世界上值得我們尊敬的有三種人：第一種是護(hù)國(guó)者——軍人，第二種是救死扶傷——醫(yī)生，第三種是育才之人——老師。

　　往我們教室的壁櫥里，一直存放著一把豆沙色的黑色柄傘。我第1次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個(gè)下雨天放學(xué)的時(shí)候，李同學(xué)撐著這把傘往家里走去。我看著十分感到好奇，他這么小一個(gè)人，為什么要稱這么大的傘呢？

　　去年冬天雨特別多，今天是星期四，輪到我做值日生了，擦壁櫥的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一把豆沙色的黑柄大傘，我不由得驚疑起來：怎么又是這樣的傘呢？冬去秋來，雨水更多了。這天上午天還好好的，過了中午卻下起了大雨來，雨越下越大，我沒有帶傘沒有辦法回家，就在這個(gè)時(shí)候班主任金老師看到我站在大門口，知道我沒有帶雨傘，連忙說：“不要緊，教室里面有一把傘，你撐著回家吧?！闭f著，她跑到教室里，拿來一把傘遞給了我，并親切的說：“拿著傘趕緊回家吧。不要讓家里人擔(dān)心了?！蔽医舆^傘一看，呀，為什么跟李同學(xué)、楊同學(xué)他們以前撐的傘一模一樣！這時(shí)，我的腦海里立即出現(xiàn)了這么一個(gè)大問號(hào)，這是怎么回事呢？難道是同一把傘嗎？它又是誰的呢？

　　我只好和老師說一聲：“再見?！被丶业穆飞弦恢毕胫@把傘的來歷，回家的一路上我一直都在想這個(gè)問題。想破腦子也想不出來，于是我決定了，明天去學(xué)校一定要問清楚它的來歷，一定要調(diào)查，得水落石出。第2天早上來到學(xué)校，我就開始調(diào)查班級(jí)中有多少同學(xué)有這樣的傘，問李同學(xué)，他說：“這把傘并不是我的，這是金老師借給我的?！眴枟钔瑢W(xué)：“這把傘并不是我的，這是金老師借給我的?！苯Y(jié)果，班級(jí)中有三分之二的同學(xué)用過同樣的傘，可他們都說傘不是自己的。原來大家用的是同一把傘，而這把傘就是金老師的答案，終于找到了。傘啊傘！你雖然是那么不起眼，卻反映出金老師金子般的愛心，不管是看到你用上你都會(huì)使我們想起金老師。

　　謝謝你老師，您不僅教書育人，還關(guān)心我們的身體健康。