我最喜歡的水果

夏天有許多的水果。比如：葡萄、梨子、星子、西瓜、桃子、香蕉，但是我最喜歡吃的是西瓜。

先說(shuō)說(shuō)西瓜的外形吧。西瓜又圓又大，遠(yuǎn)看就像一個(gè)大大的足球。西瓜是碧綠的，表面布滿了黑色波浪形的條紋。西瓜的上面有卷卷的藤蔓，像豬的尾巴。

再說(shuō)說(shuō)西瓜的味道吧。西瓜一切開(kāi)就有一股淡淡的清香味。咬上一口，甜滋滋的，回味無(wú)窮。

最后，我要說(shuō)說(shuō)西瓜的作用。西瓜既解渴又解暑，西瓜皮還可以炒菜，西瓜還可以榨汁喝呢！

我喜歡吃西瓜。

九江市潯陽(yáng)區(qū)龍山小學(xué)二年級(jí)：賈子楠

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我最喜歡的玩具 (字?jǐn)?shù):200)

我最喜歡的玩具是抱著一個(gè)“心”的小熊。

小心熊有兩只很小的耳朵，頭也不是特別圓，它還有兩個(gè)又圓又黑的眼睛，眼睛下面有一個(gè)黑顏色的鼻子和紅色的嘴巴。說(shuō)完了頭的樣子，該說(shuō)身子了，身子是白色的，心熊、心熊，應(yīng)該是抱著心的小熊，小熊抱著的心是紅色的，上面還有點(diǎn)兒英語(yǔ)“iloveyou”。說(shuō)完身子，順便說(shuō)說(shuō)腳吧，小心熊的腳是坐著的。說(shuō)完了它的樣子，該說(shuō)我們之間的友誼了。晚上，我抱著它睡覺(jué)，中午和下午上學(xué)的時(shí)候，我都要和它打一聲招呼，看電腦的時(shí)候，我把它放在我的身邊。

我和小心熊的友誼永遠(yuǎn)斷不了，我很喜歡它。

河南省許昌市鄢陵縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):粉俠

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我最喜愛(ài)的一本書(shū) (字?jǐn)?shù):300)

暑假里，我讀過(guò)許許多多的書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《上下五千年》《愛(ài)的教育》《百科全書(shū)》。這本書(shū)圖文并茂，內(nèi)容非常精彩。

這本書(shū)蘊(yùn)含著許多奧秘，科學(xué)知識(shí)，軍事知識(shí)……

我初得這本好書(shū)的時(shí)候，就應(yīng)征了古人的話：“初讀好書(shū)，如獲良友?！边@本書(shū)好像是一個(gè)智慧小博士，每當(dāng)看到它時(shí)，我就覺(jué)得這本書(shū)是活的?？?，它在給我講一些科學(xué)知識(shí)呢！有一次這本書(shū)還幫了我一個(gè)忙。那是我小學(xué)五升六暑假在輔導(dǎo)班發(fā)生的。老師出的問(wèn)題是銅法碼能不能在水銀里浮起來(lái)？只要有人第一個(gè)答出來(lái)，就加兩個(gè)笑臉。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，有的抓耳撓腮，有的緊皺眉頭……我則站起來(lái)胸有成竹的答了出來(lái)，這全都?xì)w功于“智慧博士”《百科全書(shū)》。

大家看，這本書(shū)給我這么多知識(shí)，還幫了我的大忙。正所為古人云：重讀好書(shū)，如逢故知。你看了以后，一定也會(huì)學(xué)到許多的科學(xué)知識(shí)，明白更多的科學(xué)道理，趕快去讀吧。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)，表達(dá)不準(zhǔn)確

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我最好的老師 (字?jǐn)?shù):1000)

要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑?！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。

我的寫(xiě)作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的?？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。

寫(xiě)作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言欠流暢，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)