曾經(jīng)最美

《曾經(jīng)最美》是一首很經(jīng)典的歌.

可是，為什么是曾經(jīng)最美呢？聽完這首歌，我腦海里不禁冒出這樣一個(gè)念頭。我執(zhí)著地想追尋它的意義。曾經(jīng)最美，那么現(xiàn)在就不美了嗎？是現(xiàn)在老了嗎？可許多的科學(xué)家，文學(xué)家都是在老了之后才成功的，這不美嗎？是現(xiàn)在身體有缺陷嗎？但張海迪，霍金他們不是典范嗎？沒有理由說明是曾經(jīng)最美。

是的，在我心中，現(xiàn)在才是最美的，現(xiàn)在，我們每時(shí)每刻都在吸收知識(shí)的營養(yǎng)，我們變得越來越成熟，越來越美！

我要說，朋友，把握好現(xiàn)在吧，現(xiàn)在才是最美的！

寫給某個(gè)曾經(jīng)深愛過的女子 (字?jǐn)?shù):300)

401班xxx，你知道嗎，我曾經(jīng)是那么的愛你。但是我卻不知道你喜歡誰。你有沒有愛過我，你對(duì)我有沒有感覺……

每當(dāng)大人過情人節(jié)，我是多么的羨慕，為什么小孩就不能過情人節(jié)？我甚至幻想過與你牽手……

但是，一切都太不現(xiàn)實(shí)了。我們班早戀的不是一個(gè)兩個(gè)，而是二分之一呀！在老師眼皮子底下談戀愛，老師是會(huì)一笑而過的。我知道，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有三四個(gè)，但是iloveyou！

也于你的心里已經(jīng)有了一個(gè)他，但是為什么你要被我這種人喜歡上呢？因?yàn)槲蚁矚g你的性格，這變化無常的性格……

四年級(jí):4399挽墨

曾經(jīng)，我親愛的老師 (字?jǐn)?shù):300)

我至今還記得在浙江上小學(xué)的那幾年，我的數(shù)學(xué)老師，她姓吳，她是一個(gè)讓人愛戴的老師，我依稀記得當(dāng)時(shí)她給予我的鼓勵(lì)。那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績雖然不怎么好，但她卻從來沒有對(duì)我另眼相待，相反給我的是更多的鼓勵(lì)。后來她成為我們的班主任，并且教的是語文，有一天她發(fā)現(xiàn)我的作文寫得很好，對(duì)我贊賞有加，還當(dāng)做范文讀給全班同學(xué)聽，那時(shí)我便喜歡上了作文，并在學(xué)校獲獎(jiǎng)。

吳老師從來不會(huì)體罰學(xué)生，也很少批評(píng)我們，她慈祥的面容我一直記憶猶新。浙江的雨總是下不完，下雨天，我們忘記帶傘，她就會(huì)讓我們坐進(jìn)她的車?yán)?，然后送我們回家，想起這些畫面，我常常感動(dòng)不已，她真的是一個(gè)真正的好老師，雖然現(xiàn)在我不知道她在哪里，但她是我第一個(gè)敬重的老師。

一個(gè)好的老師、真的會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生……

鹽池縣第四中學(xué)九年級(jí) 柯建靜

曾經(jīng)錯(cuò)過的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) (字?jǐn)?shù):750)

回憶仍在沙漏里流轉(zhuǎn)，只是時(shí)間不同，可我銘記在心。

周末，約好朋友一起去逛街，心情很愉快，但是想到臨近畢業(yè)的我們就要各奔東西時(shí)，心頭有一股傷感與不舍在涌流，滴滴化為眼淚流出，隨即的電話響讓我回過神來，便匆忙過去接電話，一拿起，就聽見朋友抱怨的口氣：“你怎么還不來，我在這等你等到花都謝了，你給我趕快來。”我滿口歉意的回道：“啊，我都忘了，讓你等這么久了，真的太不應(yīng)該了，我馬上到。”朋友丟下一句快點(diǎn)就把電話掛了，我看了下電話的時(shí)間，哎呀，我居然遲到了十多分鐘，趕緊穿好鞋子跑出去。

來到市區(qū)，和朋友閑聊了一會(huì)，就進(jìn)入了一家精品店，朋友說她的一位小學(xué)同學(xué)要過生日了，不知道送什么，就讓我?guī)椭黄鹂纯促I什么好，我便到處看了看，在文具區(qū)那邊停留了一下，這時(shí)朋友走了過來，問我看到了什么，我問她你有沒買過畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，她干脆的說買過，小學(xué)畢業(yè)時(shí)買的。我沒有買過，便在那里挑選了一下，選了兩本，朋友沒有說什么，也挑選了兩本，她說送同學(xué)一本。

回到家中，我拿出畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，翻開第一頁是貼畢業(yè)照，于是去把畢業(yè)照貼了上去，翻開第二頁是寫最美好的回憶，我想起了畢業(yè)那天我們?nèi)嘁黄鸪哪鞘住冻兄Z》時(shí)的情景，開始羞怯的我們，在老師的鼓勵(lì)下都放聲唱起來了，我寫下了‘有你們，就是最美好的回憶’。剩下的都是寫同學(xué)錄的，希望有機(jī)會(huì)能把它——這錯(cuò)過的記憶碎片，重新拾回。

身邊換了一撥又一撥的人，那本精美會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)黃的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)也無法挽留記憶的遺忘，而如果彼此記掛，既然會(huì)再見，但彼此記得，依舊溫暖?？晌义e(cuò)過了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，起碼在念舊時(shí)，它能喚起我沉睡的記憶。

“畢業(yè)如一窗玻璃，我擦著凜冽的碎片不躲不避一扇一扇地走過去，回頭一看，只是一地的碎片，一地的流質(zhì)。”

田家炳中學(xué)初三：靜默的浮華