今天中午，我和何何一起去操場(chǎng)散步。走著走著，我們看到了一群一年級(jí)的小朋友正在排隊(duì)散步。

　　“哇!”何羽儀贊嘆道，“他們排隊(duì)也排得太整齊了吧!”

　　“要不我們排在他們的后面吧!”我提議到。

　　就這樣，我和何羽儀排在了他們的后面，還學(xué)著他們的樣子：踩在白線上，又一邊舉著手保持平衡。不一會(huì)兒，他們就發(fā)現(xiàn)了我們，不停地回頭，還朝我們笑笑。

　　忽然，帶隊(duì)的生活老師停了下來，白了我們一眼，我們只好灰溜溜地走了。接著，她又開始兇巴巴地?cái)?shù)落起一年級(jí)的小朋友了。聲音兇得很。我也不記得我一年級(jí)時(shí)生活老師會(huì)不會(huì)這么兇了，有些事還是不要記得的好。

　　走著走著，我們又來到了二年級(jí)所在的走廊。只見那里有兩個(gè)大筐，里面放著一個(gè)個(gè)玩具。旁邊一些二年級(jí)的小朋友正在玩這些玩具：兩只手拉著把手，腳踩在踏板上，一壓一放，就可以跳起來了。

　　我和何羽儀都覺得這實(shí)在是太簡單了，就人手拿了一個(gè)，開始玩了起來。可是剛開始就被難住了：踏板下面有一個(gè)小球，剛一站上去就摔倒了，更別說在上面跳了?？墒呛斡饍x畢竟是何羽儀，不一會(huì)兒就能站在上面跳個(gè)一兩下了(注意，還是只能跳一兩下哦!)。可是我，雖然扶著墻壁，但是還是站也站不住。我用了許多辦法，比如：先坐在凳子上，把兩只腳放上去，再讓何羽儀把我拉起來?？墒牵乙蛔氯ゾ驼静黄饋砹?，只好把腳放下去再站起來。

　　然后，我們回到教室，喊：“二年級(jí)那里有一種玩具，很難玩，能跳到五十個(gè)的就是天才!”不一會(huì)兒，就召集了五六個(gè)人。我們把他們帶到了那里，果然，他們一個(gè)也跳不起來。這時(shí)，一群二年級(jí)的小朋友一邊向我們跳過來，一邊嘲笑我們：“我都能不拿著把手跳!”“我都能跳一千個(gè)呢!”“你們幾年級(jí)的?至少有四年級(jí)了吧!連一個(gè)都跳不起來，太笨了吧!”

　　面對(duì)他們的質(zhì)問，我們只好說我們是三年級(jí)的，然后又灰溜溜地走了。

　　在回教室的路上，我生氣地說：“哼，到時(shí)候我給他們一道奧數(shù)題做做，他們就會(huì)知道我們的厲害了!”

　　這次重回過去，回得有點(diǎn)“糗”啊!