那些橋段

十五年了，無數(shù)的橋段漂浮在我眼前。總是出現(xiàn)，消失。再出現(xiàn)，再消失。我喜歡在音箱里播放那些如歌的青春年華，手里握著筆，在雪白的草稿紙上記錄著一閃而過的橋段。有時(shí)候，我總會(huì)這么想，青春是從一個(gè)橋段走到另一個(gè)橋段的過程。而現(xiàn)在的我，正佇立在這段過程的正中間。倒轉(zhuǎn)，回不到過去；快轉(zhuǎn)，飛不到未來。

再也聽不到那些曲調(diào)單一的兒歌，也看不到那些幼稚得讓我發(fā)笑的信手涂鴉。小時(shí)候那些擁有紙風(fēng)車的橋段也似乎被時(shí)間卷走了，只殘留下那一點(diǎn)點(diǎn)珍貴的回憶。但我依然快樂，因?yàn)槿《氖且魳泛蛯懽?mdash;—兩個(gè)無形的橋段。前者眼睛看不到，卻能用耳朵聽得到；后者耳朵聽不到，卻能用眼睛看到。

一，關(guān)于音樂

曾經(jīng)看見過這么一個(gè)橋段——男主角站在畫面中間，看著滿天飛舞的樂譜像揚(yáng)花般將他埋沒。我想，那只是在音樂的異想世界。心情不好時(shí)，總喜歡把音樂打開，再以同樣心情關(guān)閉音樂。聽著聽著又哭了。音樂收藏夾里放了上百首歌，卻來來去去聽著那么幾首。那幾首歌，像在和我訴說著它們的心聲。那些青春歲月在離逝，就像樸樹在用沙啞的聲音唱出那個(gè)橋段：“他們都老了吧，他們?cè)谀睦镅?？我們就這樣，各自奔天涯……”每次聽到這里，心情總是像一根弦被輕輕彈起，又被重重的按住。于是，我想起了那些早已離逝的人……

聽見她去世的消息已經(jīng)有一段時(shí)間了，現(xiàn)在依舊還會(huì)低聲唱著她的歌。盡管我不是她的崇拜者，盡管我只聽過她的兩首歌，但我依然還記得她滄桑的聲線。我想，她一定在天堂，安靜的唱著歌。

——“歌聲是這么殘忍，讓人忍不住淚流成河……”

二，關(guān)于寫作

應(yīng)該是一個(gè)紀(jì)錄者吧，因?yàn)槲颐刻於荚诩o(jì)錄著那些橋段。三年前曾經(jīng)最喜歡的一個(gè)愛好，三年后竟然又回到了這里。已經(jīng)不算起點(diǎn)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)進(jìn)步了不少。在寫作的路上，我體會(huì)了很多物是人非的道理。我記得我曾經(jīng)對(duì)我的朋友說過，我的人生就是寫寫寫。我想這是真的，所以總有人經(jīng)常能看見我握著筆對(duì)著一張稿紙發(fā)呆，然后飛快的寫上幾行文字，又繼續(xù)發(fā)呆。反反復(fù)復(fù)，知道寫完為止。偶爾會(huì)做做做家的白日夢，但很快就放棄了。因?yàn)槲铱匆娔切懙帽任液玫娜耍揖妥谖仪懊?。我沒有那么出類拔萃，所以做一個(gè)小人物，寫一些平凡的散文也就是平凡的夢想。每次握著筆，就是一次思想爆炸，炸完了，我的作品也就出來了。于是，我想起了那句話。

——“我不能停下來，更不想停下來！”

如果我是一個(gè)電影導(dǎo)演，我一定會(huì)把這些橋段串成一部九十分鐘電影。只可惜我不是，我只能借助我的吉他和筆訴說著青春的橋段。也許有那么一天，我徹底聾了，再也聽不到美好的音樂。亦或者我的手抖到連筆都抓不到的時(shí)候，我還能用快樂的心情重溫那些橋段嗎？我想是的！

過去的橋段被我捏碎在手里，變成沙末，隨著風(fēng)向漂洋過海。

特意寫下的那些橋段又有誰看得懂呢？連我自己都迷惘其中了……

那些人，那個(gè)夢 (字?jǐn)?shù):1000)

“快收拾書包，跟我下樓！”好朋友馮佳楠快速?zèng)_到我的座位前，急急地說。 “干嘛？你不是要去排練英語劇么？”我漫不經(jīng)心地問。馮佳楠嘿嘿一笑：“經(jīng)我的推薦，你被選中參加排練了！” 我當(dāng)時(shí)一愣。我不是在第二輪選拔時(shí)就已經(jīng)被淘汰了么？怎么會(huì)……看來終究我的英語才能還是被認(rèn)可了啊。心里突然有了一種力量，積蓄了好久，今天就要爆發(fā)。這，便是我的舞臺(tái)夢的開始。場景一：辦公室——初來的快樂老師的辦公室里有一片小小的空地，這便是我們的臨時(shí)排練場。我們演的是《海底總動(dòng)員》。因?yàn)槁犝f這個(gè)表演要參加區(qū)級(jí)比賽，我不免緊張起來。雖說我演的只是一個(gè)小配角，但要我這個(gè)從沒有上過舞臺(tái)的人生動(dòng)地演出這個(gè)角色，還是有很大難度。如果不努力，那么我的夢一定會(huì)破碎。隨著表演的深入，我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)排練并不是件苦差事。大家在表演時(shí)都十分認(rèn)真，但氣氛卻很活潑，所以很快我就和他們混熟了。每個(gè)性格迥異的同伴都有一個(gè)共同的夢——在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。我深深感到我們都在共同努力，之前的緊張感也減了幾分。第一次排練中，最有趣的是這樣一件事：劇本第一幕中，有一段小丑魚爸爸marlin捧著自己唯一的孩子對(duì)天發(fā)誓的情節(jié)。據(jù)說這個(gè)演marlin的男生從剛排練開始就用過各種東西代替魚卵：茶盒啦、橡皮啦、水杯啦什么的。我就目睹了這一幕：那個(gè)男生正要演這一段情節(jié)時(shí)，“啪”的一聲，負(fù)責(zé)導(dǎo)演的宋老師將一個(gè)喜糖盒子丟在他面前，然后他便十分認(rèn)真地捧著喜糖盒子對(duì)天發(fā)誓。所有人都笑得前仰后合，畢竟拿喜糖盒子來當(dāng)自己的兒子的人，也只有這里才有了吧。場景二：音樂教室——艱辛的尋夢之路從第三天開始，我們的排練場由辦公室轉(zhuǎn)移到了音樂教室。而我的角色經(jīng)過調(diào)整，最終定為小丑魚媽媽coral。這是一個(gè)我很喜歡也很適合的充滿母性的角色，于是我盡力想要將這個(gè)母親的溫柔勇敢表現(xiàn)出來。從轉(zhuǎn)移“陣地”的第一天起，我們之間的說笑也少了很多。宋老師告訴我們，排練的時(shí)間僅剩一個(gè)月了，但我們的演技還有很多不到位的地方，甚至演nemo的女生阮繹嘉會(huì)記不清臺(tái)詞；再加上期中考試臨近，我們的復(fù)習(xí)越來越緊張，卻還要每天放學(xué)后在排練場待到6點(diǎn)多。雙重壓力讓我們幾乎喘不過氣來，但是為了那份夢想，我們還在掙扎著想向前沖，沒有一個(gè)人說過放棄。為了保證自己晚上的睡眠時(shí)間，我給自己下了嚴(yán)格的命令：在學(xué)校寫完大部分作業(yè)，只有這樣才不會(huì)因?yàn)榕啪毝⒄`寫作業(yè)的時(shí)間。而馮佳楠也一樣。于是，學(xué)校里的課間少了兩個(gè)玩鬧嬉笑的身影。但我們知道，我們?yōu)榱藟粝朐诼淖?。而放學(xué)后的排練更是辛苦。有時(shí)只是為了一個(gè)動(dòng)作或一句臺(tái)詞，會(huì)被個(gè)性急躁的宋老師嚴(yán)厲地批評(píng)好久，然后起碼練上七八遍。雖然我個(gè)人演的還算好，但是我很能體會(huì)其余人在反復(fù)練習(xí)時(shí)，那焦躁而迷茫的心情。有時(shí)我自己都不知道該怎么安慰別人，因?yàn)槲彝瑯犹幵诮乖旰兔悦Ｖ小Ｒ贿吺钦诒平钠谥锌荚?，一邊是正在變得?yán)峻的尋夢之路，我自己也不知該如何抉擇。媽媽也反對(duì)我把大部分時(shí)間放在排練上，而她并不知道，這個(gè)舞臺(tái)夢早已在我的心里扎了根，豈是那么容易就拔出的？表演前三天，期中考試的成績出來了。下午一到音樂教室，每個(gè)人的臉上都掛著一種糾結(jié)的表情。最后演marlin的男生趙英涵苦笑著說：“我考砸了?！?“我也是?！卑缪菖园椎膹堁┖阋部鄲赖卣f。我和馮佳楠面面相覷。其實(shí)我們的成績也沒好到哪里去。而一邊的阮繹嘉和另一個(gè)女生周子莘也滿臉失望地靠在墻上。我突然有一種想哭的感覺。最大的打擊來臨了，尋夢之路還要繼續(xù)么？我不斷問自己。突然一邊坐著的男生李昕旸站了起來，大聲說：“不要再傷心了！期末考試有我們挽回的機(jī)會(huì)，而這場表演一旦放棄，還不知道要到什么時(shí)候再來呢！” “沒錯(cuò)！”一邊的女生邵妍也說，“在宋老師來之前，我們?cè)侔褎?dòng)作練一練吧！” 每個(gè)人臉上的表情都迅速換成了在痛苦中奮起的堅(jiān)定。沒有人多說話，但是排練卻井然有序地進(jìn)行著。還有三天，我們的尋夢之路進(jìn)入最后的高潮。場景三：舞臺(tái)——最閃耀的我們終于……到了！我們十二個(gè)人跟在幾個(gè)老師后面，七拐八拐地來到了后臺(tái)。每個(gè)人都已經(jīng)換好了演出服，化了妝，每一張夢幻一般的臉上洋溢的都是興奮與期待——一個(gè)多月的努力的結(jié)果，今天就要華麗呈現(xiàn)了！焦急地等啊等啊，終于我們來到了通向舞臺(tái)的準(zhǔn)備室。聽老師說，我們學(xué)校曾兩次參加這場表演，都獲得了團(tuán)體第一名。如果我們不能保住這個(gè)“寶座”，一定會(huì)很丟面子的吧？我感到壓力又一次襲來。 “伸出手吧，少年們！”是李昕旸的聲音，他將一只手平放在那里，我們也將自己的手搭了上去。十二雙手，十二份力量聚在一起。那是一種給人安慰的沉甸甸的感覺。輪到我們了！旁白已經(jīng)深情地念出第一幕的開頭。我熟練地挽住趙英涵的胳膊，邁向了舞臺(tái)——我們尋夢之路的終點(diǎn)。十二個(gè)人都在竭盡全力。不論是喜，是怒，是哀，是樂，都近乎完美地表現(xiàn)在絢麗的燈光下。八分鐘的表演，好像是一場夢。走下舞臺(tái)，我們彼此對(duì)望，每個(gè)人臉上都掛著微笑，那是一種通過了最后考驗(yàn)的釋然。不一會(huì)兒，當(dāng)主持人報(bào)出“一等獎(jiǎng)——29中玉泉校區(qū)”時(shí)，一陣歡呼從我們當(dāng)中瞬間爆發(fā)出來，直沖天際。我們不停地?fù)粽?，雖然手疼了好一會(huì)兒，但是看著臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的張雪恒捧著閃亮的水晶獎(jiǎng)杯時(shí)，覺得什么痛都值得了。每一個(gè)人都覺得，這是我們最閃耀的一刻。尾聲直到現(xiàn)在，那次我們的尋夢歷程仍歷歷在目。多少歡笑與淚水，都是為了十二個(gè)人那共同的夢。每當(dāng)看見學(xué)校櫥窗里我們集體照上那燦爛的笑容，都會(huì)思緒萬千。原來，夢是這樣追尋的。在競爭中你追我趕，在合作中咬牙堅(jiān)持，最終換來那最閃耀的一刻。那些人，那個(gè)夢，會(huì)激勵(lì)我的一生。

南京市第29初級(jí)中學(xué) 初二（4）班 尚書恒

情感缺乏真實(shí)，敘述少條理，描寫不生動(dòng)，語言欠流暢，表達(dá)欠文采

那些年我們一起走過的歲月 (字?jǐn)?shù):1000)

給同學(xué)

六年了，六年了我們?cè)谝黄鹣嗵幷炅税?！雖然在這六年里我們也有過摩擦，我們也發(fā)生過不愉快的事情，但是我相信在這臨近畢業(yè)的日子所有的摩擦，所有的不愉快，都會(huì)被我們的快樂，都會(huì)被我們大家的不舍給沖淡了，所留下的只有我們快樂的回憶，縈繞我們耳邊的只有我們的歡聲笑語。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們各位同學(xué)就要分開了，而我們那些快樂的時(shí)光也成了曾經(jīng)最美好的回憶，盡管我們大家有許多的不舍但是我們誰又能改變現(xiàn)實(shí)呢？我們無力改變現(xiàn)實(shí)，所以我們現(xiàn)在能做的只有好好享受和大家在一起的最后一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。雖然我們即將分離了但是我相信大家不會(huì)忘記我們的母校，不會(huì)忘記母校里面和我們一直同舟共濟(jì)的老師同學(xué)。我一直堅(jiān)信就算世間萬物都會(huì)變化，但是我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)變，還是依舊如初，還是那樣純潔，還是那樣天真無邪。別了我親愛的同學(xué)們。

讓我們一起為我們的母校祈福，為我們的老師、同學(xué)們祝福吧！愿我們的母校明天會(huì)更加輝煌。

給老師

“老師，老師”這是我進(jìn)入學(xué)校以來第一個(gè)學(xué)會(huì)的詞語，這個(gè)字眼對(duì)此時(shí)此刻的我們，對(duì)即將小學(xué)畢業(yè)的我們是多么美好有多么的熟悉啊，雖然老師們平時(shí)對(duì)我們很是嚴(yán)厲，有時(shí)布置作業(yè)很多，但是我們一直都知道您是為我們好，我們一直都知道您每天都一直無時(shí)無刻的關(guān)心著我們，關(guān)心我們的成長，關(guān)心我們的作業(yè)情況，關(guān)心我們的成績……親愛的老師，您已經(jīng)無私的關(guān)心了我們六年了，您已經(jīng)為我們?nèi)找共賱诹肆炅税?！在我們的世界中除自己的親人便是您關(guān)心我們了呀。請(qǐng)讓我再最后一次叫您一聲“老師”在最后說一聲“老師好”我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記教了我們六年的老師。別了我敬愛的老師。

給母校

我親愛的老師、同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹣嗵幜肆?，相處了兩千多個(gè)日子，度過了兩千多個(gè)日子的快樂時(shí)光，兩千多個(gè)日子?。∥覀儚南嘤龅较嘧R(shí)再從相識(shí)到相知，最后我們接下了比天高比海深的友誼，這種友誼對(duì)我們來說是多么的珍貴啊，得到一份真正的友誼又是多么的不容易啊，但是在這里我們卻得到了，得到了許多許多真正的好朋友，在這里我們有許多美好的回憶，有許多可以值得銘記一生的事情。?。∥矣H愛的母校您養(yǎng)育了我六年啊，在這六年里您帶給了我多少快樂的回憶啊，我們?cè)谀@里發(fā)生了多少值得銘記一生的事情??！別了我偉大的母校。

母校我愛您！老師們同學(xué)們，我真的真的永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，我相信我們有緣還會(huì)再相見的，而且我們的情誼還會(huì)依舊如初的。珍重吧！我親愛的老師同學(xué)們。再見了！

六年級(jí):路秋月

檸檬樹 (字?jǐn)?shù):800)

1。那些花兒

我想只有我才能種得出這樣可人的花兒，想到這兒心就開始激動(dòng)起來，夾雜著

些許驕傲。我回到家后驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵努力地生長了5年的仙人掌終于比我高出了

半個(gè)頭，還使勁地?fù)]著或疏或密地怒放著花兒的手向我致意。

我的花兒有著比火還要熱烈的色彩，恐怕要讓火嫉妒了吧。不過火除了示威性地?zé)酶鉄o法做其他舉動(dòng)。它們的花瓣沒有玫瑰牡丹那樣小家子氣，一窩地?cái)D

地緊緊密密，讓人透不過氣來，而是整整齊齊地圍成一個(gè)圈?；ò旰芎瘢o人一種厚

實(shí)的質(zhì)感，雄赳赳的，多精神呀！

2。美麗的標(biāo)本

收拾一下舊書本，看見扉頁上刻意寫得又細(xì)又密的此書屬于混血王子；課本

上因?yàn)闊o聊而畫的人頭像或是與同桌聊天的內(nèi)容。到現(xiàn)在記憶像一冊(cè)老書，

難免缺頁，曾經(jīng)如此完整的一段故事竟然模糊得抓不住。呵，這是我的故事啊。看著看著心里竟然感動(dòng)起來，時(shí)間太瘦指縫太寬，從前時(shí)光游走幾番便無影無蹤，同時(shí)又責(zé)怪自己虛度光陰。想了一會(huì)忽然心中充滿了莊嚴(yán)的寬容-萬事無常，所以皆可寬恕。

3。關(guān)于雪

沒上學(xué)前一直認(rèn)為雪是一綹綹的，下雪就像白色的頭發(fā)從天上飄下，行人在其中游離穿梭。后來一年級(jí)時(shí)學(xué)了一篇課文叫<<下雪啦>>便認(rèn)為雪是白色的粉末。再后來長點(diǎn)見識(shí)了知道雪是六角形的，哦，雪像蒲公英一樣可以吹到很遠(yuǎn)去旅行，天上肯定有很多天使在吹雪！

當(dāng)我知道sun那個(gè)城市下雪時(shí)很是興奮。第二天我跟他說：我昨晚夢見你和雪了，只是你和雪的面容都是那樣的模糊不清，我像是隔著一層蒙了水氣的玻璃看你們。你們是那樣的近卻觸摸不到。接著我問他雪是什么樣的，他沉默了一會(huì)突然下

線了。

我想我是世界上最幸福的人，因?yàn)槲覔碛懈鞣N各樣的雪。

4。兩個(gè)人的煙火

舊年與新年的接力的等待很漫長。我一邊看著石英鐘一邊聽著電視模模糊糊

的聒噪。石英鐘快沒電了，指在一個(gè)很可疑的數(shù)字上。秒針有一下沒一下猶豫不決

地走著，像有意拖延，把沒一秒都盡力拉長。沉睡已久的煙花終于蘇醒，迫不及待地一飛沖天，然后進(jìn)行排練了半輩字的表演。我想sun在做什么，看煙火嗎，或是想我

在做什么？他說過他取這個(gè)名字是想讓自己溫暖一些，那我祝你今晚過得愉快。

寫到這里我的花兒已經(jīng)謝了，但不是冷月葬花魂它們只是沉睡，做一個(gè)香甜的夢。