一件有趣的事

每當(dāng)想到這件事，我就覺(jué)得既好笑又后悔，因這件事，我成為家里人茶余飯?jiān)捫φ劺锏摹爸鹘恰保?/p>

事情經(jīng)過(guò)是這樣的，一天放學(xué)后，我照例把家門(mén)的鑰匙放在書(shū)包的小袋里，此時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)小袋破了一個(gè)洞，就干脆系上了一根繩子，然后掛在脖子上，一切ok！我便連蹦帶跳地回家，一路上，鑰匙甩呀甩呀，我一不留神就把鑰匙甩到了后背去了。回到了家，我習(xí)慣地往脖子上摸鑰匙，沒(méi)有，鑰匙“跑”到哪里去了呢？對(duì)！剛才是應(yīng)該放在包子里吧？我放下了書(shū)包，搜索著，鑰匙好像是在人間“蒸發(fā)”一樣，怎么也找不到。壞啦！我猛然意識(shí)到鑰匙被我“弄丟”了！因?yàn)榇悠屏藗€(gè)洞，我想，應(yīng)該是掉在路上，要不就是放在學(xué)校的課桌上，去找找看吧，運(yùn)氣好的話，應(yīng)該能找到的。我顧不上多想，拔腿就往學(xué)校跑去。路上，我?guī)缀跽冶榱怂锌赡苷业借€匙的地方，就是找不到。于是，我抱著一線希望，來(lái)到學(xué)校，找遍了走過(guò)的走廊、教室，連個(gè)鑰匙的影子也沒(méi)有。我只好失望地回家去。我邊走邊想：如果回去碰到爸爸，絕對(duì)少不了一頓臭罵。想著、想著，不知不覺(jué)回到了家的門(mén)口，竟然和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷，抬頭一看，是爸爸?！鞍职帧！蔽冶灸艿慕辛艘宦暎捎谛睦镉欣?，我顯得有些驚慌失措?！霸趺戳耍匡@得一副失魂落魄的樣子?！薄皼](méi)，沒(méi)什么?！蔽疫€是有些緊張，回答爸爸時(shí)顯得有些口吃?！昂呛牵瑳](méi)事就好，剛才見(jiàn)你的書(shū)包和紅領(lǐng)巾放在門(mén)口，我還以為你被人劫持了呢！怎么，又上哪兒玩去啦？”

我心里更加緊張，虛汗直冒，突然覺(jué)得后背有什么東西弄得我癢癢的，就伸手去抓癢。

“咦，是什么東西？”我把那個(gè)“東西”拿下一看，呵！這不就是我找得好苦的鑰匙嗎？想到剛才為了這鑰匙弄得筋疲力盡、擔(dān)驚受怕，竟然跑到后背去了，想起來(lái)又好氣又好笑。

“喂！小子，你還不去做作業(yè)，在那發(fā)什么呆??？”爸爸見(jiàn)我神色古怪，就問(wèn)道。

罷了，不如把剛才的事告訴爸爸，反正鑰匙已經(jīng)找到了，不用擔(dān)心挨扁了唄，想到這，我把剛才所發(fā)生的“狀況”一五一十告訴了爸爸。

爸爸聽(tīng)了不但不生氣，反而帶著笑臉說(shuō)：“我要獎(jiǎng)勵(lì)你一下！”“什么！我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？是什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？”想到爸爸要獎(jiǎng)勵(lì)我，心里美滋滋的。

“等下你就知道了。你等著瞧吧！”爸爸帶著神秘的表情說(shuō)。

吃晚飯的時(shí)候，爸爸把我的故事向全家做了通告，弄得大伙笑開(kāi)了懷，爺爺說(shuō)我這是騎驢找不到驢，奶奶說(shuō)我只顧玩耍，太粗心大意了。

媽媽更是批評(píng)我，告訴我，這就是粗心大意的后果，告戒我今后一定要改掉這個(gè)毛病，問(wèn)我對(duì)此有沒(méi)有信心？

原來(lái)，這就是爸爸說(shuō)的所謂獎(jiǎng)勵(lì)，雖然我讓大家笑得有些不好意思，但是，我明白，大家說(shuō)我都是為我好，我便信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不當(dāng)

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有趣的壓韻游戲 (字?jǐn)?shù):1200)

大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（五）班 吳子沁

聽(tīng)！這是哪兒傳來(lái)的喧鬧聲？噢，原來(lái)是作文班的同學(xué)正在玩一種別開(kāi)生面的“壓韻游戲”呢！現(xiàn)在，就讓我們搭上這列快車(chē)一起去看一看、瞧一瞧吧！

來(lái)到這里，你最好把耳朵捂起來(lái)，因?yàn)檫@里已經(jīng)是一鍋煮開(kāi)的水了，熱血沸騰的。

看，劉老師正在給他的學(xué)生看古詩(shī)《靜夜思》呢！你是不是覺(jué)得很奇怪，壓韻游戲和古詩(shī)有什么聯(lián)系呢？原來(lái)，劉老師的“壓韻游戲”，就是模仿古詩(shī)句子的最后一個(gè)字的發(fā)音，比如說(shuō)《靜夜思》里的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）?！钡取，F(xiàn)在，你明白怎樣玩這個(gè)游戲了吧！

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“金黃”，接著，又在后面標(biāo)上了拼音（ang），然后又讓同學(xué)們想出和“ang”壓韻的兩個(gè)字的詞語(yǔ)。

瞧，不少同學(xué)都已經(jīng)舉起了小手，大聲地喊著“我，我……”只見(jiàn)，劉老師的一根金手指在講臺(tái)上不停地“飛舞”著，點(diǎn)到哪一位舉手的同學(xué)就讓他上來(lái)寫(xiě)，上去寫(xiě)的同學(xué)小心翼翼地，生怕把字給寫(xiě)錯(cuò)了。而臺(tái)下的同學(xué)呢，則個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，仿佛覺(jué)得自己寫(xiě)的才是最棒的。不一會(huì)兒，整個(gè)黑板（深綠色的黑板）就沒(méi)有空地了，白壓壓的一片，就像原本綠色的地球媽媽?zhuān)樕弦幌伦佣嗔艘粚記](méi)有涂抹均勻的化妝品。然后，老師又帶著我們把這些詞語(yǔ)讀了兩遍。

接著老師說(shuō)：“兩個(gè)字的難不住你們，那我就出三個(gè)字的，看看到底是誰(shuí)厲害！”這時(shí)，底下傳出許多同學(xué)們不服氣的話語(yǔ)：“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”、“我們?nèi)硕嗔α看?，不?huì)怕你的！”、“熟話說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，還頂個(gè)諸葛亮呢！”……總之，我看同學(xué)們平時(shí)的本事，都用在這兒了！

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快！劉老師又在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“孫悟空”，同樣也在后面標(biāo)上了拼音（ong），讓同學(xué)們來(lái)想和它壓韻的三個(gè)字的詞。這次可沒(méi)上次那樣全班舉手的壯觀場(chǎng)景了，只有約一半的同學(xué)還在拼命地舉，仿佛這是一個(gè)可以中一百萬(wàn)大獎(jiǎng)的好機(jī)會(huì)！這時(shí)，劉老師放聲大笑說(shuō)：“怎么樣，智窮才盡了吧？就知道你們斗不過(guò)我的！告訴你們吧，你們這么多個(gè)‘臭皮匠’，也不會(huì)頂過(guò)我這一個(gè)‘諸葛亮’的！”

這句話激怒了許多同學(xué)，只見(jiàn)，一只只黑不啦嘰的手呼啦一下都舉了起來(lái)。劉老師杏眼圓瞪，不敢相信這是真的。再看看同學(xué)們：有的是墊在桌上舉的，畢恭畢敬；有的是站起來(lái)舉的，唯我莫屬；還有的同學(xué)雙膝跪在凳上舉的，百合膜拜！說(shuō)“八仙過(guò)海，各顯神通！”一點(diǎn)都不過(guò)。同樣，黑板又一次沒(méi)有空處了，有些沒(méi)被喊到的同學(xué)，依依不舍地放下了手。

接著，老師又亢奮地說(shuō)：“看來(lái)兩個(gè)字的和三個(gè)字的都難不住你們，那就來(lái)五個(gè)字的吧！”老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)了個(gè)“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”?！斑@也太簡(jiǎn)單了吧！”、“就是的，不就五個(gè)字嗎？”……底下時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一些竊竊私語(yǔ)。一眨眼的功夫，黑板上的這些什么：

我回家吃飯

老爸在抽煙

可愛(ài)的笑臉

我來(lái)按一按

閱讀與訓(xùn)練

把作文玩轉(zhuǎn)

……

這些詞又毫不示弱地“跳”上了黑板。劉老師見(jiàn)了后，便像足智多謀的曹操遇見(jiàn)了能掐會(huì)算的諸葛亮，束手無(wú)策了。

這個(gè)游戲真是太有趣了，我多想回家再和附近的小伙伴一起玩啊！這節(jié)課最值得我高興的是：我們用自己的力量戰(zhàn)勝了“創(chuàng)意大師”劉老師！哦耶！

指導(dǎo)老師：劉升光

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，詳略不當(dāng)

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有趣的漢字 (字?jǐn)?shù):400)

有趣的漢字　　 青原區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班　　                  許浩民　　  　　 媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè)，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。　　 一天下午，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào)，這是什么怪迷呀，單指書(shū)面上的意思？不大可能，結(jié)合字詞？似乎也不行，那會(huì)是什么呢？我再看一下書(shū)，原來(lái)“天下”為“大”，“第一”又稱(chēng)“頭”，“味”也指“菜”，連起來(lái)就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么有趣！　　 我樂(lè)了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過(guò)道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書(shū)”，誰(shuí)知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見(jiàn)此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來(lái)都為之一震?！　?漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……　

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手指游戲真有趣 (字?jǐn)?shù):400)

　　我第一次玩槍打鳥(niǎo)的游戲。老師讓我們到前面玩，老師喊口令，我就開(kāi)始玩起了這個(gè)游戲。老師開(kāi)始說(shuō)：“游戲準(zhǔn)備，一只手伸出八字形當(dāng)作手槍?zhuān)恢皇稚斐鑫逯缸鳛槲逯恍▲B(niǎo)。”兩只手輪流交換做槍打鳥(niǎo)的動(dòng)作。有的同學(xué)嘴里還發(fā)出“嘭嘭”的槍聲，好像真的打到鳥(niǎo)似的。　　　　我玩的時(shí)候覺(jué)得很簡(jiǎn)單就連三歲小孩都會(huì)做。老師又讓我們把手伸出，五個(gè)手指換成四個(gè)手指，當(dāng)成四只小鳥(niǎo)，還像剛才那樣兩手交換著做動(dòng)作，我的頭都直冒大汗。這一下我可傻了，不是把我給四個(gè)手指換成五個(gè)手指，就是大拇指跟我玩捉迷藏不出來(lái)，結(jié)果當(dāng)槍的手只剩下一個(gè)手指。這哪兒是槍打鳥(niǎo)簡(jiǎn)直成了針刺鳥(niǎo)了。再看看其他同學(xué)，也跟我差不多，都做不出來(lái)?！　　　∽鲞@個(gè)游戲讓我明白了做任何事都要一心一意，絕不能三心二意。