原來(lái)，我是主角…… (字?jǐn)?shù):1700)

　　前一段時(shí)間，電影《那些年，我們一起追的女孩》熱映，相信大多數(shù)人的感覺(jué)是熟悉，是重溫，甚至?xí)舐曊f(shuō)：“我們也曾經(jīng)擁有過(guò)，那樣的美好……”　　　　但為什么只有九把刀把青春那種獨(dú)有的美好定格下來(lái)呢？也許我們會(huì)懷念，卻從來(lái)不會(huì)想到這種懷念再現(xiàn)時(shí)，原來(lái)可以如此動(dòng)人心弦。　　　　每一個(gè)人都是特別的，每一個(gè)人都擁有獨(dú)屬于他自己的個(gè)性，正因如此，每一個(gè)人才是他自己而非別人。但是在這個(gè)越來(lái)越喧囂，越來(lái)越繁華的世界里，我們卻往往忽略自己心中閃過(guò)的微光，白白地將它舍棄。而事實(shí)上，正是那些當(dāng)初看來(lái)不值一提的東西，卻會(huì)在多年以后讓我們深深懷念……　　　　從前的我，性格內(nèi)向，喜歡文學(xué)類的讀物，喜歡在日記本上寫(xiě)東西，喜歡發(fā)呆與冥想……唯獨(dú)不喜歡跟人說(shuō)話，確切地說(shuō)應(yīng)該是害怕與人接觸。青春少女的心靈世界里彌漫著童話般的美好，一切都是那么晶瑩剔透，而現(xiàn)實(shí)中的自己又感覺(jué)卑微，害怕遭到拒絕。別人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，我都會(huì)在意好久。　　　　高中生活快要結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)之間突然一下變得親近起來(lái)，好像一切都在高考前發(fā)生了某種升華，我們?cè)谒查g長(zhǎng)大了……我們敞開(kāi)心扉表達(dá)自己，誠(chéng)懇地對(duì)某個(gè)人說(shuō)：因?yàn)槟?，我的高中生活多了一分精彩。總之，一切都變得釋然而美好，每個(gè)人都在努力地抓住那即將逝去的美好?！　　　∫簿驮谶@時(shí)，我和朋友調(diào)侃，我的高中生活都沒(méi)有異性的介入，青春期可算是一片空白，多少有點(diǎn)遺憾！“才不是呢！”她說(shuō)，“你可是唯一讓我們班所有男生傾慕的女生?。?rdquo;我頓時(shí)傻眼了，不管怎樣，要是我早知道自己得到了這么大的肯定——那可是一班自視甚高的才子們啊！那么我的高中生活也就不會(huì)像我自己臆想中那么糟了，我也就不會(huì)總是躲在自己的角落里，一心羨慕別人的精彩了……　　　　這個(gè)讓我傻眼的“真相”固然讓我遺憾，但也讓我的人生從此有了很大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)人只要做好自己，不要用自己心中的種種揣測(cè)和臆想去妄下評(píng)判而讓自己變得卑微，那么樂(lè)觀而積極的人生便會(huì)接踵而來(lái)，生命中的種種美好也將綻放?！　　　∪腩}較慢?！　　　∮蓡?wèn)題引發(fā)思考，自然牽出主題。　　　　論述“微光”的普遍性，但沒(méi)有詮釋“微光”的具體內(nèi)涵?！　　　÷?lián)系自身實(shí)際?！　　　∏楦斜容^真實(shí)。　　　　情節(jié)一波三折，出人意料，又在情理之中?！　　　〗Y(jié)尾點(diǎn)明主旨?！　　　☆}目解析：　　　　這是一個(gè)材料作文題，審題的關(guān)鍵是正確解讀材料中的關(guān)鍵詞“微光”，思考“微光”的具體內(nèi)涵?！　　　∮刹牧峡芍?，“微光”應(yīng)是源于內(nèi)心的、美好的、一閃而過(guò)的、容易被忽視與舍棄的，卻又是值得珍惜、堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)光大的。具有這種特質(zhì)的“微光”，可能來(lái)源于思想智慧，也可能發(fā)自美好的人性。具體而言，可以是文藝創(chuàng)作中的靈感，可以是科學(xué)發(fā)明中具有非凡意義的一閃念，可以是偉大理論起源的思想火花，可以是自己心中富有創(chuàng)意的一個(gè)念頭，可以是對(duì)事物突如其來(lái)的興趣，可以是對(duì)于事物剎那間的感悟，等等。這些“微光”被舍棄的原因有客觀的，也有主觀的?？陀^原因是“微光”因其微而不易被察覺(jué)，因其與眾不同、挑戰(zhàn)常理或規(guī)則而被制約。更重要的是主觀原因：自信不足，目標(biāo)不明，從眾心理，意志力不足，缺乏預(yù)測(cè)與判斷“微光”價(jià)值的眼光，等等。把握“微光”的重要意義在于，“微光”是最終可以燎原的星星之火。材料中“天才的作品”暗示考生，把握住了“微光”的是那些具有特殊才能或眼光的人，同時(shí)也說(shuō)明，將“微光”發(fā)揚(yáng)光大，才能有所成就?！　　　∵@一文題，可以詳細(xì)記敘一個(gè)捕捉“微光”使之炫目的成功事例，如，卡梅隆沒(méi)有放棄一閃而過(guò)的理想火花拍出風(fēng)格獨(dú)特的電影，羅琳抓住乘地鐵時(shí)的一閃念寫(xiě)成風(fēng)靡全球的《哈利。波特》，自己把握突然萌發(fā)的一種好奇心探索成功，等等。也可以寫(xiě)成議論文，正反對(duì)照，論述把握“微光”的重要意義。　　　　整體評(píng)價(jià)：　　　　文章的標(biāo)題意味深長(zhǎng)，富有吸引力。主體部分由九把刀把美好的青春定格感動(dòng)了很多人，聯(lián)想到自己的青春歲月，因?yàn)樽约翰粔蜃孕?，妄自菲薄，忽略了很多的美好。文章情感比較真實(shí)，最大的問(wèn)題是，闡述自己的故事時(shí)，沒(méi)有緊扣主題，使得文章內(nèi)容分散，結(jié)構(gòu)有些松散，從而造成了失分。