做最棒的自己

克服粗心大意是我最想要實(shí)現(xiàn)的愿望，因?yàn)槲颐看螌懽鳂I(yè)不是計(jì)算錯(cuò)誤就是把計(jì)算的題目抄錯(cuò)，所以從現(xiàn)在開始我要實(shí)現(xiàn)我的愿望了，下面就來聽聽我的經(jīng)歷吧。

有一天，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，考試結(jié)束后，第二堂課我們老師公布了成績(jī)，結(jié)果我因粗心錯(cuò)了一道解決問題的題目，被扣了5分，這次考了95分。第三堂課還是數(shù)學(xué)課，老師說剛才的考試考得不夠理想，所以要再考一次，聽了這一句話，我想：這一次一定不能再粗心了。

我懷著緊張的心情解答了這份試卷。中午吃完飯，老師讓我把試卷發(fā)下去，發(fā)試卷時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。試卷到手后，我開心得說不出話來，因?yàn)槲铱剂藵M分。從那以后，每天回到家我就會(huì)很自然地躺在床上想，今天有沒有做什么粗心的事，如果做了，就爭(zhēng)取下次不要再犯了。就這樣，我現(xiàn)在每門考試基本上在95分以上。

粗心大意是不少孩子共有的缺點(diǎn)，但最重要的是，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并下決心去改正它，那你永遠(yuǎn)都是最棒的。

江蘇南通如皋市如皋九華馬橋小學(xué)四年級(jí):劉佳敏

做最堅(jiān)強(qiáng)的自己 (字?jǐn)?shù):1200)

曾經(jīng)有這樣一個(gè)美麗的童話：藍(lán)月亮是一只專門從人間收集憂傷的藍(lán)鳥，而紅月亮是一只專門從人間收集快樂的紅鳥，后來，他們成為了月空中的藍(lán)月亮和紅月亮，只有憂傷和快樂都被收集到的人才能從夜空中看見藍(lán)月亮和紅月亮?！对铝僚ⅰ愤@本書中的費(fèi)月月就是這樣的一個(gè)女孩。

費(fèi)月月原本是個(gè)健康、無(wú)憂的女孩，可是因?yàn)槲鍤q時(shí)一起車禍被送進(jìn)醫(yī)院后，粗心的醫(yī)生把她的兩條腿接成了不一樣的長(zhǎng)短，從那時(shí)起，月月就知道自己和別人不再一樣了……殘疾后的月月變得不愛出門，卻執(zhí)著地喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬆茏屗氖澜缱兊脝渭兌利悾切┊嬜饕渤闪怂呐笥??？墒?，畫畫卻不能改變她的家庭，禍不單行，最愛她的爸爸因?yàn)樯∪ナ懒?，月月家里的日子變得更加的艱難了，然而這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒有放棄對(duì)自己夢(mèng)想的追求，因?yàn)樗纳磉呥€有一群關(guān)心、幫助她的人：蔣咪、古劍秋，形影不離的小貓“咪”……這一切，讓這個(gè)殘疾的女孩堅(jiān)強(qiáng)地繼續(xù)追求著她的藝術(shù)夢(mèng)。

費(fèi)月月在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)讓我由衷地欽佩，我仿佛看見了一幅寧?kù)o的畫面，：一個(gè)女孩坐在海邊的沙灘上，仰望著夜空，深藍(lán)色的夜空掛著一個(gè)藍(lán)色的月亮和一個(gè)紅色的月亮。在成長(zhǎng)中，她有足夠的憂傷，可是在朋友的鼓勵(lì)下，她給我們帶來的更多的是快樂和堅(jiān)強(qiáng)。這樣一個(gè)殘疾的月亮女孩讓我們深思。我們是幸運(yùn)的，與費(fèi)月月相比簡(jiǎn)直是天堂。

我們有健全的身體，有完整幸福的家庭，有愛我們的爸爸媽媽，可是又有多少時(shí)候我們能做到月月的那份堅(jiān)持呢！就說我一個(gè)學(xué)二胡的經(jīng)歷吧，其實(shí)我也很喜歡音樂，唱歌、樂器都是我的最愛，可是除了喜歡，我卻不能堅(jiān)持日復(fù)一日枯燥的練習(xí)，每次，媽媽讓我拉二胡，我總是不耐煩的哼一聲“知道了”，拉了沒二三十分鐘，我就找理由想打“退堂鼓”了。原來在幸福的籠罩下，我們反而失去了很多，看不見身邊的美、不能吃苦、不會(huì)關(guān)注別人，堅(jiān)持對(duì)我們竟然變得那么難。像賣火柴的小女孩一樣，她一次次擦亮火柴，最后勇敢地站立在真正的陽(yáng)光下，而我們不需要自己擦亮火柴，道路就已經(jīng)平坦，怎么走過去，走出怎樣的人生，月月身上的力量才是我們真正學(xué)習(xí)的榜樣。

書中的月月更多的是堅(jiān)強(qiáng)、快樂的，這些還要感謝她的一些朋友，在集體中，月月從來沒感覺到自己和別人的不一樣，這份友誼是純真而平等的。在我們身邊也有一些這樣殘疾或者有缺陷的朋友，如果我們?cè)谏钪幸灿米约旱男娜ンw會(huì)殘疾的痛苦，或許我們就會(huì)對(duì)殘疾人多生出一些關(guān)愛和理解。讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月月，喜歡她的純真，她的追求，更是因?yàn)樗龍?zhí)著的精神，給我?guī)順O大的震撼。

每個(gè)人都可以自己拿起畫筆，挑選顏色，為自己畫個(gè)天堂，然后走進(jìn)去……

2中三年級(jí):╰ー 愛，依舊

讀《做最好的家長(zhǎng)》有感 (字?jǐn)?shù):1200)

去年11月4日早上去廣州體育館參加廣東省第三屆班主任論壇時(shí),我在售書處發(fā)現(xiàn)了李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》,出于作為一位母親的好奇,就翻開來瀏覽,我驚喜地發(fā)現(xiàn)這本書很好,正是我要的,為何因?yàn)樵跁昀?又很多都是關(guān)于培養(yǎng)天才兒童的書,離我的實(shí)際和教育理念遙遙相及.

我們的孩子都很普通,怎么教李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》就是一本具有普遍意義,而又別具特色的家庭教育指導(dǎo)書.我買了這本書,不僅僅是因?yàn)槲业呐畠?還有我的學(xué)生.我認(rèn)為教育總是相通的,學(xué)校教育與家庭教育是和諧統(tǒng)一的;作為一個(gè)班主任和一個(gè)家長(zhǎng),其教育的目標(biāo)也是和諧統(tǒng)一的.因此在本學(xué)期第二周的家長(zhǎng)會(huì)上,我也向我班的家長(zhǎng)介紹了這本好書.

這本書是作者以教育自己的女兒為個(gè)案,闡述了家庭教育的方方面面:幼兒時(shí)期的啟蒙教育,小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng),善良人格的塑造,青春期教育,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練,"代溝"的超越,讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,傳統(tǒng)文化的熏陶……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的建議.

李鎮(zhèn)西在書中強(qiáng)調(diào):"和許多年輕的父母一樣,我非常愛我的女兒,但我不把我曾有過的’科學(xué)家夢(mèng)’,’藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她.我抱定一個(gè)信念:我要讓她成為一個(gè)快樂的人!"

而什么是快樂呢李鎮(zhèn)西告訴女兒:"快樂,源于善良:讓人們因我的存在感到幸福,就是最大的快樂!快樂,源于知識(shí):暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋,就是最大的快樂!快樂,源于童心:永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇,就是最大的快樂!快樂,源于超越:戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己,就是最大的快樂!"所以,"讓女兒成為一個(gè)快樂的人!和女兒一起快樂地成長(zhǎng)!"是李鎮(zhèn)西堅(jiān)定不移的家庭教育理念,也應(yīng)該成為我們教育子女堅(jiān)定不移的理念.

世界上的孩子千差萬(wàn)別,不同的家庭,不同的環(huán)境,自然就有著不同的孩子.有的孩子很普通,不一定都能成名成家,鑄成大器,不可能樣樣優(yōu)秀,處處超越別人,有的智慧超常,有的才高八斗.但是,無(wú)論怎樣的孩子,我們都可以也都應(yīng)該讓他們活得快樂.當(dāng)初給我女兒起名字時(shí),我和先生也是希望女兒能快快樂樂地成長(zhǎng),生活.所以起名為"悅飛",寓意:快快樂樂地飛,越飛越遠(yuǎn),越飛越高.

每次

讀李鎮(zhèn)西老師的這本書,總有很多話讓我讀了還想讀,越讀越喜歡,感受也越來越深.我載錄以下兩句話,送給我的女兒,送給我的學(xué)生,也送給我自己.

一是"讓人們因我的存在而感到幸福!"這是李鎮(zhèn)西老師給歷屆學(xué)生的見面禮,是送給女兒的一份珍貴禮物,也是我讀這本書最大的收獲之一.在上學(xué)期我也向我班的學(xué)生傳遞了這句話.從李老師的女兒晴雁的善良,熱愛集體,樂于助人等個(gè)性之中,我們可以清晰地看到這句話對(duì)其成長(zhǎng)的重大影響.因?yàn)槔罾蠋熃?jīng)常對(duì)女兒說:"’讓人們因我的存在而感到幸?！?往往只需舉手之勞——公共汽車上,你為一位老人讓座,這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福;在街頭,你熱情耐心地回答一位外地人的問路,他就會(huì)因你而感到能夠得到一位素不相識(shí)的人的真誠(chéng)幫助是一種幸福;在教室樓道,你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本,老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生而感到幸福;有同學(xué)生病了,你哪怕是送上一句親切的問候,他也會(huì)感到有你這樣的同學(xué)是一種幸?！谀憬o別人帶去幸福的同時(shí),你也會(huì)很快樂的!"

二是:"做最好的自己."這也是李老師經(jīng)常說給女兒聽的一句話.李老師認(rèn)為,一個(gè)人不應(yīng)該簡(jiǎn)單地和別人比,而應(yīng)該和自己比,用"昨天的我"和"今天的我"相比,看是否有進(jìn)步.

"誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰,偉人巨匠,但受自身?xiàng)l件,社會(huì)環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家,文學(xué)家,企業(yè)家的,只是少數(shù).’人比人,氣死人’,因?yàn)槟惚鹊娜?處于人類文明的金字塔尖,當(dāng)然越比越覺得自己無(wú)能.但是,請(qǐng)別忘了,雖然也許你永遠(yuǎn)成不了’家’,但通過努力,你卻完全可以成為最好的’我’."

"你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人,就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師,就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;甚至你哪怕只是一名’個(gè)體戶’,也要當(dāng)最受顧客稱贊的勞動(dòng)者!你也許不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè)!"我很喜歡的這段話.我因此也常告訴自己:我不是很聰明,但我勤能補(bǔ)掘,我是一名普通的小學(xué)老師,我要當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的小學(xué)老師.

李老師在書中還引用了一位外國(guó)詩(shī)人曾經(jīng)寫下的一首小詩(shī):

"如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁?就做一叢小樹長(zhǎng)在山谷中/但須是溪邊最好的一叢小樹/如果你不能成為一棵大樹,就做灌木一叢

如果你不能成為一叢灌木,就做一片綠草/讓公路上也有幾分歡娛/如果你不能成為一只麝香鹿,就做一條鱸魚/但須做湖里最好的一條魚

我們不能都做船長(zhǎng),我們得做海員/世上的事情,多得做不完/工作有大的,也有小的/我們?cè)撟龅墓ぷ?就在你手邊

如果你不能做一條公路,就做一條小徑/如果你不能做太陽(yáng),就做一顆星星/不能憑大小來斷定你的輸贏/不論你做什么都要做最好的一名"

不管自己身處何方,不管自己身兼何職,不管身邊伴隨著多少的成功與失敗,我們都要自信地面對(duì)自己,"做最好的自己",就可以成就自己最精彩的人生!

引用或概括不當(dāng)，感受不深刻

讀《做最好的老師》有感 (字?jǐn)?shù):650)

最近一 個(gè)星期我讀《做最好的老師》  陶行知曾提出“愛滿天下”，因此他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我深深明白應(yīng)該把班級(jí)當(dāng)作“家”， 我班的小凡同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀幸幌蚴翘幱谥邢碌鹊?，但開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)他上課精神恍惚，課后作業(yè)總是拖拉，甚至連他最拿手的背誦課文也有了困難，還出現(xiàn)了一些不良傾向，比如上課招惹同桌，說謊。這在以前是從沒有過的，我非常擔(dān)心。每次學(xué)生違紀(jì)或發(fā)生變化，我總會(huì)想一定是有原因的，這時(shí)我們教師最忌諱不分青紅皂白的批評(píng)，而是應(yīng)該幫助學(xué)生找出原因，解決根本問題。那天他因?yàn)楸硶膯栴}被留了下來，看到他那心煩意亂的樣子，我決定先跟他談?wù)?，談話進(jìn)行得比較順利，或許這事在他心里已憋了太久，他太需要傾訴了。

后來一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇到了他的爸爸，我把孩子的變化及孩子變化的原因告訴了他， 他心平氣和地聽我講完，又虛心地向我征詢恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?講完我如釋重負(fù)，跟家長(zhǎng)打交道是要講究方法策略的，一不小心得罪了他，那就引火上身了。在之后的一段時(shí)間，孩子上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言了，作業(yè)也能及時(shí)完成了，一切都進(jìn)入了正常軌道 ，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，也會(huì)有這樣或那樣的問題，也可能會(huì)遇到這樣或那樣的困難，能幫助他們“闖關(guān)”的是他們的信心和勇氣，更應(yīng)該有老師無(wú)私而深厚的愛，我們教師在日常的教學(xué)工作中要多一雙觀察的眼睛，多一對(duì)傾聽的耳朵，多一次溫暖的行動(dòng)。

教師對(duì)學(xué)生的愛還表現(xiàn)在尊重、理解學(xué)生上。學(xué)生心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，其中有一條就是老師能平等對(duì)待每一位學(xué)生，能夠尊重每一位學(xué)生，即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，甚至傷害了老師，老師仍能一片誠(chéng)心，寬宏大量地對(duì)待他。特別是當(dāng)老師講課時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，或批評(píng)錯(cuò)了學(xué)生，或處理問題方法不當(dāng)時(shí)，應(yīng)該當(dāng)著學(xué)生面大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求學(xué)生的理解和原諒，這不但不會(huì)失去威信，還會(huì)讓學(xué)生感到老師的思想境界高，學(xué)生會(huì)更信任老師。