我的同學(xué)田至

我有一個(gè)最要好的同學(xué)叫田至，他小小的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，樣子很惹人喜愛(ài)。

他活潑可愛(ài)，總喜歡幫助別人。如有一天，周滔慍摔倒了，他馬上走過(guò)去把周滔慍扶起來(lái)。

田至馬上要轉(zhuǎn)學(xué)去杭州了，我很舍不得他走。今天，我買(mǎi)了我一本字典送給他，作為我給他的禮物，我還在字典上寫(xiě)了我的名字呢。

我的同桌 (字?jǐn)?shù):250)

我的同桌他叫李之萌，她是一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的小女孩。

她長(zhǎng)著一雙豆粒般的眼睛，嘴巴大大的，張開(kāi)的時(shí)候很像老虎的血盆大口。

她有個(gè)缺點(diǎn)就是上課很愛(ài)開(kāi)小差?？伤畲蟮膬?yōu)點(diǎn)就是動(dòng)作很快，每一次數(shù)學(xué)老師布置的“口算”她都是第一個(gè)寫(xiě)完的。

有一次我們都在寫(xiě)“抄寫(xiě)本”可是她卻在抽屜里亂涂亂畫(huà)，可是我寫(xiě)到一半看了一下她的“抄寫(xiě)本”她已經(jīng)寫(xiě)好了，我悄悄的問(wèn)：“你怎么寫(xiě)好了？”她沒(méi)有回答，我在心里想她寫(xiě)字真是神速啊！

這就是我的同桌，一個(gè)馬虎而又可愛(ài)的女孩——李子萌。

瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)：蔡承軒

我的多彩老爸 (字?jǐn)?shù):100)

星期一，我的老爸是橙色的，他一會(huì)兒給我講笑話，一會(huì)兒給我出腦筋急轉(zhuǎn)彎，有時(shí)還和我做游戲。

星期二，我的老爸是藍(lán)色的。這天的爸爸的心胸向海一樣遼闊，不管我做什么，爸爸都會(huì)原諒我。

星期三，我的老爸是紅色的?？?，老爸接了一個(gè)大生意，能賺很多錢(qián)。臉上掛著開(kāi)心的笑容。

河南省靈寶市城關(guān)鎮(zhèn)澗東小學(xué)四年級(jí)：鄧雨欣

我的老師 (字?jǐn)?shù):1200)

回憶我的老師——任溪潔

時(shí)光似水，從我手中流走；歲月荏苒，我打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)?，我站在船頭眺望。?。∥铱匆?jiàn)了，我看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的任老師，她可是我印象最深的老師。我記得老師說(shuō)過(guò)我們就像一顆小樹(shù)，一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，老師就像我們的園丁，來(lái)澆灌我們，還幫我們施肥，讓我們快快長(zhǎng)大，如果有一點(diǎn)傾斜就會(huì)幫助我們長(zhǎng)正了，如有一點(diǎn)不美觀就會(huì)幫我們修剪了，這樣才能讓我們長(zhǎng)成玉樹(shù)臨風(fēng)的大樹(shù)呀！

俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在學(xué)習(xí)和生活中，任老師對(duì)我們是那樣的辛勤、努力。他帶給我們的教導(dǎo)、建議太多太多，而我們卻帶給了老師帶來(lái)那么少……有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)?nèi)磕壑燎诘暮顾矣X(jué)得這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，正是有了您，才有了我們今日的輝煌！空中盤(pán)旋的落葉，譜寫(xiě)了那優(yōu)美的旋律。您落下甘甜的淚滴，孕育了祖國(guó)的桃李，??！那是最終的果實(shí)！可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢？許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì)在默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就，在社會(huì)那堅(jiān)硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無(wú)上的的地位！

鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，是因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?hellip;…在我心中，我最想感恩的是任老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。任老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；任老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩?ldquo;落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天的信息時(shí)代，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣，社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的生機(jī)勃勃。（網(wǎng)上摘錄）

我深深地記著，一個(gè)天空陰沉沉的下午，螞蟻在路邊忙碌的搬運(yùn)著糧食，向一個(gè)高土坡進(jìn)軍。我明白，這是要下雨了，我在門(mén)外焦急的盼望母親的到來(lái)。可天不遂人愿，天空出現(xiàn)了雷聲，很快大雨傾盆而下，可母親卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在我的眼前，我也沒(méi)有帶雨具，只好頭頂布包，向大雨中跑去。在這個(gè)時(shí)候，您出現(xiàn)了，您手執(zhí)雨傘，身披雨衣，二話不說(shuō)就將雨傘塞入我手中，容不得我半點(diǎn)推脫。我頓時(shí)心生暖意，我冰冷的雙手也漸漸的被您炙熱的傘柄溫暖了些許。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師！

六年級(jí):晨澀