假如恐龍復(fù)活了

假如恐龍復(fù)活了，

我要當(dāng)教練員，教恐龍?zhí)摺?/p>

在動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)上得冠軍。

假如恐龍復(fù)活了，

我把它帶到動(dòng)物園，

讓梁龍與長(zhǎng)頸鹿比誰(shuí)高，

讓馬門溪龍與大象比誰(shuí)大，

讓霸王龍與老虎比誰(shuí)兇猛……

假如恐龍復(fù)活了，

我要騎著恐龍，

讓它帶我到侏羅紀(jì)時(shí)代，

看看真正的侏羅紀(jì)是怎樣的。

《假如我能看見(jiàn)三天》讀后感 (字?jǐn)?shù):400)

《假如我能看見(jiàn)三天》讀后感

我讀了海倫.凱勒的《假如我能看見(jiàn)三天》這篇文章，爺爺跟我說(shuō)她從一歲半就又是盲人，又是啞巴又是聾子。可她又是精通五種語(yǔ)言的大學(xué)者，大作家。我被深深打動(dòng)了。作者說(shuō)假如她能看見(jiàn)三天，第一天，她要去看她的朋友老師。第二天，她要去山上散步還要去博物館了解人類的歷史，還要看藝術(shù)品，如達(dá)芬奇，拉斐爾的畫。第三天，她要去城市，鄉(xiāng)村看各種各樣的人。晚上還要去看演出。

我想問(wèn)她是怎么從困境中走出，走向作家的道路？是天賦嗎？是刻苦嗎？還是......總之她非常不容易，她上課學(xué)的知識(shí)是沙里紋小姐教的。學(xué)習(xí)都是摸沙里紋小姐的嘴和嗓子。考試時(shí)，她是叫同學(xué)在她手上寫完題目后才能做。這容易嗎？

我們能看見(jiàn)，能聽(tīng)見(jiàn)，能說(shuō)話，比他幸福多了！換一個(gè)角度，假如你像她那樣，你會(huì)怎么做？會(huì)被困難壓趴嗎？我們有眼睛的人可以看世界萬(wàn)物，她多么向往能有眼睛。可我們是不是有點(diǎn)不珍惜？不留心去看，不注意身邊的事物，有的人好像看到了很多，可是什么也沒(méi)看見(jiàn)。

讓我們深深地理解她是怎么從困苦中走出來(lái)的，以她為榜樣，我們不要得過(guò)且過(guò)地度過(guò)一生。要留心觀察體驗(yàn)生活，千萬(wàn)別浪費(fèi)時(shí)間......

假如我是蚊子大王 (字?jǐn)?shù):350)

假如我是一只蚊子，我就當(dāng)蚊子大王。

我當(dāng)了蚊子大王第一件事是讓現(xiàn)在所有的蚊子都不要吸人類的血，讓我們的蚊子都吸害蟲的血?？晌业囊庖?jiàn)一提出來(lái)，大臣們就說(shuō)：“這可是祖先傳下來(lái)，望大王三思呀。”“什么望不望三思，違者死。”三個(gè)月過(guò)去了，原來(lái)人們把我們視為害蟲，現(xiàn)在我們可是益蟲了。

我的第二件事是規(guī)定每一對(duì)蚊子夫妻一生只可生兩到三只蚊寶寶，違者處死。三年后蚊子的數(shù)量大大減少了。

我的第三條規(guī)定是如果這個(gè)家的小寶寶死了，那他們家就可以再生一只，讓蚊國(guó)這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。讓我們這個(gè)家庭更加美好。

我的第四條規(guī)定是讓蚊寶寶上學(xué)，讓他們養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。

我最后一條規(guī)定是讓10000名嗅覺(jué)好的和警方一起查有沒(méi)有病毒之類的毒品帶入中國(guó)大陸，發(fā)現(xiàn)馬上和警察說(shuō)，會(huì)有重獎(jiǎng)。

我這個(gè)蚊子大王不錯(cuò)吧！

晉城市中原街小學(xué)四年級(jí)：晉城市快樂(lè)作文

假如我有一支馬良的神筆 (字?jǐn)?shù):250)

假如我有一支馬良的神筆，如要給天上的太陽(yáng)，畫上五彩的云朵；

讓太陽(yáng)公公不再孤單。

假如我有一支馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友，畫上幼兒園、學(xué)校，讓它們能在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

假如我有一支馬良的神筆，我要為人們畫上對(duì)翅膀，無(wú)論到哪里都飛著去，不用坐煩人的車輛，不再帶來(lái)空氣污染和交通危險(xiǎn)。

假如我有一只馬良的神筆，我要為沒(méi)有家的人們，畫上漂亮的房子，個(gè)他們過(guò)上快樂(lè)幸福的生活。

假如我有一支馬良的神筆，我要給地球畫上花草樹(shù)木，江河湖海。讓沙漠變成綠洲。

假如我有一支馬良的神筆，我要給世界畫上美麗的鮮花和可愛(ài)的白鴿，讓世界充滿和平與歡樂(lè)。

假如我有一支馬良的神筆……

云南曲靖沾益縣二年級(jí):王思玉