科學(xué)&這個(gè)詞充滿了神秘，他能扭轉(zhuǎn)乾坤，把可能的事變?yōu)椴豢赡?，把不可能的事變?yōu)榭赡?，不信，聽我慢慢告訴你。

　　上課啦！陸老師面帶微笑，笑語盈盈地說：同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘粘在一起的書’，你們有沒有辦法將它們分開。&全班同學(xué)都又驚又喜，躍躍欲試。身材瘦小的周奕文同學(xué)自告奮勇，信心滿滿的走上了講臺(tái)，說：看我的。&只見他分別用手抓住書的兩端，拼了命的往后扯，書卻紋絲不動(dòng)，第一個(gè)挑戰(zhàn)者就這樣失敗了。第二個(gè)挑戰(zhàn)者是身形中等的殷波，只見他臉漲得通紅，使出了吃奶的勁兒，可是戰(zhàn)果卻只有幾頁掉了下來，連體嬰兒&竟有這么大的無形力量&，全班人都發(fā)出了驚嘆。第三個(gè)走上講臺(tái)的是大力士張梓杰，他摩拳擦掌，拍拍胸脯，信心滿滿地走上了講臺(tái)，只見他玩命的扯著書，手上的青筋都清晰可見。只聽嘩啦&一聲，我們還來不及高興，就遺憾地發(fā)現(xiàn)，還是只有封面被拉了下來，一張彩色插圖顯得鶴立雞群，書卻仍然緊緊地抱在了一起，大力士&也以失敗告終。最后上場(chǎng)的是孫佳琪和龔文清，他們一人拉住書的一端往后拉，書一會(huì)兒向龔文清倒，一會(huì)兒想孫佳琪倒，就像兩人在爭(zhēng)奪食物一樣。不用說，書毫發(fā)無損，他們兩人也以失敗告終。最后輪到老師來揭開謎底了，只見陸老師先不慌不忙地把書搖了搖，然后抓住書的斜角，輕輕一扯，書就失去了原先神氣的色彩，無精打采地被老師捏在手中，兩本書就這樣被陸老師分開了。

　　陸老師看見我們驚奇的樣子，笑著解釋道：兩本書一頁一頁夾在一起，就會(huì)把空間縮小，插得越深，也就固定的越穩(wěn)，如果有人來扯書，書就會(huì)產(chǎn)生摩擦，從而使書固定的更穩(wěn)。只有先將書搖一搖，使書的摩擦力減弱，然后再輕輕一扯，就可以把書分離了。&原來是這樣，我們恍然大悟。一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)竟然這么有趣，科學(xué)的力量真神奇啊。

　　我們所在的是一個(gè)科學(xué)世界，我們必須敢于嘗試，大膽試驗(yàn)，勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識(shí)的海洋中遨游，從實(shí)驗(yàn)中得到結(jié)論，收獲和懂得更多的知識(shí)和結(jié)論。