風(fēng)

打開(kāi)這扇被關(guān)閉很久的窗，風(fēng)如洶涌的潮水涌進(jìn)來(lái)，兩邊輕柔的白紗隨風(fēng)飛舞，窗外的樹(shù)不斷地?fù)u曳，在樹(shù)枝伴隨著風(fēng)在跳舞，那優(yōu)美的舞姿令人追憶起那段悠久的歷史，那段古老的傳說(shuō)。身旁這張書桌上堆滿了書，翻開(kāi)那本老得發(fā)黃的歷史冊(cè)細(xì)細(xì)品讀，讓人仿佛飄回那遙遠(yuǎn)的古代。

風(fēng)輕輕地吹過(guò)，遠(yuǎn)處亭中有位身穿粉紅色古裝長(zhǎng)裙的女子，自身保持著尊嚴(yán)，貞淑嫻靜的溫柔的女子。那嫻雅的美，真是“珍重芳姿盡掩門。”原來(lái)是她—寶釵。風(fēng)吹動(dòng)她的裙，隨著風(fēng)的旋律擺動(dòng)。她凝視著天空，感受著風(fēng)的存在，從她的心中詠出那份對(duì)風(fēng)的呼喚“好風(fēng)頻借力，送我上青天。”是風(fēng)！是風(fēng)給她如此是思想。

穿過(guò)那古街，來(lái)到一座破爛不堪小樓外。風(fēng)把那首千古名詩(shī)傳了出來(lái)。“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中……”沿著樓梯往上走，是他—李煜。他坐在那兒遙望著那潔白的月亮獨(dú)酒斟酌。他看到了國(guó)家的興亡，聽(tīng)到了風(fēng)中傳來(lái)悲傷的歌聲，瀟灑地舉起酒杯一飲而盡。最后死在了小樓里，風(fēng)把他的靈魂帶回那遙遠(yuǎn)的故國(guó)。

風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了無(wú)窮的思想。風(fēng)無(wú)影而實(shí)存，充滿了令人領(lǐng)悟的味道。伸出你的雙手領(lǐng)悟風(fēng)帶來(lái)給你生命的含義。風(fēng)在昭示著什么？放寬自己的胸懷，擴(kuò)展視野，將自己的情感寄予風(fēng)，讓它如風(fēng)一樣自由灑脫。不必害怕，如風(fēng)一樣，大膽地向前進(jìn)，拋開(kāi)世間的榮辱，勇敢地走出自己的路。

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臺(tái)風(fēng) (字?jǐn)?shù):250)

今天，是一個(gè)恐怖而特別的日子，為什么呢？因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“達(dá)維”經(jīng)過(guò)我們?nèi)照樟恕?/p>

相信在哪個(gè)不眠之夜里，強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)一定給補(bǔ)多少家庭帶來(lái)了很大的損失呢，比如在嵐山的一家，就是被路邊吹到的樹(shù)砸毀了房屋。多少被臺(tái)風(fēng)吹倒電線桿的城市因此而停電？被大風(fēng)吹倒的大樹(shù)有多少？因?yàn)榕_(tái)風(fēng)而造成的強(qiáng)降雨而決提的江河湖泊有多少？被臺(tái)風(fēng)吹壞的花花草草有多少？因臺(tái)風(fēng)而死的小動(dòng)物又有多少？所以，預(yù)防臺(tái)風(fēng)，人人有責(zé)！

臺(tái)風(fēng)雖然可怕，但只要多多提防，臺(tái)風(fēng)就沒(méi)有什么可怕的！預(yù)防臺(tái)風(fēng)，人人有責(zé)！

三年級(jí):崔航睿

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夏天的暴風(fēng)雨來(lái)臨 (字?jǐn)?shù):600)

一連好幾天的悶熱，讓人們實(shí)在是按捺不住了。

天氣，說(shuō)變就變了！

下午，萬(wàn)里無(wú)云的天空霎時(shí)變得漆黑一片。忽然，刮起了大風(fēng)，狂風(fēng)怒號(hào)，連參天大樹(shù)都“搖頭晃腦”。路上的行人也被這突如其來(lái)的變天給激怒了：“這該死的鬼天氣，怎么說(shuō)變就變了！”緊接著，天空閃出一道強(qiáng)勁的光，把漆黑的天空照得亮如白晝，一陣霹靂在耳邊回蕩。突然，天空下起了傾盆大雨，珍珠粒般大的雨滴打在奔跑的行人身上?？耧L(fēng)也毫不遜色于大雨，風(fēng)雨交加，路邊的行人寸步難行：撐著傘的，傘被吹翻了；沒(méi)有傘的到處狂奔，希望找到一家適宜之地避雨或買傘；有的年輕小伙子就更瘋狂了，脫了襯衫當(dāng)雨衣，光著膀子讓雨淋——怎么也淋不濕吧！工廠里，窗都緊閉著，雨滴的力勁一個(gè)勁往窗上“撞”，“啪啪啪……”清脆的打擊聲一直回蕩在工廠走廊。下班了，人們就像是閉塞在籠子里好幾天的小鳥，籠子一開(kāi)，便蜂擁般沖向大門，大概是以為這樣子雨淋不到自己吧！漆黑的天空恢復(fù)了平兒的光亮，暴風(fēng)雨卻絲毫沒(méi)有減弱的感覺(jué)，這時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)靜下心來(lái)，細(xì)心去聆聽(tīng)，去感受這大自然久無(wú)一遇的暴風(fēng)雨呢？與其說(shuō)是暴風(fēng)雨，倒不如說(shuō)是大自然的洗禮，只不過(guò)來(lái)得太轟烈了。

夜靜了，窗外的雨滴仍在繼續(xù)，將手伸出窗外，“滴答”，“滴答”，水滴滴落在我的手心，濺起一灘小水花，手心卻又癢又舒服，這不正是無(wú)形的藝術(shù)嗎？

雨，我期待的暴風(fēng)雨終于來(lái)臨了！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

用詞不準(zhǔn)確，邏輯漏洞

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最美麗的風(fēng)景作文 (字?jǐn)?shù):1000)

是啊！風(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。

但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。

在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容！

在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)對(duì)著我微笑，會(huì)溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”她真正鼓勵(lì)了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！

而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì)吻吻我的小臉蛋，微笑著說(shuō)：“一定要再接再厲，不能掉隊(duì)，后面的人追你呢！”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。

這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì)自己的母親，就會(huì)感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景！

在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì)了讀她的笑容！而在這十六年來(lái)媽媽給了我無(wú)數(shù)個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(zhǎng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風(fēng)景錄像！

媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景！

盛傳高郵湖水清景美，是江北有名的秀麗景色，然而前不久，從高郵旅游回來(lái)的朋友卻說(shuō)那里雜草叢生，一點(diǎn)也不美。

“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”前不久，我便和朋友們來(lái)到高郵，來(lái)看看高郵湖究竟如何。

下午，我和朋友們乘著快艇，乘風(fēng)破浪來(lái)到了高郵湖風(fēng)景區(qū)。雖然是初夏，太陽(yáng)卻絲毫沒(méi)有怠慢，用全力烘烤著大地。我們跳下快艇，漫步在湖邊小道上。四周圍都是高高的蘆葦，讓人有一種“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”的壓抑感。

很快，一座高樓映入了我們的眼簾，本以為可以登臺(tái)，稍作休息，并俯視風(fēng)景區(qū)，不料，剛走上高臺(tái)的幾層臺(tái)階，便不得不停止了腳步——樓梯上的木板被拆了一截，左邊雖然掛了個(gè)牌子——“請(qǐng)小心攀走”——但還是沒(méi)人敢越。 “也許,這算是旅行的一個(gè)‘休止符’吧?！币晃慌笥颜{(diào)侃的說(shuō)道。是呀，我們滿蘆葦蕩里找美景，難道這就是結(jié)果么？我朝樓梯斷開(kāi)處望了一眼，便踩著那用來(lái)固定木板的梁向上走去。梁很寬，但總給人一種潛在的恐懼，朋友們?cè)诤竺嬗械囊铱煜聛?lái)，有的觀察著事情進(jìn)一步的發(fā)展。

當(dāng)我跨過(guò)最后一層臺(tái)階，走上了上面的平臺(tái)上時(shí)，江北美景頓時(shí)映入我的眼里，一眼望不到邊的藍(lán)色和綠色交織在天際，成群的野鴨、和一些叫不上名字的野鳥，在水上、空中飛翔……“我找到了最美麗的風(fēng)景！”我興奮的歡呼到。共頁(yè)，當(dāng)前第頁(yè)12

【老師點(diǎn)評(píng)】:

選材欠妥，詳略不當(dāng)