盼星星盼月亮，我終于又盼到了周三下午的興趣小組活動——朗誦課。

　　教我們朗誦興趣班的是陳琴玲老師。她個頭不高，大大的眼睛，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，加上一頭烏黑飄逸的長發(fā)，給為人師表的她增添了幾分淑女風范。不用說，我喜歡她，更喜歡她上的課。

　　第二節(jié)上課鈴聲一響，陳老師邁著輕盈的步伐走到講臺上，開始點起了名。當點到一個缺席的男同學時，我們卻聽到了一聲到&的女聲，大家東瞧西看，還沒等我們找到誰是替罪羊&時，罪魁禍首的她自己承認了。這時，老師不慌不忙地走到那位女同學跟前：這位女同學很趕時髦，什么時候變性了。&老師放慢語速，頓了頓，不過老師還是喜歡原來的你。&哈哈哈……&老師的話逗得大家哄堂大笑。那位女同學在大家的笑聲中羞愧地低下了頭。

　　在一陣歡樂過后，就該上正餐&了——朗誦環(huán)節(jié)。陳老師給我們每人發(fā)了一首《多彩六一》的小詩。老師先讓我們輕聲自讀兩遍，我情不自禁地被那些優(yōu)美又有些傷感的句子吸引住了。眼尖的我立馬就發(fā)現(xiàn)了這首詩中的一個錯字，便去老師那兒舉報&。老師向我豎起了大拇指，夸我舉報&有功。我好不得意。

　　陳老師先讓我們大家齊讀。在老師的溫馨提示下，大家配合得十分默契。陳老師以她那極具聲情并茂、入情入境地朗讀感染著我們。在她的帶領和感染下，我們投入全身心的感情，把六一的期盼和快樂，都用語言表達出來。當大家讀得入情入境，達到忘我境界的時候，老師指著一個不認真朗誦的同學說：大家讀得十分投入，而你卻在聞‘二氧化碳’（其實是臭屁），真不夠意思！&說著，老師便模仿那位同學剛剛做的動作：吸吸鼻子，撅起嘴唇。我們看著老師那一連串的滑稽表演，早已笑得前俯后仰了。

　　在笑聲中，陳老師問大家：誰要來挑戰(zhàn)一下朗誦呢？&老師話音剛落，號稱毛毛蟲&的何寶城正向我示意：你敢挑戰(zhàn)嗎？我不甘示弱，把手舉得高高的。涵穎同學，你要挑戰(zhàn)誰？&老師問道。何寶城！&我信心滿滿地說。老師規(guī)定，挑戰(zhàn)者先讀。于是，我就先讀為快了。當我讀到小時候，最盼望的就是六一的到來。穿起白襯衣、新裙子，欣喜的手指，細細的撫著，多彩的格子……&時，我感覺就像一個快樂的天使。當我讀到后面幾句憧憬未來的詩句時，我?guī)е笈蔚恼Z調讀著，好像自己在向往著美好的未來。剛讀完，同學們雷鳴般的掌聲，讓我感受到了成功的喜悅。而毛毛蟲&讀得也不怎么樣。哈哈，四年級挑戰(zhàn)六年級成功！我心里沾沾自喜。

　　又有幾個同學挑戰(zhàn)完了。老師做出了精辟的點評后，讓我們全班齊讀。在我們深情款款的誦讀聲中，下課鈴聲拉響了。

　　多么快樂、充實的一堂朗誦課啊！我喜歡！

　　南埔鳳翔小學402班  黃涵穎

　　【作文簡評】小作者筆下的這堂朗誦課，充滿歡樂，因為有老師詼諧生動、恰到好處的引領；充實十足，因為有自己精彩的參與。行文語言樸實，富有真情實感。（指導老師：陳銀清）