開學(xué)初的考試，是決定我分到好班還是差班的關(guān)鍵?？晌业某煽兒懿睿匀环值搅瞬畎?。當(dāng)老師宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。　　　整個暑假，我把大把的時間用在了游泳、爬山、騎車這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上了。沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，落在差班是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這也許是對我貪玩的懲罰吧。愚人總是在事情發(fā)生之后才后悔，而事情發(fā)生之后知道悔改并且以后不再犯的，這便是智者。從分到差班的那一刻，我便決定要做一個智者?！　　》职嘀?，令我沮喪的是，我的班主任是高老師。高老師很好，最講人道主義，可是她卻不知道跟“我們”這群學(xué)生講人道主義是不起作用的。“我們”把她的寬容作為“不要臉”的資本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點——奴性。在“我們”這樣的一群學(xué)生組成的集體里，很郁悶?！　　∩蟽商斓恼n后，同學(xué)們的本性開始復(fù)蘇。上課時，老師問了一個問題，全班同學(xué)好像被點了穴一樣，在那里一動不動。有時，我明明知道答案，卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股，不想站起來。在這樣的一個沒有激情的班里上課，常常上到一半就開始發(fā)困。看得出來，老師也很郁悶，感覺非常的壓抑?？墒?，一到自習(xí)課，每個人都變得非常興奮，好像和同學(xué)八百年沒有見面一樣，聊個沒完沒了。剛剛想起一道題的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷，班干部大喊一聲，也是只能維持半分鐘的肅靜，在這樣的氣氛下，我的頭在膨脹，鬧心、鬧心……　　　但是，雖然這樣的集體不是很好，可事在人為。如果想好好學(xué)習(xí)，環(huán)境的好壞只是一方面，關(guān)鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫。托爾斯泰曾在流民社里面完成了著作。為什么我不能從這個比流民社會條件好十倍的班級里完成我的“著作”呢？分在差班，我很有壓力，但是我會把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?。前進(jìn)，九年級了，是時候為自己的信念拼一次了。長大，就應(yīng)該丟掉童稚的心，學(xué)會奮斗，承擔(dān)責(zé)任?！　　》彩露际且话央p刃劍，分[1] [2]