“該不該擱下重重的殼，去尋找到底哪里有藍(lán)天……”假期里，我的思想正處于這樣的一種狀態(tài)，嘗試著去改變停滯，用新的方式去定義即將開始的生活。

　　當(dāng)隨筆里的一段文字重新呈現(xiàn)在眼前：“附中的每一個(gè)角落都書寫著勤奮的時(shí)候，我卻躲在自己構(gòu)筑的安逸里，不想去爭取，只是覺得陌生。被初中同學(xué)和那些門外的眼神羨慕了那么久，站在附中里面幾個(gè)月的我，想到用來形容內(nèi)心感受的詞竟然是‘陌生’。”看到這些，我頓住了，但是沒有想要去否認(rèn)，雖然帶些諷刺，卻在那段迷茫的日子里深深影響過我，是丟失了一份清醒的真實(shí)。

　　此刻，即將步入高二的我，在試圖用很清晰的理由來解釋“頓住”的原因?，F(xiàn)在還來得及，還不至于太晚，我還不能放棄重來和爭取的機(jī)會。

　　那些為“附中夢”努力的日夜里，耳邊時(shí)常回蕩著這樣的話，“只要你考進(jìn)去，相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的校門了……”這樣的叮囑演變?yōu)樘囟〞r(shí)期內(nèi)的信念。于是，我踏進(jìn)校門的一刻，卸掉了所有的包袱，慢瞞地松懈，失去了追逐或者進(jìn)取的狀態(tài)。我還不忍心用“墮落”來表述，因?yàn)槌艘粚釉溨C的調(diào)侃意義以外，過于否定和沉重，更為關(guān)鍵的是我還沒有放棄我自己，意識到了該去抑制低落的趨勢。對于每個(gè)人而言，把握良好的狀態(tài)是最重要的。

　　高一的時(shí)候，我總是習(xí)慣強(qiáng)調(diào)文科生與理科生不同，更多的人說，學(xué)文科的人是因?yàn)槔砜铺?。我不想去反駁，“遏止妄言的最佳途徑是沉默，若去反駁，很不幸，你恰恰作了妄言傳播的介質(zhì)”。而我選擇文科是因?yàn)橄矚g，去接受更感性化的東西，學(xué)著愛和生活。

　　我想，高二的生活里我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)販p掉一些所謂的壓力，以更輕松平和的心態(tài)去獲得你需要的知識，以更柔和的目光去看待身邊的事物，以更認(rèn)真感恩的態(tài)度去體會每一天。

　　生命中的“頹廢”并不是主旋律，只是適應(yīng)階段必須經(jīng)歷的心理過程，重要的我們能夠“放下重重的殼，去尋找藍(lán)天”，許著用微笑--最詳和的語言去面對生活。

　　最重要的不是你現(xiàn)在的成績，而是你準(zhǔn)備好的狀態(tài)，去努力，離自己的夢想更近！