本投降簽字儀式在停泊于日本東京灣的美軍軍艦“密蘇里”號(hào)上舉行。日本代表在無(wú)條件投降書(shū)上簽字，中、美、英、蘇等9國(guó)代表相繼簽字。至此，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)也落下帷幕。

1951年8月13日，中華人民共和國(guó)中央人民政府政務(wù)院發(fā)出由周恩來(lái)總理簽署的通告，確定抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日為9月3日，中國(guó)國(guó)民政府下令舉國(guó)慶祝，放假1天，懸旗3天。1999年，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第270號(hào)《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》(1949年12月23日政務(wù)院發(fā)布，1999年9月18日國(guó)務(wù)院修訂發(fā)布)中發(fā)布的有關(guān)抗日的紀(jì)念日有“七七”抗戰(zhàn)紀(jì)念日、“九三”抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、“九一八”紀(jì)念日。這是中國(guó)政府以法規(guī)的形式確定了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念日。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，中心不突出