書(shū)信

尊敬的老師：

您好！

坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃光。

只是想起前不久發(fā)生的一件事，我至今都覺(jué)得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成績(jī)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。

那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨?！獛熒P(guān)系如此緊張，老師，您有責(zé)任嗎？

是的，學(xué)生感恩于老師，乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年?？墒?，老師該不該感恩于學(xué)生呢？我說(shuō)，該。

或許您會(huì)說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢(qián)，送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有??？是的，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位，是不是恩情？促進(jìn)你們發(fā)展，算不算恩情？幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，有沒(méi)有恩情？這一切，都是我們學(xué)生給予的，怎能說(shuō)學(xué)生無(wú)恩于自己的老師呢？

一個(gè)老師，如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生，那他就不僅是執(zhí)著于教書(shū)，更應(yīng)專注于育人——他會(huì)俯下身子，與學(xué)生平等交流；他會(huì)充滿愛(ài)心，關(guān)懷每一個(gè)差生；他會(huì)不懼困難，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您也做得到！

我們常說(shuō)要感恩于身邊的每一個(gè)人，這是因?yàn)?，從不同的角度?lái)看，身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識(shí)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。相互感恩，就會(huì)讓矛盾越走越遠(yuǎn)；相互感恩，就會(huì)讓心靈越來(lái)越近。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛(ài)的和諧校園；在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個(gè)社會(huì)里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會(huì)的建成呢？反之，如果有人總以施恩于人、等待回報(bào)的心理與人交往，不就會(huì)帶來(lái)猜疑、抱怨乃至憤恨嗎？那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎？

尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上、報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際，我也送您一句話：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬禮

您的學(xué)生

2×××年×月×日

【老師點(diǎn)評(píng)】:

思想不夠積極向上

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心的書(shū)信 (字?jǐn)?shù):450)

蘭：

您好!在你的容顏下，我干旱的心底冒出了游離的文字，吹起了這一支歌.愿這零亂的語(yǔ)段，可化作你心中的沃土.

遇上你

當(dāng)風(fēng)輕輕飄過(guò)，

祝福聲響起陣陣.

而，我卻只能安守一份空虛，

幾分的孤獨(dú)!

落日的盡頭，

總有冉冉而起的朝陽(yáng).

光輝下，

曾想到遇上你.

寂寞中回首，

有如于黑暗的心底燃起的明燈.

暮色中，

將快樂(lè)的心燈燃起.

蕭條的人生，

愿為你摘取那朵燦爛的“花”.

在蒼茫的路上，

尋找著，思憶中的你.在何方？

在渺遠(yuǎn)的心中，

贈(zèng)予你這片燦爛與輝煌.

在蒼茫的人生路上，匆匆的擦肩而過(guò)，卻成一種永恒.在迷亂之中一句問(wèn)候、一朵“花”與一首小詩(shī)就是我贈(zèng)予你的見(jiàn)面禮.但在這一些微薄之間切顯示了我真誠(chéng)的心.追憶起思憶中的你，思潮開(kāi)始澎湃，浩瀚的心海中濺起了這一點(diǎn)純色的浪花。紙折起的船，風(fēng)吹成的鳥(niǎo)，滿載了網(wǎng)中人深深的情懷.午夜的風(fēng)鈴吹響了我渺茫的心聲.

“當(dāng)我遇上”，手中的筆開(kāi)始顫抖.風(fēng)說(shuō)：朋友是孤獨(dú)中吹響的那支笛；雨說(shuō)：朋友是久旱的土地上的那股清甜的露；光說(shuō)：朋友是黑夜中燃起的那盞明燈.寂寞的人兒愿掏出干涸的心，默默的等待，默默的祈求.

當(dāng)幸福的鐘聲響起，請(qǐng)敲開(kāi)我孤獨(dú)的心靈.喚醒我這寂寞的人兒!

祝：身體健康

學(xué)業(yè)進(jìn)步!

友：dong

2007年1月7日

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學(xué)寫(xiě)書(shū)信 (字?jǐn)?shù):250)

親愛(ài)的邁克小朋友：　　　　　　你好！　　　　　　我叫小超，是中國(guó)人。我的家在商貿(mào)城鄭州，我是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。我現(xiàn)在八歲半了，我有一張圓圓的臉，烏黑的眼睛，耳朵不大也不小，當(dāng)我笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛彎彎的，好像一個(gè)小月牙，說(shuō)很討人喜歡。我的愛(ài)好是寫(xiě)作和練武術(shù)。還非常想當(dāng)一名科學(xué)家或是一名教師?！　　　　　∵~克，希望把漢語(yǔ)學(xué)好，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)很美，有中外馳名的古剎少林寺，還有黃河從的家鄉(xiāng)流過(guò)，它豪邁，奔放，濤濤巨浪，所向披靡，顯示出一種排山倒海的雄偉氣魄。李白還曾為此揮筆寫(xiě)下了：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回的奇?zhèn)ピ?shī)句呢?！　　　　　∵~克，請(qǐng)有時(shí)間來(lái)我的家鄉(xiāng)作客，嘗嘗我們這里味道鮮美，非常有名的黃河大鯉魚(yú)，到那時(shí)，給作免費(fèi)小導(dǎo)游?！　　　　　∽W(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　　　　　你的朋友　　 

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寫(xiě)給爸爸的書(shū)信 (字?jǐn)?shù):800)

親愛(ài)的爸爸：

您好！

由于平時(shí)我的學(xué)業(yè)以及您的事業(yè)都比較忙，所以請(qǐng)?jiān)徫乙詫?xiě)信的方式來(lái)與您溝通。

在我的心目中，您對(duì)我多么重要！您幽默風(fēng)趣，精明能干，在單位里受到了大家的歡迎。不論是購(gòu)物還是做其他事，只要碰到了同事，都會(huì)親切的向您問(wèn)好，在家里更是對(duì)我疼愛(ài)有加。

小時(shí)候，別看我表面看起來(lái)十分內(nèi)向，其實(shí)還是很貪玩的。所以，經(jīng)常不是磕破了膝蓋，就是磨破了手指。一旦哭起來(lái)，任憑媽媽怎么哄都無(wú)濟(jì)于事。不過(guò)，一旦您慢悠悠走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“兒子，你說(shuō)花和尚拿的什么刀呀？”于是，我便陷入了沉思。便爬起來(lái)問(wèn)道：“用什么刀？”竟然忘了光吼雷不下雨的事。爸爸哄人真有招！

有一回，我當(dāng)著您和媽媽的面宣布要在期末考試中像期中考試一樣考進(jìn)前10名。當(dāng)時(shí)可能是意氣用事的原因，我未能如愿。于是從此就一蹶不振，回到家里垂頭喪氣的，有時(shí)甚至整天看電視，您察覺(jué)到了，就來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。但是，我卻不像小時(shí)候那樣這么聽(tīng)話了。于是您一改以往的慈愛(ài)，臉漸漸地變得嚴(yán)肅起來(lái)。我見(jiàn)狀冷靜了下來(lái)，一口大氣也不敢出。過(guò)了一會(huì)兒，您嚴(yán)肅地說(shuō)：“男子漢大丈夫從哪里跌倒了，就要從哪里爬起來(lái)！”正是這句話讓我重新振作起來(lái)，而且，這句話還會(huì)使我終身受益的！

所以，我對(duì)您的教育方法是很贊成的！我也就特別的愛(ài)您，即使是您那時(shí)而高亢，時(shí)而低沉的鼾聲也不例外。

還記得有一次，快期末考試的時(shí)候，媽媽天天都要開(kāi)夜班開(kāi)到9點(diǎn)以后。您為了不打擾我學(xué)習(xí)，便把自己房間的門(mén)關(guān)得緊緊的，幾乎傳不出任何聲音?？墒?，每當(dāng)我休息的時(shí)候，沒(méi)有了你那時(shí)起時(shí)伏的鼾聲，我反倒覺(jué)得不習(xí)慣，睡不著覺(jué)了。我走到爸爸的房間敲了敲門(mén)，爸爸開(kāi)門(mén)了，只見(jiàn)他搖著扇子，大汗淋漓。而我呢？在房間里享受著，開(kāi)著空調(diào)。

“呀，怎么還不睡呀？很晚了呀！”您說(shuō)。

“您還是進(jìn)來(lái)睡吧！我那里和你這里簡(jiǎn)直是北極和赤道，我不安心呀！再說(shuō)我睡覺(jué)連雷都打不醒的！”說(shuō)著說(shuō)著，我竟有點(diǎn)哽咽了。您起來(lái)拍了拍我的肩膀，剎那間，一股暖流流遍了我的身體。抬起頭，我看到晶瑩的東西在閃爍著……

這種真實(shí)的情感教育，是書(shū)本上所找不到的。而正是您給了我這種體驗(yàn)，感情的撞擊！

無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，您都關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，給了我所應(yīng)該有的！

祝您

身體健康，青春長(zhǎng)駐！

2007年5月9日

您的兒子：曹楠

【老師點(diǎn)評(píng)】:

立意不明確，語(yǔ)言欠流暢