觀后感《明天》

星期三上午，老師帶我們觀看了電影《明天》，看完之后，我有所感悟，也有所深思……

電影貫穿了人們對(duì)新型毒品的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和幾個(gè)年輕人的愛(ài)情故事。劇中，男一號(hào)“何一凡”本是一個(gè)健康陽(yáng)光的海歸設(shè)計(jì)師，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)女友身染毒癮，為幫女友一起戒毒以身試毒，卻陷入毒品的泥潭不能自拔。

其實(shí)，不關(guān)只是電影中說(shuō)，在我們的生活中也有許多活生生的吸毒例子：

阿榮今年15歲，外表似乎和同齡人沒(méi)有多大差別。他從小不愛(ài)讀書，小學(xué)二年級(jí)就輟學(xué)了。平時(shí)，他都是和不自己大的人玩。

玩的最要好的幾個(gè)二十幾歲的朋友，大多都是吸毒者。那些人在一起打麻將時(shí)，經(jīng)常會(huì)輪流注射毒品。阿榮回憶，去年五六月的時(shí)候，一個(gè)叫阿飛的朋友邀請(qǐng)他也“搞一針”，剛開(kāi)始他沒(méi)有同意?？蛇B續(xù)的幾天，阿飛不斷地邀請(qǐng)他，阿榮實(shí)在是控制不住自己的好奇心了，就在好友的控制下打了一針。

大約在十分鐘以后，毒品發(fā)作了，阿榮只感到昏昏沉沉，便到房間里的床鋪上躺下睡著了。此后，阿榮就開(kāi)始注射了第二支，第三支……成了一個(gè)不折不扣的“癮君子”。

同學(xué)們，難道這些吸毒的慘痛的代價(jià)還不能說(shuō)明吸毒的嚴(yán)重性嗎？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！就如電影中所說(shuō)的，警惕新型毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

謝易初中學(xué)初一：陳奕鈿

  

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《天堂的顏色》觀后感 (字?jǐn)?shù):1200)

看了《天堂的顏色》之后，里面的每一個(gè)鏡頭都深深地打動(dòng)著我的心，其中有幾個(gè)鏡頭，讓我感觸特別深：

第一個(gè)是墨蔓在等父親期間，把一只小鳥(niǎo)救回巢中的情景。在這個(gè)鏡頭中有什么打動(dòng)了我呢？首先，墨蔓是一個(gè)眼睛看不見(jiàn)的小男孩，他通過(guò)聽(tīng)聲音就可以發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)身在何處，還通過(guò)聲音發(fā)現(xiàn)貓，把貓趕走，這讓我覺(jué)得他的聽(tīng)力超級(jí)好。其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得墨蔓是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，他自己身體都不便，但是他依然努力地把小鳥(niǎo)送回到它的家中，那一刻他的笑容，讓人覺(jué)得特別的真誠(chéng)，特別的動(dòng)人。

第二個(gè)鏡頭是回墨蔓到家后，去找他奶奶，把禮物送給奶奶和妹妹們的情景。首先，從剛開(kāi)始看的時(shí)候，我一直覺(jué)得他是一個(gè)不那么開(kāi)朗的人，以為他是一個(gè)心里充滿悲傷，丟失了作為一個(gè)孩子應(yīng)有的心態(tài)和行為的人，以為他會(huì)不愛(ài)與人交談，甚至對(duì)家里人都會(huì)如此，但是在這個(gè)鏡頭中，我看到的是一個(gè)很開(kāi)朗的人，給奶奶禮物時(shí)會(huì)先讓奶奶閉上眼睛，這讓我覺(jué)得他的那份童心仍舊保持有，這個(gè)情景改變了我原來(lái)的看法；其次，這個(gè)情景讓我覺(jué)得他的家人還是很愛(ài)他，很喜歡他的，并沒(méi)有嫌棄他，從他回來(lái)時(shí)，他的奶奶和妹妹們興奮的表情和行為中可以看出，不過(guò)并不包括他的爸爸。

第三個(gè)鏡頭是墨蔓鬧著要去上妹妹的小學(xué)情景，十分感人。還有他到了學(xué)校后的事情。雖然他用的是盲文，但在同學(xué)讀課文的時(shí)候，他幫同學(xué)糾正了很多讀錯(cuò)的字。從這可以看出墨蔓雖然是個(gè)盲童，但他依然十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分刻苦的學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

第四個(gè)鏡頭是墨蔓剛?cè)サ侥莻€(gè)盲人木匠—阿里法帖敏家中時(shí)，他哭著和阿里法帖敏的對(duì)話的情景。墨蔓的這段話，可以說(shuō)是他一直以來(lái)藏在心中的話。他的這一段話，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很難過(guò)，同時(shí)也讓人覺(jué)得他并不像表面看的那樣，什么都不明白，他只是把所有的東西都埋在心里。從這段話中，我也終于想明白了為什么他在大自然中，經(jīng)常用手去摸一些東西，不斷地摸和聽(tīng)，好像在思考什么問(wèn)題的樣子，他的這種行為原來(lái)是想尋找上帝，感受到上帝，然后告訴上帝他的秘密。

第五個(gè)鏡頭是墨蔓從馬上掉下河中的情景。為什么這個(gè)情景也會(huì)讓我印象那么深刻呢？因?yàn)樵谀麆偟粝埋R的那一刻，我一直在想他父親究竟會(huì)不會(huì)去救他呢，他父親一直以為他是一個(gè)累贅，他會(huì)不會(huì)就這樣放棄他呢？在他猶豫的那一刻，就在我以為他不會(huì)去救時(shí)，他最后還是撲下水中，極力想救回他的兒子。也許，到了這個(gè)時(shí)刻，他的父親終于發(fā)現(xiàn)，他的兒子對(duì)他的重要性了。

除了以上這些外，還有很多很多讓我印象深刻的情景。通過(guò)這部電影，讓我們更加了解了盲人的世界，同時(shí)，也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的幸福。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

文題不符

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《孤獨(dú)的小豬》觀后感 (字?jǐn)?shù):1100)

“聞官軍收河南河北，唐，杜甫。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”如此豪放的古詩(shī)，使得陽(yáng)光小學(xué)的晨讀更加豐富多彩；如此朗朗的讀書聲，只有在五年級(jí)一班才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。然而，五一班的男生，不是“帥哥”就是“酷仔”，號(hào)稱什么“西北殺手”什么“江南劍客”，整天在學(xué)?！靶Π两?，一會(huì)兒“降龍十八掌”，一會(huì)兒“乾坤大挪移”，鬧得學(xué)校風(fēng)風(fēng)雨雨，可見(jiàn)，五一班的男生，全都是一幫“瘋”小子。五一班的女生到不是這樣，她們?nèi)际恰办n妹”，女生們每天都帶小畫書，雖說(shuō)都是已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐了，可是，一會(huì)兒“百變小櫻魔術(shù)卡”，一會(huì)兒“櫻桃小丸子”，整天玩“過(guò)家家”，將學(xué)校變的溫情天地。這樣一鬧騰，五一班不就出名了嗎？校長(zhǎng)整天批評(píng)五一班的班主任魯老師：今天減工資;明天寫報(bào)告。哎！魯老師啊，你可真倒霉！

在這讀古詩(shī)期間，同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得起勁，可是五一班的學(xué)習(xí)委員麻辣酷仔東瞅瞅，西瞧瞧——看一下老師來(lái)了沒(méi)有，好告訴同學(xué)，準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”。突然，魯老師拿著書和課堂作業(yè)本走進(jìn)了教室。這時(shí)，男同胞們，準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”，個(gè)個(gè)男兒血?dú)夥絼?，就連老班長(zhǎng)也是三軍統(tǒng)帥，號(hào)令全軍——認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，報(bào)效祖國(guó)?！巴瑢W(xué)們請(qǐng)坐好，在昨天，我將課堂作業(yè)本，全都看完了，有很多同學(xué)出錯(cuò)，這里面，不光有學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而且還有學(xué)習(xí)的尖子，下面，我將作業(yè)本發(fā)下去，大家改錯(cuò)。孫曉偉、秦箭、?？崩蠋熣诎l(fā)作業(yè)本，而麻辣酷仔呢？卻在那里對(duì)同位說(shuō)：“李小，我跟你說(shuō)啊，這回，我保證全對(duì)，因?yàn)槲叶己屠习嚅L(zhǎng)對(duì)過(guò)答案了，保證全對(duì)?！鼻疲槔笨嶙姓谡f(shuō)著，而老師偏偏就喊到了：“麻辣酷仔”。聽(tīng)見(jiàn)老師的點(diǎn)名，麻辣酷仔覺(jué)得納悶：我怎么會(huì)錯(cuò)呢？像我這樣上知天文，下知地理的大天才，不應(yīng)該錯(cuò)啊，而且我還和老班長(zhǎng)對(duì)過(guò)答案呢！有可能老師看錯(cuò)了，對(duì)，老師就是看錯(cuò)了。等到，麻辣酷仔拿到本子，看了一下錯(cuò)的地方。原來(lái)，是麻辣酷仔粗心，忘加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師就看得那么嚴(yán)嗎？麻辣酷仔改完以后，自我評(píng)判到：“哎！我真是粗心難改，自信難移??！”……

（２）

每逢課間，學(xué)校里，熱鬧非凡。低年級(jí)的小同學(xué)踢毽子、跳繩、老鷹抓小雞……愛(ài)唱歌的小姑娘，也唱起了歌來(lái)，不光只有她一個(gè)人唱，旁邊的小樹(shù)為她伴奏，天空的小鳥(niǎo)同她一起嘹亮。愛(ài)玩耍的男孩子們做自己得“危險(xiǎn)游戲”。校園里的每個(gè)人都各自在做不同的事情，而“武林高手”和“卡通影迷”這兩大組織在干什么呢？原來(lái)，“卡通影迷”在教室里交流海報(bào)；“武林高手”們?cè)诓賵?chǎng)上“切磋武藝”，而麻辣酷仔卻在操場(chǎng)上閑逛游，“哎呀”，麻辣酷仔大喊一聲。 “武林高手”們朝麻辣酷在那里一看，原來(lái)，麻辣酷仔掉到泥坑里去了。“快點(diǎn)救救我呀”麻辣酷仔說(shuō)。老班長(zhǎng)秦箭說(shuō)：“那你平時(shí)是怎么做的呀，女學(xué)生們害怕蟑螂，你卻拿著蟑螂戲弄女同胞們；還有那回，你同位李小，手戳破了，你不及時(shí)向老師報(bào)告，見(jiàn)傷不救，你這是什么品質(zhì)呀！還學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)雖然好，我們要像你學(xué)習(xí)，可是你的品質(zhì)不良，我們不應(yīng)該你學(xué)習(xí)。我看，魯老師有可能看走眼了，怎么會(huì)選上你當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢？”秦箭又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論起來(lái)，而且周圍的同學(xué)還說(shuō)“對(duì)，對(duì)”麻辣酷仔心想：平日里交的是什么好朋友，到現(xiàn)在，卻變成了敵人，像這種人我恨不得現(xiàn)在狠狠地踹他倆叫。悲憤的心情在也壓制不住麻辣酷仔那寬容的心理，他大叫一聲，此聲可驚天地，泣鬼神：“你們到底幫不幫我，你們所是什么兄弟，我求求你們了，你們就拉我上來(lái)吧，求求你們了。”麻辣酷仔從氣憤到哀求，從大聲轉(zhuǎn)為小聲。大高個(gè)孫曉偉插了一句，說(shuō)：“還是就他上來(lái)吧，等他上來(lái)以后，再讓他做檢討，受處分”孫曉偉這一說(shuō)，一呼百應(yīng)，“武林高手”們都同意，最后，全票通過(guò)。孫曉偉真不愧為大高個(gè)，一手就把麻辣酷仔拉上來(lái)了。麻辣酷仔這回可是脫險(xiǎn)了。一拉上來(lái)，男同胞們就將自己的衣服給麻辣酷仔換上，麻辣酷仔一批上同學(xué)的衣服，似乎感覺(jué)到一絲溫暖。秦箭對(duì)麻辣酷仔說(shuō)：“麻辣酷仔你可說(shuō)好了，我們救你上來(lái)之后，你必須寫一份檢討書，做一下自我處分，有我們五一武術(shù)同盟會(huì)審核才能通過(guò)?？梢詥?？”“可以，只是你能不能將這件事不告訴那幫女同胞們”麻辣酷仔勉強(qiáng)的說(shuō)了一生。“可以。那為什么呢”秦箭不明白。麻辣酷仔說(shuō)“因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，一告訴那幫女生，她們會(huì)嘲笑我的”“好，就那么一言為定”“好”。

就這樣，溫暖的陽(yáng)光又一次撒遍了整個(gè)校園。

麻辣酷仔2005-05/10546','',''10546

【老師點(diǎn)評(píng)】:

文題不符

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《火燒圓明園》觀后感 (字?jǐn)?shù):450)

今天我看了《火燒圓明園》后，心中感受好像泉水般，涌現(xiàn)出那一幕幕可恨、可氣、可悲的時(shí)刻。

英法聯(lián)軍打入北京大門，而皇帝和慈禧卻逃之夭夭，只留下一座空城和手無(wú)寸鐵的百姓。殘暴的敵軍很快打入了圓明園，在對(duì)圓明園進(jìn)行了一番“洗禮”后，又下令：火燒圓明園，理由竟是看園的大臣不讓他們進(jìn)去搶奪東西。罪惡的火連燒三天，現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘缺不全的石樁。

現(xiàn)在，有一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的心頭：英法聯(lián)軍為什么敢在中國(guó)的領(lǐng)土上為所欲為？答案只有一個(gè)——清政府太無(wú)能。

當(dāng)時(shí)在位的皇帝整天不務(wù)正業(yè)，把外國(guó)所謂的科技視為玩物喪志，可真正等敵人攻入國(guó)門時(shí)，卻手握落后的武器去防守，結(jié)局當(dāng)然是——全軍覆沒(méi)，這樣的結(jié)果是意料之外的，也是情理中的：當(dāng)時(shí)的清政府完全沒(méi)有想到，被他們視為“玩物喪志的東西竟有如此大的威力”，沒(méi)有想到我們和敵方的實(shí)力是那樣的懸殊?？僧?dāng)清政府明白時(shí)，一切卻顯的那樣不堪一擊。由于清政府的無(wú)能，皇帝及大多數(shù)官員的貪生怕死，與入侵者簽定了各種不平等條約，以此來(lái)?yè)Q取太平生活。

歷史是不可改變的，但我們手中可以把握未來(lái)，使這段悲劇不再重新上演。

西寧市虎臺(tái)小學(xué)四年級(jí):王宇婷