竹

竹，竹子是我國(guó)有名的植物之一，竹子是中國(guó)國(guó)寶熊貓的食物，竹筍是人們?cè)陲埖臧撼３３缘降氖澄?。竹筍不但好吃還對(duì)我們有健康。

竹子，一個(gè)全身綠色的植物，有著筆直的身材，結(jié)實(shí)的竹節(jié)，尖尖的葉子。像一個(gè)威武的戰(zhàn)士，不畏寒冷不畏艱難。

春雨過(guò)后，竹子從地下慢慢探出頭來(lái)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)的生機(jī)勃勃，粗壯有力，萬(wàn)物怎能抵擋住它的誘惑。

夏天，酷熱的天氣?；鹄崩钡奶?yáng)照在你身上，你肯定想要一杯冷飲，不過(guò)當(dāng)你看見(jiàn)一片竹林時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它是那么美麗，那么清新，你肯定想進(jìn)去擋一擋火辣辣的太陽(yáng)。然后拿著冷飲，再在椅子上，感受大自然的美妙，大自然的清新，大自然的奇跡。聽(tīng)著蟬叫聲，聽(tīng)著沙沙的響聲，一切是那么美妙，那么溫馨，一切都不存在了。

秋天，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，花草樹(shù)木全都零落，枯萎。而竹子卻沒(méi)有，他依然是那么碧青、那么威武、那么鏗鏘有力。又像一個(gè)君子，不論高低不論粗細(xì)，都是那堅(jiān)強(qiáng)。

冬天，雖然竹子倒下了，但他的精神絕沒(méi)倒下，他還是那么嚴(yán)肅，那么樸素、那么有君子之風(fēng)。

竹，一見(jiàn)普普通通的植物，竹筒，毛筆寫(xiě)出了中國(guó)的藝術(shù)，竹蕭，竹笛唱出中國(guó)的風(fēng)采。竹筏、竹椅、竹床、竹簾……這些都是一些卑微的不起眼的東西，但就是這樣，它的質(zhì)樸，樸素的精神體驗(yàn)了出來(lái)。

我喜歡竹子，喜歡他那威武的樣子，喜歡他那樸素的精神，喜歡他那高昂的氣質(zhì)。此乃是竹，東方的竹中國(guó)的竹！

河南宏力學(xué)校初中部初一:王宇涵

湖邊的那片竹林 (字?jǐn)?shù):450)

碧水荷塘美景如畫(huà)，有翡翠般的湖水，清雅的櫻花，結(jié)構(gòu)奇特的亭臺(tái)樓閣，但最令我陶醉的，還是碧水湖邊的那片竹林。

這些竹子有淺黃的，有翠綠的，還有一些仿佛披上白霜，他們就像是一個(gè)和睦的大家庭，緊緊挨在一起，親親密密，個(gè)個(gè)精神抖擻。

竹子高大挺秀，竹葉仿佛一個(gè)噴香的雞爪，又像是一把展開(kāi)的扇子，還像一雙張開(kāi)的小手。竹葉的顏色也各不相同，黃的、翠綠的、深綠的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，竹葉左右搖擺，互相說(shuō)著悄悄話，還有一些新出的嫩葉經(jīng)不住風(fēng)姐姐的推搡，掉進(jìn)了水面上，就像是一只翩翩起舞的蝴蝶，水底的魚(yú)兒還以為是掉落的小船哩！

陽(yáng)光懶懶地透過(guò)竹葉，散落在底面上，而竹干和竹葉因?yàn)殛?yáng)光的照射，顯得更加富有生機(jī)。

雨后的竹林更顯得蒼翠欲滴，正是因?yàn)槭芰擞昝妹玫南炊Y，洗去了它們身上的灰塵，深吸一口氣，雨后泥土的芳香沁人心脾，久久留香。

無(wú)論是陽(yáng)光照射下的竹子，風(fēng)中的竹子，還是雨后的竹子，都是那么生機(jī)勃勃。有一首《風(fēng)竹》正是這樣贊美竹子的“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)。雪壓不倒，風(fēng)吹不折。”

碧水湖邊的那片竹林令人陶醉！

福建龍巖武平縣武平平川中心學(xué)校六年級(jí):李龍

竹，我已逝去的童年 (字?jǐn)?shù):500)

童年的記憶在我記憶中比較模糊，印象中最深刻的，一是外婆家的小河，二是家旁邊的竹林。

那竹林的竹子約七八十棵左右，青幽幽的，并有一種清香，那是竹子獨(dú)有的。竹是那么清高，那么優(yōu)雅，低著頭，注視養(yǎng)育它的大地。風(fēng)一吹，竹葉便沙沙的唱著自然的歌，就著鳥(niǎo)兒的嗓音，好聽(tīng)極了，這是世界上最好聽(tīng)的音樂(lè)了吧！

一日下午，我閑來(lái)無(wú)事，便去竹林里玩，一進(jìn)竹園，涼快極了。

我趴在一棵大竹子上，忽然看見(jiàn)一棵瘦黃的竹子上用隸書(shū)刻著“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。我想，這句詩(shī)因該講寧愿自己的飯菜中沒(méi)有肉，也不能居住的地方?jīng)]有竹子。先前我不知道這是哪位圣人所寫(xiě)，現(xiàn)在才知道是蘇軾的古詩(shī)。我稚嫩的心想，以后決定我一生的地方，一定有竹的存在。

我發(fā)現(xiàn)：學(xué)校，家，都有竹的影子。

我的童年在不經(jīng)意間流逝了，一起消失的，是那片搖曳的竹林，單純，天真，似乎還帶著幼稚的那個(gè)小女孩，我再也無(wú)法在記憶中勾勒她的樣子了。如同一張白紙上的黑墨，擦拭不去的回憶，刺痛我的心。我望著鏡子里的自己，完全找不到以前了。

唯一的安慰，大概是學(xué)校圍墻外的那片翠竹了吧！

描寫(xiě)不生動(dòng)，表達(dá)欠文采

我愛(ài)科學(xué)——竹 (字?jǐn)?shù):350)

竹，是極平的又是極特別的，它和人們的生活息息相關(guān)。

青青的翠竹，全生是寶，用途廣泛。竹干既是建筑的材料又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是綠色之寶礦”。

然而，我更欣賞竹子那不屈的品格，它和松梅被譽(yù)為“歲寒三友”。從古至今，為師人所提詠，為畫(huà)家所描繪，為藝人所雕刻，為游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就俏俏地下芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破云層，脫去層層筍衣，披上一身綠衣，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不淍，歷四時(shí)而常我，充分顯示竹子不畏困難、不懼圧為的強(qiáng)大身命區(qū)是人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不就是這種精神嗎？

江蘇連云港灌南縣灌南縣鎮(zhèn)中小學(xué)五年級(jí):田柳