壁虎日記

我是一只入世不深的小壁虎，休息了一夜，現(xiàn)在該上班

了。穿上我那灰蒙蒙的夜行衣，于晚上8點(diǎn)整，來到了一戶人家

的紗窗上。透過燈光，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩子在專心打字我確信她

一定不會(huì)傷害我的。不遠(yuǎn)處，有只蚊蟲在掙扎著想鉆進(jìn)紗窗，

我立刻發(fā)起“進(jìn)攻”。我匍匐著悄悄向它靠近，靠近。大約離

它只有2厘米了，我后腳一挺，腦袋一伸，猛地一下射出了一條

淡綠色又細(xì)又長(zhǎng)并沾滿黏液的舌頭，向蚊子一卷——啊哈，它

成了我的獵物！我正品著這美味佳肴，發(fā)現(xiàn)那個(gè)可愛的女孩眼

睜得大大的，看著我的一舉一動(dòng)，她是那么的驚奇，好像想為

我喝彩，但又怕嚇跑了我，只是默默的對(duì)我微笑。

我放下心來，耐心地等待著。不一會(huì)兒，我父母因?yàn)橄嗬^

來到紗窗上，我們一夜的忙碌著，收獲可多啦，肚子都快撐破

了。

天色將曉，我們正準(zhǔn)備收工，卻又發(fā)現(xiàn)了一只肥大的飛

蛾，它好象干了一夜壞事，正想小息一下。這樣的壞家伙，絕

不能放過，我進(jìn)入戰(zhàn)斗。躡“手”躡“腳”地爬過去，以迅雷

不及掩耳之勢(shì)，不費(fèi)吹灰之力，就把這個(gè)愣頭愣腦的家伙給逮

住了?？墒?，我們都已經(jīng)沒法再吃了，心里卻非常高興。

回家的路上，我哼起了自編的小曲：

蚊子蛾子別得意，

有我壁虎在這里。

只需舌頭卷一卷，

你就是我腹中餐。

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小壁虎借尾巴 (字?jǐn)?shù):100)

小壁虎爬呀爬，爬到了綠綠的草地上。他看見一只可愛的小貓搖著尾巴，大口大口地在吃魚。小壁虎興奮地說：“小貓妹妹，您把尾巴借給我行嗎？”小貓說：“不行啊，我要用尾巴平衡身體呢！”

【老師點(diǎn)評(píng)】:

這篇文章，作者圍繞“小壁虎借尾巴”展開記敘。全文語言活潑自然，寫出了小壁虎向貓咪借尾巴的故事，字里行間充滿了兒童情趣，但不足的是在結(jié)構(gòu)上不是很完整。

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壁虎的啟示 (字?jǐn)?shù):700)

　　大自然是人類的老師，此話一點(diǎn)不假。你看，根據(jù)魚鰭發(fā)明船槳，看到鳥飛發(fā)明飛機(jī)，根據(jù)螢火蟲發(fā)明人工冷光，根據(jù)蛙眼研制成電子蛙眼……真是舉不勝舉！呵呵，不瞞你說，我也有過類似的經(jīng)歷呢！　　　　一天中午，在教室門前的走廊頂端，我們發(fā)現(xiàn)了一只壁虎。“看，壁虎！”小青叫了起來。“弄下來看看！”“打死它！”一時(shí)間，喊聲熱鬧起來，紙團(tuán)、書本、黑板擦、書包、掃帚等一起扔向壁虎。壁虎迅速逃離，但最終，它躲避不了密集的“炮火”攻擊，還是被打落下來。就在這只可憐的壁虎馬上要被幾只碩大的腳踩死的那一時(shí)刻，我注意到了這只壁虎圓圓的腳，并產(chǎn)生了疑問：“墻壁那么陡峭、天花板那么光滑，這只壁虎為什么能在上面爬行，甚至逃了那么遠(yuǎn)呢？”回到家里，我通過網(wǎng)上查詢才知道：壁虎每只“腳”底部長(zhǎng)著大約50萬根極細(xì)的剛毛，而每根剛毛末端又有約400～1000根更細(xì)的分支。這種剛毛與物體表面產(chǎn)生一種電磁引力，形成一個(gè)“吸盤”，壁虎就是靠此而有攀爬本領(lǐng)的。　　　　由此我想到，要是能發(fā)明一種具有強(qiáng)大吸引力的鞋該多好??！壁虎的腳里有“吸盤”，我們也可以模仿壁虎腳的樣子，在鞋底安上一個(gè)吸盤呀！現(xiàn)在科學(xué)這么發(fā)達(dá)，我們可以制造出更細(xì)的“剛毛”、更大的“吸盤”，那樣吸引力不就更大了么！可是，有了強(qiáng)大的吸引力而不能隨心移動(dòng)也不行呀，那還叫“鞋”嗎？于是，我想到了用電控制——接通電源，鞋就有吸引力；電流大，吸引力就強(qiáng)；電流小，吸引力就弱；斷開電源，鞋就沒有了吸引力。這樣，想和普通鞋一樣輕松自如行走，就斷開電源；遇到陡峭的物體，就可以通電，讓人吸附在物體上“走動(dòng)”。　　　　我想，發(fā)明了這種鞋，生活和工作就方便多了。比如，媽媽可以穿上這種鞋，攀爬到院墻上面摘絲瓜；清潔工清洗高大的樓房外墻，就可以穿上這種鞋“吸”在墻上工作；建筑工人同樣可以穿這種鞋施工；電力工人也可以穿上這種鞋爬電桿；消防人員可以穿上這種鞋在高空處理危急情況……到那時(shí)，該多方便?。　　　　〈笞匀?，人類的老師！只要我們留心觀察，善于思考，就會(huì)從中得到許多啟示！　　　　【點(diǎn)評(píng)】　　　　大自然是人類的老師，文章主題鮮明。小作者從壁虎身上得到啟示，從而想發(fā)明具有強(qiáng)大吸引力的鞋，反映了他的聰明才智。習(xí)作細(xì)致地描寫了對(duì)“吸盤”、通電控制吸引力的設(shè)計(jì)，以及鞋在生活中的運(yùn)用，讀來引人入勝?！　　　。ㄖ笇?dǎo)老師：劉克錫）

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我和壁虎做朋友 (字?jǐn)?shù):200)

今天,語文課上,老師正在上課.忽然,老師的教棍掉到地上了,她正準(zhǔn)備去撿,老師一下子怔住了.我們抬頭一看,原來是一只壁虎正趴在墻角吃蚊子.那只壁虎背上長(zhǎng)著綠色的花紋,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾吧,看起來真可愛!有的同學(xué)嚇得尖叫起來,有的說是怪獸,有的說是鱷魚,教室里鬧哄哄的,壁虎嚇得縮成了一團(tuán),有的同學(xué)已經(jīng)悄悄走到了墻角邊,想捉住它.老師急忙把他擋住了,告訴他說:"不要傷害它,它是益蟲,還能幫我們捉蟲呢”同學(xué)們聽了,又高高興興地聽老師講課了.壁虎又恢復(fù)了它平靜的生活.我們還成了好朋友呢.