升上了四年級后，我的班主任換成了陳老師。他瘦高個，戴著一副黑框眼鏡。透過眼鏡，我們能看見他那嚴厲的眼神以及流露出來的智慧，這讓我們心里直打鼓：這個老師可不好對付。

　　這個星期，在陳老師的課上，他當著全班同學的面對我們音樂組的麥羨盈大發(fā)脾氣：“麥羨盈，我看你每天都去音樂組唱歌，連學習都退步了。你們每天都唱那首《老師》，‘你給我一句話，我考試頂呱呱;你給我一個微笑，我渾身是力量……’”聽到他改編的歌詞，全班同學捧腹大笑，我的肚子都笑痛了。我們看了看麥羨盈，她的臉都紅了。陳老師接著說：“就像是師徒一樣，每節(jié)課下課后都跑去劉老師那里，傻傻地唱：‘悟空，悟空，師父來了!’”陳老師說完以后，我們大家?guī)缀跞啃Φ玫乖诘厣?。陳老師待同學們笑完之后，又用飄飄悠悠而又語重心長的語氣說：“你們要去唱歌，我很支持，但是要先把自己的事情做好才行。Are you OK?”我們這些音樂組的同學都說：“OK!”陳老師看起來對我們的這句“OK”很滿意呢!陳老師用幽默的方式提醒我們培養(yǎng)興趣愛好固然好，但也先要踏實學習，不能影響到自己的學習。

　　陳老師針對我們班每個同學的情況，有著不同的教育方法。從一年級開始，班上就有一個十分內(nèi)向的同學陳偉林。他膽子很小，在我們上課積極舉手發(fā)言的時候，他很少舉手。自從陳老師接手我們這個班之后，陳老師就把百分之五十的問題都讓陳偉林來回答?？吹剿矚g寫作，陳老師還幫陳偉林投稿，并成功在刊物上發(fā)表了作文。在陳老師的幫助下，陳偉林膽子漸漸大了，也有自信了，終于可以在課堂上大聲地回答問題了，性格也開朗了。當然，班上還有包括我在內(nèi)的幾個愛淘氣的孩子。陳老師對我們愛恨交加，我們表現(xiàn)好的時候，陳老師會極力表揚;我們表現(xiàn)差的時候，陳老師也會非常嚴厲地批評我們。有一段時間，我貪玩、偷懶，成績一落千丈。陳老師狠狠地批評了我，還讓我每天放學后留下來補習功課，讓我意識到了自己的問題。

　　這就是我的班主任陳老師，他對我們的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。老師總是時刻關(guān)注著我們的學習，鼓勵著我們，提點著我們。