周老師

有人說，老師是人類靈魂的工程師。每每聽到這句話，我總會(huì)不由地想起我的數(shù)學(xué)老師——周老師。

周老師是位很敬業(yè)的老師，所以周老師很重視我們的學(xué)習(xí)成績。記得上次期末考試，由于原數(shù)學(xué)老師生病住院了，只能由周老師來給我們輔導(dǎo)。可我們是中關(guān)村二小華清校區(qū)的第一屆，都是三年級(jí)轉(zhuǎn)來的，人很雜，要想打響華清校區(qū)的第一炮（我們班）是很難的。但老師就只教了我們一個(gè)月，在期末考試完，全班不僅沒有了不及格，而且下80分的才5個(gè)，這都在于老師那套獨(dú)特的講課方法。

然而周老師最重視的還是學(xué)習(xí)態(tài)度。周老師向來討厭抄作業(yè)這一現(xiàn)象，尤其討厭借人抄作業(yè)的同學(xué)。記得畢業(yè)考試前，老師為了讓我們互相幫助，將我周圍都調(diào)成學(xué)習(xí)差的女生，混熟了，我自然也就成了她們抄襲作業(yè)的對(duì)象。一開始，我覺得她們抄不抄都無所謂，反正自己會(huì)就行了?？呻S著時(shí)間的推移，我的成績一落千丈，粗心的毛病再一次上演到試卷上。也許是被她們的惡習(xí)所傳染了吧，周老師是看在眼里急在心里，覺得作業(yè)做的都不錯(cuò)，怎么一到考試就全都下來了？終于，老師在早自習(xí)上發(fā)現(xiàn)了她們抄作業(yè)，又得知是我借她們的……我當(dāng)時(shí)都蒙了，老師把我叫到講臺(tái)前，借人抄作業(yè)和成績下滑使老師的氣如同火山噴發(fā)一樣，驚天動(dòng)地。

我嚇傻了，心想：不是請(qǐng)家長就是一頓狠批……淚不知什么時(shí)候從眼眶里流了出來……

然而，老師并沒有和家長說什么，也沒有多加批評(píng)我借人抄作業(yè)，而是在辦公室里輕聲教導(dǎo)我：“交朋友固然是好事，但交什么樣的朋友是很重要的。她們幾個(gè)女生無非便是想和你混熟，抄你作業(yè)，然而你卻會(huì)被她們無形中傳染了許多壞毛病。你原來很踏實(shí)，但現(xiàn)在，你貪玩、粗心，不及時(shí)改錯(cuò)……都和你原來的表現(xiàn)判若兩人。”老師耐心的講，我的淚也流出來，我知道她們不寫作業(yè)，本來是個(gè)大錯(cuò)，老師看到她們作業(yè)全對(duì)，當(dāng)然高興，但她們卻沒有真正的學(xué)會(huì)知識(shí)。在老師的鼓勵(lì)下，我將以前做的錯(cuò)題都認(rèn)真地重做了，在模擬測試時(shí)，我又恢復(fù)了以往的好成績。

謝謝您，周老師，您讓我更加明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理。雖然只是借人抄作業(yè)這件事，但您以小見大，及時(shí)教導(dǎo)我們，不讓我們誤入歧途。我一輩子也不會(huì)忘記您的教誨。

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給周紅梅老師的一封信 (字?jǐn)?shù):400)

歡迎閱讀《作文:給周紅梅老師的一封信》，“ ”每日為您更新更多優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注！ 　　周老師：　　　您好！　　　周老師，您還記得我嗎？我是您的學(xué)生張夢妮。首先，我代表全班同學(xué)祝您新年快樂，萬事如意！同時(shí)，我祝愿您的小寶貝越長越可愛！我們班的同學(xué)真的好想您！　 　　您走了以后，我們班里來了一位新的語文老師，那就是和藹的黃老師。黃老師上課有去，幽默，全班同學(xué)都喜歡聽他的課。（周老師的課最好?。　　≈芾蠋煟覀儼嘈迈r事多著哩，下面請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。　　　黃老師一來，張磊最倒霉。他只要遲到了或者搗亂了，就會(huì)遭到黃老師的一陣痛扁，就是黃老師的“獨(dú)門決招”“大板”?！按蟀濉边^后，他的屁股總會(huì)開花?！　　∥覀儼嗌线€來了一個(gè)新同學(xué)，叫席岳鋒。他在我們班里呀，和章磊一樣，早就是“糞船出?！裘h(yuǎn)洋”?！　　≈芾蠋?，希望您早點(diǎn)回來！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學(xué)生　張夢妮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。玻埃埃的辏痹拢玻比铡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【炊Y！　　　 《給周紅梅老師的一封信》這篇優(yōu)秀的“一年級(jí)作文”由 收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

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謝謝您，姚老師！ (字?jǐn)?shù):1100)

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；而我，要感恩很多很多的人……此時(shí)，我就想感恩我的老師，因?yàn)槭撬惆榱宋?年的小學(xué)生涯，并教會(huì)了我好多好多。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

老師，您是否還記得，當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容給予我安慰；您是否還記得，當(dāng)我正在憧憬班長這個(gè)職位之時(shí)，是您讓我有了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，相信我，信賴我，并讓我一直擔(dān)任；老師，您是否還記得，是您在發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)鬧矛盾之時(shí)，第一時(shí)間關(guān)心我，并語重心長和我說了好多話，讓我成長，也讓我重拾友誼；老師，您是否還記得，當(dāng)我因?yàn)樯∧樕夏艘恍〇|西而不敢上學(xué)之時(shí)，是您鼓勵(lì)我，開導(dǎo)我，讓我勇敢的去上學(xué)；老師，您是否還記得，當(dāng)我好奇的在學(xué)指揮老師的動(dòng)作時(shí)，是您發(fā)現(xiàn)了我有這個(gè)潛質(zhì)，并給我機(jī)會(huì)讓我成為我們班的指揮手；也是您在我碰到困難的時(shí)候，以一個(gè)朋友的身份來鼓勵(lì)、安慰我，給予我力量；老師，您是否還記得，當(dāng)我們離開母校淚流滿面之時(shí)，是您強(qiáng)忍住眼淚，給了我們一個(gè)微笑。老師，您是否還記得我這個(gè)小助手？

老師，你知道嗎？在離開母校的那一刻，我的心情好繁重：一個(gè)是自己學(xué)習(xí)了6年的學(xué)校，一個(gè)是自己相處了6年的同學(xué)，還有老師們。在考完試以后，我們舉行了畢業(yè)會(huì)，在唱《感恩的心》的時(shí)候，回想起陪伴自己6年的一切，眼淚就情不自禁的流了下來。回到班級(jí)，我們遲遲沒有見到您的身影，我想，那時(shí)候，您一定是想讓我們同學(xué)再好好聊聊，再看看自己的班級(jí)、同學(xué)們，想想在這個(gè)學(xué)校的一點(diǎn)一滴吧！

在離別的時(shí)候，班里的每個(gè)同學(xué)都很舍不得，大家都不愿意走，而我，不想說什么，只是自己在默默的流眼淚，想起自己就要離開這里，那種心情就像是打翻了五味瓶似的，說不出是什么滋味。當(dāng)我再回到母校，再到自己的班級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，仿佛自己還是一名小學(xué)生，自己還在這個(gè)班級(jí)上課，坐在以前自己坐的位置，看著前面，閉上眼睛，想想以前上課時(shí)的情景，覺得一切都好美好！

老師，您是我們成長道路上的引路人。您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您總是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師您誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

姚老師，我要感謝您，是您教會(huì)了我無私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來接納別人。是您教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，讓我腦袋里裝滿精神“糧食”。

姚老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，一輩子也不會(huì)忘記。祝您和你的丈夫，我的師丈永遠(yuǎn)幸福

【老師點(diǎn)評(píng)】:

描寫不生動(dòng)，詳略不得當(dāng)

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曾經(jīng)，我親愛的老師 (字?jǐn)?shù):300)

我至今還記得在浙江上小學(xué)的那幾年，我的數(shù)學(xué)老師，她姓吳，她是一個(gè)讓人愛戴的老師，我依稀記得當(dāng)時(shí)她給予我的鼓勵(lì)。那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績雖然不怎么好，但她卻從來沒有對(duì)我另眼相待，相反給我的是更多的鼓勵(lì)。后來她成為我們的班主任，并且教的是語文，有一天她發(fā)現(xiàn)我的作文寫得很好，對(duì)我贊賞有加，還當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽，那時(shí)我便喜歡上了作文，并在學(xué)校獲獎(jiǎng)。

吳老師從來不會(huì)體罰學(xué)生，也很少批評(píng)我們，她慈祥的面容我一直記憶猶新。浙江的雨總是下不完，下雨天，我們忘記帶傘，她就會(huì)讓我們坐進(jìn)她的車?yán)?，然后送我們回家，想起這些畫面，我常常感動(dòng)不已，她真的是一個(gè)真正的好老師，雖然現(xiàn)在我不知道她在哪里，但她是我第一個(gè)敬重的老師。

一個(gè)好的老師、真的會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生……

鹽池縣第四中學(xué)九年級(jí) 柯建靜