今天，第四節(jié)課是作文，上課鈴響后作文王老師來到了教室里。大家都很想知道今天的作文題目是什么。因為，每一次寫得最好的幾個同學(xué)都會得到王老師的一份小獎品。王老師并沒有向同學(xué)們說一句話，就簡單的在黑板上畫了一個△&就回到了自己的凳子上。作文課代表問老師：老師，今天的作文題目是什么呀？&就是這個三角形??！&同學(xué)們非常不解，有的在座位上咬著筆頭冥思苦想，有的也在座位上發(fā)呆。王老師見同學(xué)們的樣子又加了一句：你們也可以畫上一幅插圖，發(fā)揮你們的想象力在你的眼中他是什么是就把它寫下來。&聽了這句話。大部分同學(xué)拿起了筆開始寫畫了起來。距離下課還有一段時間的時候，老師讓同學(xué)們停下手中的筆交流一下自己寫的其中一兩個。班長首先說：這個三角就像一個無底洞，從里面能蹦出許多東西。&作文課代表說：這是一個微型建筑物，里面住著許多只小螞蟻。&許多人都發(fā)表了自己的見解，只有一個小男孩沒有說。下課了，小男孩在紙正中畫了一個三角形，他要拿著這張紙去問一問各學(xué)科老師當(dāng)中的這個三角形都是什么。他把紙遞給了數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師說：這是一個等腰直角三角形，它的位置正處于這張紙的正中。&小男孩對數(shù)學(xué)老師的回答非常失望。他又把紙放到了化學(xué)老師面前，化學(xué)老師說：這是一個玻璃器皿可以承載許多化學(xué)藥液。&他又將紙放在了體育老師手中，體育老師說：這是一個體育健身器材，可以用來健身。&小孩又把這張紙放到了許多老師手中?？墒菦]有一個他想要得到的答案。

　　就在這時，失望透頂?shù)乃匆娏苏Z文老師。他用細小的聲音對老師說：老師，你說這個三角形是什么。&語文老師好像看出了小男孩的心思，說道：這是一座小山許多人從它身上爬過，它又是一座微小的金字塔，是用橡皮泥捏出來的。這個三角形又像一座宇宙飛船，飛向太空。&小男孩高興地說道：老師你說的正是我想要得到的答案。您是怎么知道的？許多大人的想象力早就消失了，可您怎么還有。老師回答道：其實，我的最初職業(yè)是一名普通的幼兒園教師，為了與孩子們溝通方便，我的想象力必須豐富，所以我的想象力沒有流失。&小男孩得到了自己理想的答案非常高興，就將剛剛經(jīng)歷的師寫到了作文中。最后，他的作文就是全班當(dāng)中最棒的。

　　一個小小的三角形，在不同人的眼中，都是不一樣的，只有想象力豐富的人才能將三角形變成很多種形態(tài)。所以，我們的想象力需要經(jīng)常得到鍛煉！