如果沒(méi)有父母

　　趙朝剛講給女同學(xué)

如果沒(méi)有父母　　我的生活將不再富?！　](méi)有多余的錢(qián)，去買(mǎi)漂亮的衣服　　沒(méi)有錢(qián)去揮霍　　也沒(méi)有錢(qián)去生活　　如果沒(méi)有父母　　我將會(huì)我的生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)而四處奔波，去找工作　　為了一點(diǎn)生活費(fèi)而省吃?xún)€用　　如果沒(méi)有父母　　我不在可以睡在沙發(fā)上　　吃著空調(diào)吃著好吃的西瓜　　如果沒(méi)有父母　　我不再有機(jī)會(huì)去抱怨父母　　給她零用錢(qián)太少　　不在可以說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，給我買(mǎi)昂貴的衣服　　而自己卻沒(méi)有　　如果沒(méi)有父母　　我們將會(huì)失去生活的支柱　　仿佛小草失去了太陽(yáng)　　仿佛魚(yú)兒離開(kāi)了水　　將沒(méi)有疼愛(ài)和關(guān)愛(ài)　　所以，在父母給我們創(chuàng)造優(yōu)越條件的時(shí)候，　　情懷這一個(gè)感恩的心　　去對(duì)待一個(gè)辛勤勞動(dòng)的父母　　去對(duì)待每一個(gè)對(duì)自己有過(guò)幫助的人　　或激勵(lì)過(guò)你的人　　當(dāng)爸爸媽媽下班回到家后　　我們端上一杯熱水　　為他們?nèi)嗳嗉绨颉　∮脴O微小的力量，做的哪怕是微不足道的事情　　都請(qǐng)用自己的真心　　去感謝所有幫助過(guò)你的人　　特別是真心疼愛(ài)你的爸爸媽媽　　所以在看到他們的時(shí)候　　你要用力地告訴他們　　爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你，謝謝！

　　趙朝剛講給男同學(xué)

如果沒(méi)有父母　　我必須要獨(dú)自面對(duì)自己的人生　　必須要靠自己的女里奮斗　　來(lái)改變自己的人生　　必須要承擔(dān)自己多變的人生　　如果沒(méi)有父母　　我也許會(huì)活得很辛苦　　因?yàn)闆](méi)有父母的關(guān)愛(ài)　　我的生活將會(huì)很糟糕　　我心中的苦悶　　又能向誰(shuí)去傾訴　　如果沒(méi)有父母　　我的未來(lái)可能會(huì)是一片空白　　因?yàn)楝F(xiàn)在的我對(duì)此很茫然　　沒(méi)有父母的幫助　　我不知道自己能走多遠(yuǎn)　　如果沒(méi)有父母　　別人也會(huì)對(duì)我冷眼相待　　沒(méi)有良好的家教　　我會(huì)被人看不起　　甚至?xí)淮蠹覓仐墶　∪绻麤](méi)有父母　　我會(huì)失去父母的教育　　失去父母的關(guān)心　　失去父母對(duì)我們的愛(ài)　　失去太多太多……　　所以，我們一定要愛(ài)惜自己的父母　　那是因?yàn)椋瑳](méi)有他們，就沒(méi)有我們的今天　　

二年級(jí):趙朝剛

如果媽媽有六只手 (字?jǐn)?shù):300)

　　我家的家務(wù)都是媽媽做的。媽媽整天忙里忙外，肯定很累。我想：媽媽如果有六只手，那該多好啊?！　　　≡绯?，媽媽用兩只手煮稀飯，用兩只手疊被子，用兩只手洗臉?biāo)⒀?；中午，媽媽用兩只手燒飯，兩只手搞衛(wèi)生，還有兩只手吃飯；晚上，媽媽又用兩只手燒飯，兩只手洗衣服，兩只手幫我蓋棉被?！　　　≌l(shuí)都知道，媽媽是不會(huì)有六只手的。我一定要幫媽媽做家務(wù)，也要讓爸爸幫媽媽做事情。我和爸爸一共有四只手，加上媽媽的兩只手，不就有六只手了嗎！　　　　小朋友們，媽媽那么勤勞，你一定要幫媽媽做家務(wù)事哦！

諸葛亮 (字?jǐn)?shù):1200)

如果有人問(wèn)我喜歡哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì)說(shuō)：我最喜歡三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家，智慧的化身——諸葛亮。

千古以來(lái)，諸葛亮深受人們的愛(ài)戴，身上有著無(wú)數(shù)美麗的光環(huán)。

“未出茅廬，已知天下三分。”毫無(wú)疑問(wèn)，這是對(duì)諸葛亮才華的側(cè)面概括。集超人智慧與謀略于一身的諸葛亮，被善于招攬人才的劉備重用，蜀國(guó)在諸葛亮的全力以赴下，終成就了大業(yè)。

我喜歡諸葛亮遇事鎮(zhèn)定自若，深謀遠(yuǎn)慮。在“空城計(jì)”中，智慧的他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容布置，從而使對(duì)方退兵，西城得以轉(zhuǎn)危為安。我喜歡諸葛亮的神機(jī)妙算，料事如神。在“草船借箭”中，妒賢嫉能的周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，而諸葛亮將計(jì)就計(jì)，趁大霧天扎草人攻打曹營(yíng)，從而借來(lái)十萬(wàn)支箭，為赤壁之戰(zhàn)準(zhǔn)備了足夠的箭支，也保全了自己。我還喜歡諸葛亮的智勇超群與忠貞不渝。諸葛亮為了求得南方的長(zhǎng)治久安，聽(tīng)從馬謖的建議，采用“攻心為上”的計(jì)謀，在與孟獲的戰(zhàn)斗中七擒七縱，最后使孟獲心悅誠(chéng)服地歸順了劉備，成為蜀漢南方的屏障……這些世人耳熟能詳?shù)墓适聼o(wú)不閃耀著諸葛亮知識(shí)與智慧的光芒。

我喜歡諸葛亮一生淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的品質(zhì)。他是一個(gè)“滴水之恩，必將涌泉相報(bào)”的人。他的一片丹心以求報(bào)答劉備的知遇之恩。因?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，諸葛亮只求安心生活，“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。”因?yàn)槭艿絼淙櫭]之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。他為了江山社稷，忠貞不二，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報(bào)先帝的知遇之恩，實(shí)在可歌可泣！

“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”這是后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，可以看出諸葛亮的鞠躬盡瘁。諸葛亮的性格品質(zhì)至今還廣為后人流傳。《三國(guó)演義》同時(shí)也塑造了很多不同性格的英雄人物，它現(xiàn)在已經(jīng)成了家喻戶(hù)曉、婦孺皆知的讀物了。

訪(fǎng)先人之遺跡，發(fā)圣賢之古情。千百年來(lái)，諸葛亮成為東方智慧的化身，也是忠誠(chéng)、廉潔、正直的榜樣，很多歷史典故都出自諸葛亮，“三顧茅廬”，“舌戰(zhàn)群儒”，“火燒赤壁”，“三氣周瑜”、“六出祁山”，“白帝托孤”，“嘔心瀝血”、“七縱七擒”，“空城退雄兵，死諸葛嚇走活仲達(dá)”等等。不僅如此，后世留下了許多與諸葛亮有關(guān)的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)。如“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。”“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。”“既生瑜，何生亮！”“諸葛亮借箭——有去無(wú)還。”等等的這些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)不計(jì)其數(shù)。其傳奇般故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。

諸葛亮，靈與肉雖然已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但他的精神品質(zhì)卻在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，為世人永遠(yuǎn)展現(xiàn)出他那圣潔的光輝！

湖北學(xué)校初一：李麗

中學(xué)生 (字?jǐn)?shù):650)

如果說(shuō)小學(xué)生活是人生的第一步，那中學(xué)就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習(xí)慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進(jìn)入中學(xué)時(shí)信誓旦旦地對(duì)自己說(shuō)，以后要一定要考進(jìn)某個(gè)名牌大學(xué)?？墒亲詈蟪晒Φ膮s不多。而想要靠近夢(mèng)想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學(xué)生。

許多成功人士回憶起學(xué)生時(shí)代，占領(lǐng)他們記憶風(fēng)帆的，大多是學(xué)習(xí)。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時(shí)間，便能達(dá)到事半功倍的效果。所以，我們要先為自己以后將面對(duì)的學(xué)業(yè)心中有數(shù)，才能在學(xué)習(xí)生活中勝不驕，敗不餒，為做一個(gè)合格的中學(xué)生鋪路。

其次，便是思想與道德的提升。我們?cè)谏钪袠O少注意細(xì)節(jié)，其實(shí)很多東西都是細(xì)節(jié)決定成敗。有時(shí)我們好奇，想看看別人的日記里寫(xiě)什么，于是，素質(zhì)的高低就體現(xiàn)出來(lái)了；有時(shí)，我們自私，于是，脫離集體，獨(dú)自行動(dòng)；有時(shí)，我們忘卻細(xì)節(jié)，屈服于習(xí)慣，于是，踏過(guò)的路，“碎花”滿(mǎn)地……

還有許許多多的“有時(shí)”與“于是”，都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意細(xì)節(jié)與習(xí)慣的養(yǎng)成釀成的。如今我們已跨入中學(xué)校門(mén)，成為一名中學(xué)生，就該更高、更嚴(yán)格地要求自己。在生活中，要努力，要爭(zhēng)取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過(guò)災(zāi)難，無(wú)論何時(shí)都能夠自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，以笑容去驅(qū)趕生活的陰霾?？匆?jiàn)老師，男能夠以禮相待，親切地叫一聲“老師好”；看見(jiàn)紙屑，能夠彎腰撿起；看見(jiàn)行動(dòng)不便的人，能夠上前幫忙……

這些，都是對(duì)自身素質(zhì)的提高；這些，都是為奠定做一名合格中學(xué)生的基礎(chǔ)。

做一名合格的中學(xué)生，所包括的東西還有很多很多。我會(huì)用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學(xué)生的含義。