讀《那片綠綠的爬山虎》有感

當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的?！边@句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。

我可以說是語文老師的掌上明珠，是同學(xué)們羨慕的對(duì)象。因?yàn)樵鴮懗隽藥灼懿诲e(cuò)的作文。每次作文講評(píng)課，老師總要表揚(yáng)我?guī)拙洌?jīng)常把我的作文當(dāng)“范文”讀給同學(xué)們聽。每當(dāng)此時(shí)，我的心里呀，真是灌滿了蜜。那小尾巴，也在不知不覺中翹了起來，好象將來當(dāng)個(gè)作家記者什么的，已是鐵板上釘釘?shù)氖隆?/p>

五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢？主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎？我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽你那一套。

兩天過去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來。讀到第二遍，耳邊仿佛聽到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎？你下大力氣了嗎？哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。

《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅？再想一想，其他的事又何嘗不是呢？

語言平淡

爬山虎的秘密 (字?jǐn)?shù):300)

河北省豐寧縣青少年活動(dòng)中心四年級(jí)習(xí)作班  高飛宇

在學(xué)校里，在家里都有爬山虎，綠綠的好像一面綠墻。

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩綠的，葉尖有點(diǎn)發(fā)紅。它在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來，不留一點(diǎn)空隙，一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子蕩起波紋，就像水上的漣漪，好看得很。

以前我只知道這種植物能爬，可不知道它為什么能爬。今年我注意了。原來爬山虎是有腳的，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面伸出六七根線。爬山虎的腳像蝸牛的觸角。跟新葉子一樣也是嫩紅的。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)葉的頭上就變成小圓葉了，細(xì)絲原來是直的現(xiàn)在彎曲了。如果你仔細(xì)看這些細(xì)小的腳，會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

同學(xué)們，你們也來觀察奇妙的大自然吧，那你就會(huì)領(lǐng)悟到許多奧秘。

四年級(jí):高飛宇

綠綠的爬山虎 (字?jǐn)?shù):800)

又一個(gè)春天到了，我搬往了新家，新家的窗戶口，早沒了那片綠綠的爬山虎，眼前空蕩蕩的，不禁悵然若失。爬山虎陪伴的日子一頁頁在我眼前清晰呈現(xiàn)……

讀小學(xué)時(shí)，愛坐在靠窗的書桌前看書、寫作業(yè)，周末的日子聽著不遠(yuǎn)的一所中學(xué)傳來的音樂聲，偶爾抬頭看看窗外，看看那片爬山虎。爬山虎的藤蔓在墻上繞了一圈又一圈，碩大的葉子層層疊疊。起風(fēng)了，那葉子依次騰翻著，整齊地跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋！偶爾一兩只小貓滾過，嬌小的身影互相追跑，爬山虎溫柔地拍打著它們，拍打著它們稚嫩的童年，為它們撐起碧綠的傘蓋。這時(shí)，靜下心來，你就能聽到一種聲的涌動(dòng)，呼--“呼--”，這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寥，不是小溪流跳過石頭的歡快呼--呼--，低沉，卻又活潑。啊，那是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆??！

每當(dāng)夜深人靜，水一樣的天上垂落著幾顆星星，周圍一片漆黑，我卻還能感受到爬山虎的存在，白天的隆隆聲沒有退，在這樣的夜里，反倒更響亮了。是誰，亮開了樓下人家的大燈，燈光透過一棵高大的玉蘭樹落在爬山虎上，跌落出班駁的影子。偶爾撲棱一聲，一只麻雀來訪，銜上一顆爬山虎的小漿果，又一揚(yáng)翅，掠過燈光，飛向了遠(yuǎn)處。這一切，你能感受到么？爬山虎呀，整個(gè)夜晚都在大聲地贊美它！

春天又來了，一年就是這么的快。麻雀?jìng)冇志墼诹伺郎交⑾?，吱喳著找食吃，看著它們玲瓏的個(gè)兒，我也在為褪去了冬裝的爬山虎高興，可不，你看那葉子，翠綠欲滴，滿是生機(jī)與活力！

可我沒想到我和爬山虎會(huì)有分別的一天。一個(gè)傍晚，放學(xué)回來，爸爸興沖沖地告訴我：“孩子，我們明天就要走啦！

到哪里去？我的血液似乎停止了流動(dòng)，周圍靜悄悄的，一絲風(fēng)也沒有。

去新家呀，南湖那兒我們有了一套新房子。

……

這個(gè)晚上異常寂靜，異常寒冷。忽然一陣大風(fēng)，爬山虎的葉子開始嘩啦啦地響，聲音是那么急促。我流淚了，拉起那把舊的提琴，為爬山虎獻(xiàn)上最后一首《友誼地久天長(zhǎng)》?？酀臏I，無盡的淚，伴著那凄婉的琴聲飛往天際，打濕了星星的夢(mèng)，月亮傷心地躲進(jìn)云里，爬山虎沒有聲音。

那一年，我和爬山虎都長(zhǎng)大了一歲。

校園一角——爬山虎 (字?jǐn)?shù):350)