問題

星期天，我在姥姥家住著，爸爸騎著摩托來接我上學。半一道上，我看見太陽老跟著我，我決的有點兒奇怪：現(xiàn)在不是有一個太陽嗎？太陽老跟著我的話，太陽就不跟其他人嗎？要是跟的話，那太陽還會有幾個呀。

我考慮了一個多月，我想：其實是爸爸騎的摩托車快，可是，騎的快我們先不要考錄。問題是，來了一輛相反的車的時候，太陽也不跟哪輛汽車。

我又考慮了三個多月，還是沒有考慮出來。

大家知道的話，可別忘了告訴我哦！

【老師點評】:

語言平淡，不會描寫

---

讀《合作學習教學應(yīng)注意的問題》有感 (字數(shù):400)

柳江縣壯校附小——龍素揚

筆者說，自《數(shù)學課程標準》頒布以后，幾乎在所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。這說明，教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。但是，如果仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“停”，學生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學生一張口就是“我怎么看”“我覺得應(yīng)該如何”。學生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。又如，老師讓小組回答問題時，小組里的人推來推去，顯然，小組成員分工不明確。那么，如何提高合作學習地有效性呢？摘錄如下：

1、小組合作學習必須追求其教育價值

2、小組合作學習中，教師應(yīng)是學生學習的組織者、參與者和指導者

3小組合作學習必須在獨立學習的基礎(chǔ)上進行

4、要注意小組分工

5、防止小組合作學習流于形式

---

考試發(fā)現(xiàn)的問題 (字數(shù):100)

上周考試的英語和數(shù)學試卷，本周發(fā)下來了。我考試發(fā)現(xiàn)的問題有：一、書寫不工整；二、粗心大意；三、理解題意錯誤。這幾點讓我丟分啦。以后，在學習中我要認真書寫，改粗心為細心，正確分析題意。

因為我好想考試考滿分呀！

深圳育才四小二年級(2)班 王為

---

我的問題 (字數(shù):100)

今天，我被兩道題難住了，是：１、為什么大多數(shù)樹葉落到地上是正面朝上的呢？和２、金絲猴在什么自然保護區(qū)？答案：１、引力關(guān)系。和２、楚凈山。名師點評：小作者記錄了兩個不會解答的問題，并且向我們公布了答案。不懂就問才是一個愛學習的好孩子。（學樂中國特聘教師：許奕文老師）2008-12-7 13:30:00