心甘地相信別人，情愿地幫助他人，在社會中注入一股連綿不斷的暖流。

　　教師里除了“刷刷”的寫字聲，就是深深的嘆氣聲，沒有人抬頭欣賞那廣闊的天空，也沒有人欣賞那郁郁蔥蔥的大樹。直到那一抹身影的出現(xiàn)……

　　他是怎樣進(jìn)來的，我記不清楚了。只記得，那是一個靦腆的青少年。他的雙手不安地擺放在胸前，手中緊緊地握著幾條手鏈，而那雙腿竟緊張地輪換著地，就像一個畏懼老師而不敢上廁所的孩童，害怕極了。過了一會，他如蚊蠅般細(xì)小的聲音才斷斷續(xù)續(xù)地傳出來。“同學(xué)們，打擾了。我和姐姐因為某些特殊的原因，急需用錢。這是我姐姐親手串的佛珠，希望同學(xué)幫幫忙。不貴，一條才五元錢。”說完，還向我們深深地鞠了一躬。教室里一片嘈雜，他們相互之間交談著，至于內(nèi)容迥然不同，偶爾有人向那里瞟一兩眼，但并沒有人上前去買。耳畔又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地傳來聲音：“同學(xué)們，打擾你們學(xué)習(xí)了，幫幫忙。”他不斷重復(fù)著，生怕別人把他忘記，后來竟有了一種泫然欲滴的樣子。有的女同學(xué)忍不住了，向前買了幾條。她們冒著嘲笑，冒著被騙的危險，欣然地坐回了座位上。而我借了一條瞧了瞧，但還在糾結(jié)。后來，好像這里因為經(jīng)過了一位老師，他急急忙忙地走了。

　　我悄悄地跟了上去，發(fā)現(xiàn)他奔波于各個教室，每回都有不小地收獲。當(dāng)他終于有些疲憊時，望見那所剩無幾的幾個教室，便咬牙向前走去。最后一個教室終于走完了，他笑了，似櫻花般美麗。但一會兒，又激動地向校門外走去。我停步遠(yuǎn)望，然后向背道而馳的方向奔、室。因為我想起了海邊小女孩天真的話語“雖然我挽救不了所有的貝殼，但這個貝殼，它會在意。”還有瑞士商人的承諾“為了國家的穩(wěn)定，我愿意捐贈我的大部分財產(chǎn)。”這時，手中傳來了沁人心脾的佛香，我心甘情愿。

　　“姐，我回了，這回收獲不小，家鄉(xiāng)的孩子有書讀了。”青少年高興地話語回蕩在整個破舊的瓦房屋內(nèi)。而屋內(nèi)他年紀(jì)相仿的姐姐，正小心翼翼地虔誠地串著那佛珠。

    河谷