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初一作文

走進(jìn)安妮的世界

分類: 初一 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 03-04

閱讀 :245

走進(jìn)安妮的世界

明星之所以受人追捧,是因為他的事跡,經(jīng)歷給人以鼓勵,他的才華,受人欣賞。

我也追星,我追的是一顆在文壇上冉冉升起的新星,可是它卻不幸隕落,愛爾莎特麗奧萊曾說“安妮弗蘭克如果還活著,也許會成為作家,詩人。安妮弗蘭克的日記透露出一種早熟的才能,一種勾魂攝魄的感染力……”她就像一顆流星劃過天空,但是它留下過最美的瞬間,讓人留戀。她就是-----安妮弗蘭克,1949年出生于德國的小女孩。

安妮死的時候只有14歲,那正是一生中最美的時刻,在這14年里,她經(jīng)歷過快樂、期望、隱匿、抑郁、悲憤、掙扎、死亡的人生過程,上帝對這些猶太人太不公平了。

安妮是我從《安妮日記》中了解的。安妮在日記里如實記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況,自己的寂寞、苦悶,對現(xiàn)實的恐懼、憎惡,對生活的追求和期盼,對未來的向往和祝愿,對戰(zhàn)爭、人性的深入思考。

她很快樂,她每天有說不完的話,但她很需要關(guān)愛,她的媽媽,他的鄰居都不喜歡她,她只有她爸爸。她會和庫菲爾這個無賴有道理來爭論用桌子的問題,她會一句話也不說的聽凡達(dá)恩太太的長篇大論,她很乖,可是沒有太多的喜歡她,她只有向凱蒂訴說每天發(fā)生的一切。她內(nèi)心世界是多么復(fù)雜,她努力地做一個讓人喜歡的女孩,,可是沒有人看見她的改變,她依然在快樂和恐懼中生活。

安妮生前寫到“我希望在我死后,仍能繼續(xù)活著”她的愿望終能得償。我相信《安妮日記》會一直流傳下去,控訴戰(zhàn)爭與丑惡,宣揚和平與友善,用她真摯的文筆,感動和啟迪一代又一代!

一個人的思想能在他的肉體消失后繼續(xù)留存,真是極大的證明了人存在的價值。

巴南實驗中學(xué)初一:假裝幸福


走進(jìn)春天 (字?jǐn)?shù):800)

寂寞的冬爺爺帶走了美麗的雪花姐姐,讓她去和冬爺爺做伴了。春姐姐悄悄來到我們的身邊,準(zhǔn)備帶給我們一個驚喜。天氣漸漸變暖了,陽光灑在人們的身上,給人一種溫暖、舒適的感覺。春風(fēng)微微地吹著,像媽媽的手撫摸著我們的面頰。

春伴著如煙、如霧、如紗的細(xì)雨,悄然地來了,給大地母親換上了一件充滿朝氣的新衣。

草兒,在微風(fēng)的吹拂下,伸了個懶腰,直起了經(jīng)受過一冬的考驗的身子。在一陣陣春雨的哺育下,吸足了養(yǎng)分,換上了一件嫩綠的襯衫,顯得越發(fā)可愛了。

春,正是百花齊放的好時節(jié)。在山上,在郊外,在公園,在花壇,無處不見花兒。清晨,你瞧,花姑娘正在抓緊時間“洗臉”呢!“洗完臉”好打扮自己,去參加“比美大賽”呀!它們都在春的召喚下紛紛競相開放,爭芳斗艷,把大地母親裝扮得美麗無比!

嬌氣的“柳姑娘”,在春風(fēng)的召喚下,擺動著長發(fā)似的修長而柔軟的枝條,枝條上那帶黃色的嫩綠的柳絲,像眉毛似的,使“柳姑娘”變得更加婀娜多姿,百般迷人!

調(diào)皮的白楊,被春雨一洗,當(dāng)起了老漢,它那交錯的樹枝上掛著的“松毛蟲”似的楊絮絮,真好像老漢長長的胡須!

大概春天是個“傳令兵”吧!春風(fēng)輕輕一刮,遠(yuǎn)在南方的大雁便紛紛飛到了北方。褐色的大雁整整齊齊的排成一個“人”自形或“一”自形,在南方老家瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飛翔!伶俐可愛的小燕子也隨著大雁回到了故鄉(xiāng),它們尖尖的小嘴,在人們還沒看清怎么回事時就捉住了一只只小蟲子。

在田野里,春天的太陽融化了積雪。青綠青綠的麥苗隨風(fēng)飄擺,金黃金黃的油菜花引來了大批蜜蜂。農(nóng)伯伯挽著褲腳,背上籮筐,來到地里,開始了辛勤的春耕。因為,春天是播種的季節(jié)!

春天,對于我們這一代,是一年里的早晨,是競技廠上的起跑線,是刻苦學(xué)習(xí)的好機會!我們要好好學(xué)習(xí),長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量!

【老師點評】:

語言平淡,中心不突出


讀安妮日記有感 (字?jǐn)?shù):1000)

這個寒假我讀了《安妮日記》這本名著。它的作者是14歲的安妮。弗蘭克,可惜她在15歲就死了。

安妮。弗蘭克,1929年生于德國法蘭克福的一猶太家庭,1933年希特勒上臺,開始瘋狂地迫害猶太人,弗蘭克一家移居荷蘭。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后不久,德國法西斯占領(lǐng)了荷蘭,在這里避難的猶太人同樣遭到殘酷迫害。為了逃避納粹的逮捕、監(jiān)禁和屠殺,弗蘭克一家在朋友的幫助下,躲進(jìn)了父親的公司大樓里一處隱蔽的地方,直到1944年8月4日,綠衣警察進(jìn)了后屋,逮捕了所有隱藏的人,以及克拉勒和科弗斯,并把他們送進(jìn)德國的和荷蘭的集中營。“后屋”被蓋世太保搶掠一空。米普和艾莉在留下的書籍、雜志和報紙中間發(fā)現(xiàn)了安妮的日記。

在“隱匿者”之中,只有父親得以生還。克拉勒和科弗斯經(jīng)歷了苦難,在荷蘭集中營僥幸活了下來,又回到他們的家中。安妮于1954年3月——解放前的兩個月,在貝爾根—貝爾森集中營去世。

在書中,安妮提到了與她一起隱藏的同伴們,她對范丹太太的虛偽、對她的父親獻(xiàn)殷勤的厭惡。她自尊心強、有獨立的見解,她認(rèn)為她的母親很可悲,每天都做一些家庭主婦所做的瑣事,她要成為一個自立的女人;她認(rèn)為她的父母都不理解她,經(jīng)常與他們產(chǎn)生沖突。她用她自己早熟的頭腦對戰(zhàn)爭與和平、人性善惡、男女兩性社會角色等重大問題的思考;同時她在日記中也真誠地袒露了一個十四五歲的少女在青春期性意識的覺醒和對彼得從友情到愛情的情感的渴望。

“范丹太太,那個宿命論者,嚇得快要哭了,很小聲地說:“噢,太可怕了,炮打得這么兇!”用另一句話說,不就是:“我真害怕!”我覺得白天不像黑夜那么可怕。我像發(fā)燒似的那么叫喊,請求爸爸點上蠟燭??墒撬F面無情,仍然沒有點亮蠟燭。這時突然響起了噠噠的機關(guān)槍聲,這比炮聲更可怕。母親從床上跳起來,點上蠟燭,這使父親很生氣,認(rèn)為違反了他的意思,媽媽堅定地回答:“安妮可不像你一樣是個老兵呀!”事情就此結(jié)束!”這段文字讓我看到了他們在苦難中痛苦的等待;我能想象到他們的心跳得是如何的激烈;他們所說的炮聲令我毛骨悚然。

安妮在苦難中表現(xiàn)的如此堅強、勇敢。她鼓勵自己要度過這次劫難,就能實現(xiàn)自己的夢想——成為一個對祖國有貢獻(xiàn)的人。她開朗的個性、早熟的思想,早已看穿了這個世界看透了身邊的每一個人,她對未來的渴望,希望能早早地回到學(xué)校去和同伴們學(xué)習(xí)、玩耍。她在戰(zhàn)爭后希望能成為荷蘭人,她認(rèn)為荷蘭人的勇敢品質(zhì)讓她欽佩。

【老師點評】:

感受不深刻,表述不清晰


讀《綠山墻的安妮》有感 (字?jǐn)?shù):800)

轉(zhuǎn)眼間,五年級辛苦的學(xué)習(xí)生活就這樣過去了,迎來了美好的暑假。在這暑假中,我為了能增強我的閱讀能力,我看了幾本小說,但其中我最喜愛的還是這本《綠山墻的安妮》。 這本書是一半外國小說,書內(nèi)有三個主要人物,分別是:安妮,馬修,馬瑞拉。書里主要講了一個名叫安妮這個小女孩的成長故事。書里的安妮從小就是孤兒,她長得并不漂亮,最令她討厭的是她滿臉雀斑,和一頭自己并不喜歡的黃頭發(fā)。一年,她陰差陽錯被一位夫婦領(lǐng)養(yǎng),從而來到了綠山墻農(nóng)舍,但是農(nóng)舍的女主人并不喜歡她,因為這位夫人喜歡男孩,只有男主人馬修疼愛她。但是安妮十分天真活潑,也十分愛幻想,她剛來到綠山墻時,被這兒的一切都給吸引了,給自己喜歡的地方和景色,取了許多有趣而又有個性的名字,比如說綠山墻旁邊有一條小湖,安妮給她取了叫天使湖。也就是她這種愛幻想最后也讓馬瑞拉改變了對她的看法,也贏得了周圍鄰居們的喜愛。后來,她憑著自己的努力考上了當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)院:女王學(xué)院。但是為了照顧生病的馬瑞拉,安妮放棄了上大學(xué)的計劃。 讀了這本書,我深深被安妮身上那種愛幻想,活潑吸引了,特別是她非常愛幻想,讓我非常震撼。記得她剛來的時候,跟著馬修騎著馬車時,路旁的幾棵開滿花的櫻桃樹和修長的白樺,都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著。但是當(dāng)馬瑞拉去世時,安妮居然毫無顧忌地退了學(xué),放棄了自己上大學(xué)的計劃與夢想,在家照顧馬瑞拉,一個瘦小,滿臉雀斑的女孩,是那么得堅強樂觀,也懂得感恩,相比之下,我們這代的小孩差得很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)代的小孩在當(dāng)代父母的嬌寵下,變得無比得脆弱,自私。一旦碰到些難題,就會措手不及,在沒有思考的情況下就向父母求助,依賴于高科技。而在感恩上,我們和書中的安妮也是天壤之別。如果從現(xiàn)在起,我們也像書中的安妮那樣,對學(xué)習(xí)有積級,上進(jìn)之心;向生活微笑,擁有樂觀之心;而在面對失敗時懷著堅強之心;對待親人懷著感恩之心,那我們這個社會就會人才濟濟,處處充滿溫暖,國家也逐漸會變得富強,不怕被人欺負(fù)。那是一件多么美好的事?。?安妮的故事告訴我們:在生活中,我們要對生活充滿希望,相信生活充滿陽光,那么它就會有陽光;我們向生活微笑,生活也就會毫無保留地向我們微笑。只要我們我們時時刻刻用一顆樂觀,堅強的心去面對生活,面對整個世界,到那時,你就會發(fā)現(xiàn),原來每一天的陽光都是那么得燦爛!那就讓我們在生活中綻放出屬于自己的光彩吧!

【老師點評】:

語言平淡,不會描寫,中心不突出

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