機(jī)會(huì)

我是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生，我上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)也常常不寫完。作業(yè)也老抄別人的老師也因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)了我好多次，又一次，周五老師聽寫錯(cuò)了的抄兩遍而我卻沒寫。老師把我叫掉辦公室批評(píng)了我而我卻把責(zé)任推給了語文老師，班主任說要請(qǐng)我家長。在老師給我做思想教育的時(shí)候我慢慢的明白老師的用意老師也再次給我機(jī)會(huì)。

我在心里暗自發(fā)誓我一定要好好學(xué)習(xí)。

同時(shí)我也想語文老師道歉了老師原諒了我，圍繞著這件事我想說機(jī)會(huì)一定要珍惜?，F(xiàn)在我已經(jīng)改掉這些毛病了也常常受到老師的表揚(yáng)。我們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣成為國家的棟梁之才。

安慧北里中學(xué)初一 宋純野

我是小老鼠 (字?jǐn)?shù):300)

　　一早，我去媽媽的房間，偷偷摸摸地在柜子里找吃的。我一看，高興地笑出聲來——我找到吃的了?！　　　∥逸p輕地偷了兩根火腿腸和一包薯片，然后縮手縮腳地回自己房間，美滋滋地吃了起來。吃完以后，我擦了擦小嘴就下樓了?！　　　〔灰粫?huì)兒，媽媽大聲地問：“誰吃了我房間的零食？”　　　　我裝作沒聽見，媽媽便下樓問：“天天，是你吃的嗎？”　　　　我邊搖頭邊說：“不是，不是。”　　　　“那是誰吃的？”　　　　我說：“也許是小老鼠偷吃的吧！”　　　　全家人聽了都哈哈大笑，小老鼠就在這里。

假如我是發(fā)明大王 (字?jǐn)?shù):200)

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明時(shí)光機(jī)．

我要乘著時(shí)光機(jī)到遠(yuǎn)古時(shí)代去看看生命是怎樣誕生的．我還要看看恐龍是怎樣滅絕的．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明降雨機(jī)．

我要到缺水的地區(qū)去降雨，讓那里的人不再受干旱之苦．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明面包機(jī)．

我要讓窮人不再受饑餓之苦．

假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明康復(fù)機(jī)．

我要讓病人都好起來．

假如我是發(fā)明大王，那該多好呀．

語言平淡

我是升旗手 (字?jǐn)?shù):550)

我自豪，我驕傲，我是升旗手。

又一個(gè)星期一到了，我穿著整潔的校服，莊嚴(yán)的站在紅旗臺(tái)上。每當(dāng)這時(shí)，我的心情就無比的激動(dòng)，不由得想起第一次升旗時(shí)的情景。

那還是上四年級(jí)的時(shí)候，有一天，老師告訴我讓我下周一升旗，我一聽樂得蹦起老高。于是我趕緊找了一位六年級(jí)升過旗的同學(xué)，讓他教我怎樣升旗，怎樣才能升好旗。完了我又找了幾個(gè)同學(xué)，讓他們唱國歌給我伴奏，體會(huì)升旗的節(jié)奏，我自己也小聲哼唱，通過一遍遍的練習(xí)，我終于能跟著節(jié)奏把五星紅旗升起來了。

第二周的星期天晚上，我激動(dòng)得都沒怎么睡好，星期一早上，我早早就來到學(xué)校。當(dāng)國歌響起的時(shí)候，全校一千多名師生聚集到了紅旗臺(tái)周圍，伴隨著五星紅旗的緩緩升起，每個(gè)少先隊(duì)員都行了隊(duì)禮，氣氛莊嚴(yán)肅穆。我慢慢的拉動(dòng)繩索，兩眼噙滿了淚花，仰望國旗，哼唱著國歌，心里無比自豪。

五星紅旗是革命先烈們經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，用它們的鮮血和生命換來的。每當(dāng)國歌響起時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出劉胡蘭，王小二，董存瑞，邱少云，黃繼光等等英雄形象，浮現(xiàn)出北京奧運(yùn)會(huì)上冠軍們那令人激動(dòng)，振奮的表情。

今天，我們能坐在窗明幾凈的教室里聆聽老師的教誨，是多么不易，我們應(yīng)該倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，積極探索科學(xué)知識(shí)。

腳下的路還很漫長，但我會(huì)踏著先輩們的足跡不斷地走下去。相信未來，我們一定會(huì)將祖國建設(shè)的更加美好！

我是中國學(xué)生，我自豪！我是升旗手，我驕傲！

陜西西安西光中學(xué)初二:劉宇飛