可愛的雪兒

今天我和媽媽到韓祠路買了一只小白兔，我給它取了一個(gè)名字叫“雪兒”。

它的毛是雪白的，耳朵是粉紅色，眼睛是紅色的，嘴巴是三瓣嘴，雪兒非常喜歡干凈，也很活潑和好動(dòng)。

回家的路上我發(fā)現(xiàn)雪兒在籠子里面的一個(gè)角落呆著，我覺得它一定是在家里和它的小伙伴呆久了，來到新的環(huán)境不太適應(yīng)。到了家里，雪兒老是往食物槽里亂嗅亂看，我覺得它一定是餓了，就把食物槽清洗了，倒了一些涼開水和食物，雪兒一開始不吃，它可能覺得跟我很陌生，可能食物里有毒，它嗅了又嗅，還是不吃，后來我在吃綠豆爽的時(shí)候偷偷地看著它，發(fā)現(xiàn)它吃了只不過吃得很少很少，后來她跑到籠子中間，用自己的手抱住自己的頭，活像一個(gè)滾圓的小雪球，我用手在她的眼前亂舞，但她還是沒有動(dòng)，我就問媽媽她怎么了，媽媽說她睡著了，還讓我找一塊塑料板給她擋風(fēng)，不要讓她凍著了。雪兒睡醒了，她開始對(duì)食物槽里的食物大吃大喝起來了，她還用水洗臉和清理身上的毛。

雪兒天生就長(zhǎng)得可愛、漂亮又聽話，我喜歡這只小白兔。

廣東揭陽市運(yùn)通學(xué)校二年級(jí):歐廣曄

親愛的老師 (字?jǐn)?shù):150)

是誰在寧靜深夜萬家燈火熄滅時(shí)留著一盞燈光為我們這些學(xué)生批改作業(yè)？

是誰在我們這些學(xué)生面對(duì)失敗或受到傷害時(shí)給我們鼓勵(lì)讓我們振作起來？

是老師。是老師在萬家燈火熄滅時(shí)留一盞燈光為我們這些學(xué)生批改作業(yè)?？茨潜K燈光多燦爛，多耀眼。是老師在我們面對(duì)失敗受到傷害時(shí)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng)振作起來。親愛的老師，您望著我們著些孩子，默默的奉獻(xiàn)著您的每一份光。親愛的老師，我要大聲對(duì)您說：“老師您辛苦了”。

光輝學(xué)校五年級(jí)：許淇

可愛的小松鼠 (字?jǐn)?shù):200)

我們還在外婆家的時(shí)候，表姐送給我了兩只小松鼠。她說，這是從南寧帶來的！嘿嘿，真是笑死我了，托朋友從南寧帶到英山，又從英山帶到南寧，這兩只小松鼠的旅游了。

這兩只小家伙尖嘴猴腮，四只滴溜溜的小眼睛好像永遠(yuǎn)在尋找著什么。他們四肢靈活，行動(dòng)敏捷。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。今天媽媽拿了兩個(gè)拇指粗的核桃喂它們，只見一只小松鼠跑過來，兩只前腳抱著核桃啃呀啃呀，還不時(shí)發(fā)出“咔咔咔咔”的聲音，好笑極了！

這兩只小松鼠真可愛！

南寧市五里亭第一小學(xué)三年級(jí)：梁哲南

愛的大網(wǎng)——讀《夏洛的網(wǎng)》有感 (字?jǐn)?shù):600)

暑假里，我再一次翻開了《夏洛的網(wǎng)》。這次，它給我的不止是對(duì)夏洛的惋惜，更多的是，一個(gè)朋友之間的友誼。

故事主要講述了在朱克曼先生家谷倉里生活著一群快樂的小動(dòng)物。其中，小豬威爾伯和夏洛建立了異常深厚的友誼。

可是，一個(gè)厄運(yùn)打破了這片寧靜。因?yàn)?，威爾伯將來的命運(yùn)竟然是熏火腿！可憐的威爾伯又悲痛又絕望。可就在這時(shí)，渺小的夏洛說了一句驚人的話：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了一個(gè)又一個(gè)文字：王牌豬，了不起等。正是這些文字，救了威爾伯一命，逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，使它成為了家喻戶曉的“名豬”

可就在這時(shí)，夏洛的生命走到了盡頭。雖然，威爾伯也很愛夏洛的子女，孫子女，可是，卻沒有任何一只小蜘蛛動(dòng)搖過夏洛在他心目中的地位。

夏洛，她用畢生的精力只成了一張愛的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的性命，同時(shí)，也得到了朋友對(duì)她最真誠的祝福。而里面的原因僅僅是為了讓讓生命活得有一點(diǎn)價(jià)值。夏洛，她是一只了不起的蜘蛛，她奇跡般的救了一個(gè)身體比自己大幾千倍，甚至幾萬倍的動(dòng)物。同樣，即使她不能永遠(yuǎn)陪在威爾伯身邊，但也能永遠(yuǎn)活在他的心中。夏洛，它既是威爾伯忠實(shí)的朋友，也是救命恩人。

我不禁想到了我的那些朋有，雖然平時(shí)相處的還不錯(cuò)，可以到關(guān)鍵時(shí)刻，沒人會(huì)幫我。哎，我多么希望也有份純真的友誼啊！

“夏洛的網(wǎng)”是一個(gè)有血有肉的文學(xué)作品，似乎能把你帶到書中的情節(jié)里！

江蘇揚(yáng)州廣陵區(qū)揚(yáng)州大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí):朱雅軒