游陽(yáng)光公園

今天，我和爸爸到陽(yáng)光公園游玩。

我們走過(guò)大門，來(lái)到陽(yáng)光石林，我看見了密密麻麻的假山，怎么也數(shù)不清。這些山石都是灰色的，就像穿上灰色的上衣。石頭的樣子奇形怪狀的，有的像一只小白兔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)仰望它后面的景色，有的像一個(gè)光頭和尚在念經(jīng)，有的像大大的蘑菇，還有的就像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍。陽(yáng)光石林真是形態(tài)萬(wàn)千呀！

我們走過(guò)了陽(yáng)光石林，來(lái)到了漂亮的陽(yáng)光湖。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面起了波紋，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的絲綢。湖面上還有一條威武的龍船，船兩旁有許多閃閃發(fā)光的鱗片。龍的眼睛睜得圓溜溜的，好像要一口氣劃向終點(diǎn)。

湖的一旁有一個(gè)美麗的亭子，亭子后面有一個(gè)大花壇?；▔锏幕▋呵ё税賾B(tài)，紅的像一團(tuán)火黃的像一堆金，白的像一堆雪。一陣風(fēng)吹過(guò)，花壇里的花兒就像一群美麗的蝴蝶子飛舞?；▔懊嬗幸慌排帕鴺?。柳樹就像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘，柳條是她們的一頭長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)一吹，長(zhǎng)發(fā)就隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)，真美啊！

走過(guò)了陽(yáng)光湖，還沒(méi)到陽(yáng)光瀑布，我就聽到“嘩嘩嘩”的聲音，我想下一個(gè)地方一定是瀑布。到了陽(yáng)光瀑布，我看見瀑布像一匹銀光閃閃的絲綢飛快地落入水中，又升起許多潔白的水柱，在水柱的頂部開出一朵朵的“白蓮花”，十分壯觀。這個(gè)清潭不大，潭水不深，清澈見底，潭水在沙石的映襯下就像一壇美酒。

陽(yáng)光公園真是一個(gè)讓人流連忘返的地方。

廣東惠州一小四年級(jí)：陳立霖

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充滿陽(yáng)光的心 (字?jǐn)?shù):1200)

那年，我剛上初二。

幼小的心靈曾被傷害過(guò)無(wú)數(shù)次，因?yàn)槲乙呀?jīng)歷了所有的痛苦和打擊。在沉思了一個(gè)暑假之后，我學(xué)會(huì)了沉默，連校園也滲透著一種淡淡的憂郁。在夕陽(yáng)的照耀下，在風(fēng)的顫動(dòng)中，校園以它的蔥郁，讓憂郁的心靈悸動(dòng)與一種靜寂之中。

回想那節(jié)最令我難忘的數(shù)學(xué)課，同學(xué)說(shuō)：“她上完這節(jié)課就要走了，而且是永遠(yuǎn)的離開。”那一刻，被傷害了的是一顆從未受過(guò)傷害的心。我的心在滴血，如同一只猛獸正殘酷地把我的心撕碎、吞噬，淚水模糊了雙眼?？晌疫€是表現(xiàn)出一副很堅(jiān)強(qiáng)的樣子，不許眼淚流出來(lái)，可當(dāng)我看到她講完課的那一剎那，淚水終于忍不住地流出來(lái)。這時(shí)，下課鈴聲突然從我耳邊響起，她輕輕地放下手中的粉筆，手里拿著教本，慢慢地走下她曾站過(guò)九個(gè)月的講臺(tái)。走到門前，她又朝自己曾走過(guò)的路用一種依依不舍地眼光看了一眼。然后，她用左手輕輕推開教室的前門。這時(shí)，鈴聲還是在不停地響著、響著，仿佛像一支離別曲，使我傷心到了極點(diǎn)。然后我飛一般地跑向后門，想出去和她道個(gè)別，可是后門怎么打也打不開，這個(gè)門上仿佛有一把心鎖，想讓它開時(shí)它偏不開，也許是她不想讓我傷心，把這把心鎖鎖住了，使我怎么打也打不開。最后無(wú)奈，一腳把門踹開了，我立刻跑出去，可還是晚了，因?yàn)樗呀?jīng)走了。傷心的我蹲在她走過(guò)的那條路上，在大聲的哭泣。她離開的那一舉一動(dòng)深深地傷害了我幼小的心靈。從那以后，在我心里的光明永遠(yuǎn)變成了黑暗與痛苦。那段時(shí)間，我的成績(jī)直線下降，使我對(duì)生活失去了信心，而且還有撫摸的嘮叨，我心里的壓力越來(lái)越大，便使我對(duì)生命也失去了信心，沒(méi)有活下來(lái)的勇氣。

那時(shí)，老師同學(xué)用盡了所有的辦法來(lái)幫助我，卻無(wú)濟(jì)于事。閉上眼睛是黑暗，睜開眼睛是迷茫我已不再奢求別人的關(guān)懷，甚至不再奢求日出。

那天，不知是誰(shuí)給我一張紙，上面寫著：“朋友，難道因?yàn)樾闹杏型纯嗑蛯?duì)未來(lái)失去全部信心嗎？記住，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是公正的，它賦予每個(gè)人是一樣的陽(yáng)光。”

她是誰(shuí)？一位普通的同學(xué)，卻像一位老朋友一樣安慰著我。

于是，我用筆飽蘸著心底的血和淚給她回了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，寫我的脆弱，我的掙扎，我的孤獨(dú)。我不奢求她的回信，我只為她那句“太陽(yáng)永遠(yuǎn)是公正的”寫出自己被囚禁的靈魂。

半學(xué)期過(guò)去了，有一天她告訴我，她也有過(guò)同樣的經(jīng)歷。

她依然開朗，然而也曾悲觀消沉，因?yàn)樗粫r(shí)也接受不了痛苦，可她有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。初升的太陽(yáng)傾灑進(jìn)來(lái)，沐浴在陽(yáng)光的她，含笑望著我：“不是嗎，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是公正的，它賦予每個(gè)人是一樣的陽(yáng)光。”

淚，靜靜地流下來(lái)。這一刻，突然釋放的心靈，曾經(jīng)煥發(fā)的生命，模糊的肯定，全部涂上一片亮麗的陽(yáng)光……

她說(shuō)的對(duì)，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是公正的，它賦予每個(gè)人是一樣的陽(yáng)光！

奇臺(tái)二中初三：周艷艷

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陽(yáng)光的提示 (字?jǐn)?shù):650)

陽(yáng)光的作用非同小可，他給了我們生活的必備條件，給了科學(xué)家們不少的創(chuàng)作靈感，也給了我一個(gè)人生道路中的提示。

在考砸的一天，經(jīng)過(guò)母親的責(zé)怪，不給我吃飯。我一氣之下帶著被淚水含糊的雙眼鋪上了床，竟不知不覺(jué)地睡著了……

忽然，我眼前一亮，我來(lái)到了一個(gè)完全陌生的世界：地面到處綠油油的，仿佛鋪上了無(wú)邊的綠地毯；天空是那么晴朗，空氣是那么清新。咦？！怎么不見太陽(yáng)的呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，從我背后傳來(lái)一陣古老的聲音：“歡迎來(lái)到‘太陽(yáng)王國(guó)’。”我回首一望，令我大吃一驚——竟然是太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公拄著拐杖走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)吧，孩子，童言無(wú)忌，把你今天發(fā)生的事告訴我吧！”我低下了頭，情不自禁的流下了傷心的眼淚，并把事情的來(lái)龍去脈告訴了太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公聽了，嘆了口氣，說(shuō)：孩子，這就是你的錯(cuò)了，你母親說(shuō)的每一件事，都是為你好啊！都是來(lái)自你母親的內(nèi)心深處的??！你不應(yīng)該責(zé)怪她。還有，你母親用的是‘激將法’，你就實(shí)現(xiàn)她對(duì)你的一切希望吧！最后贈(zèng)你一首詩(shī)：‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。’我的陽(yáng)光將永遠(yuǎn)指引著你前進(jìn)的道路！”

“孩子，孩子，起來(lái)吃飯了！”我睜開眼睛，第一眼就看見了母親拿著飯菜等著我——當(dāng)時(shí)12：00了。我流著幸福的眼淚，撲在了母親的懷里，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了。”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，蘊(yùn)含這母子之間多么濃厚的感情??！

廣東肇慶周開全小學(xué)六年級(jí):吳嘉輝

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陽(yáng)光傾城 (字?jǐn)?shù):350)

因?yàn)楣聠?，所以溫暖。　　這樣溫暖的陽(yáng)光，我有多熟悉……　　　曾幾何時(shí)，同樣的一片陽(yáng)光下，我仰望著天空，心里滿是溫暖，淺淺的笑是寧?kù)o的快樂(lè)，而今，我仰望著天空，心里依然溫暖——因?yàn)楣聠危詼嘏??！?　　我們都不再是孩子了，所有的人都踏上了自己的人生，在這一座小城里，每一個(gè)人都是一條線，彼此相交。然而相交的畢竟只是點(diǎn)呢，剩下的，就都是寂寞了，需要我們慢慢品嘗?！?　　我深深懂得這一點(diǎn)，然而我依然為“物是人非”這個(gè)詞的殘忍而難過(guò)，因?yàn)樗幌瘛皽婧ＩＬ铩钡母纱喙麛啵€要給人們留下念想，還要提醒人們過(guò)去發(fā)生的快樂(lè)的不快樂(lè)的?！　　∥已刂〕锹淖?，走過(guò)如今可以稱作“物是人非”的地方。陽(yáng)光淡淡的溫暖著我，于是我發(fā)現(xiàn)原來(lái)“物是人非”也不是那么的悲傷，畢竟我們還有回憶，那些泛黃的畫卷還有著陽(yáng)光的溫度?！　　∧穷w梧桐如今長(zhǎng)的很高大了，春去春歸在它身上留下了歲月的滄桑，卻也讓它更加的平和寬厚。抬頭從樹葉的縫隙里看到天空的廣闊，于是驀然發(fā)覺(jué)樹葉的陰影里也有著溫暖的色澤?！　　∫凰仓g，陽(yáng)光傾城。