下晚自習后，喧囂了一天的校園安靜了下來。月光如水，盈滿校園，秋風蕭瑟，卷走殘葉?！　」蠋煛　⊥Ｏ屡淖鳂I(yè)的筆，他揉了揉眼睛，沉思起來。　　楓這孩子真令我失望。他在課堂上搗亂，不僅不知錯，我批評他，他竟然把書撕得粉身碎骨，示威性的擲進垃圾斗。唉，現(xiàn)在的學生該怎么教呀？抬頭望窗外，風怒號著，像在鞭打歷喝著一個犯錯的學生?！　∥夷?？是不是太過火的？雖然他有錯，但當著全班同學的面打他是不是太……我這壞脾氣，怎么改不了呢？　　辦公室里，茶涼，風冷?！　∑鋵?，楓這孩子也還不錯，只不過調(diào)皮好動，心直口快，但論品德，決不是壞學生?，F(xiàn)在的學生都這樣，大膽積極，思維活躍，自尊心強?！　⊥?，12：00　　拿出楓的作文本，我斟酌著如何寫批語。我們要互相溝通理解，心中的墻推到了就是橋?！　鳌　」蠋熖活櫸业念伱媪?，竟在全班面前打我，我不就玩了幾下銅鈴，不至于這樣吧！　　輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！　⊥瑢W們都說郭老師是個兢兢業(yè)業(yè)的好老師。我居然頂撞，挑釁他，是我錯了嗎？　　月亮在白蓮花般的云朵里穿行。郭老師關(guān)注學生內(nèi)心，利用休息時間總結(jié)答題方法，冬天，他的手裂開一道道溝壑，上面覆蓋著如雪的粉筆灰。我對他佩服的五體投地?！　∥艺娴腻e了，我起床，開始思索著寫檢討書。　　他們窗前的菊花發(fā)出沁人的香，向我們訴說著兩個無眠的人……