我們的語文老師黎老師20多歲，個(gè)子?jì)尚?，黑亮的頭發(fā)柔順地披在肩上，聲音清脆悅耳，聽她上課就像聽著山間奔流的叮叮咚咚的山泉在唱歌，讓人身心清爽愉悅！黎老師是個(gè)與眾不同的老師，在她的指導(dǎo)下，我對語文的興趣越來越濃，我的語文成績也在直線上升。

黎老師對工作滿腔熱忱，她不僅僅教給我們課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展一些課外知識(shí)，比如說我最喜歡的“小古文”。每當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語和句子，她都會(huì)耐心地給我們一一講解。在她如春風(fēng)細(xì)雨般的滋潤下，我的面前仿佛展現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷，引我進(jìn)入青草地，放風(fēng)箏；引我觀賞夏日荷花，或紅或白，亭亭玉立；引我輕嗅秋日菊花，其瓣如絲，清香四溢；引我感受風(fēng)吹云散，明月初出，感受北風(fēng)起，大雪飛，感受黃白二貓相斗的妙趣橫生。每一篇“小古文”雖短短數(shù)語，卻栩栩如生，清新雋永。黎老師把它們帶到我的眼前、心里，讓我深深地感受到漢語的優(yōu)美！

別看黎老師長得很溫柔，她可是個(gè)“嚴(yán)師”，常常對我們說“今日事，今日畢”，每次的任務(wù)都不允許拖到第二天。有一次，我的一篇課文沒有背，放學(xué)的時(shí)候，黎老師讓我留下來，背完了再走。我就像從天堂掉到了地獄，不情愿地走進(jìn)辦公室，黎老師讓我多讀幾遍后再背誦。我讀了又讀，還是沒有背出來。我又著急又害怕，心里煩躁不安，像貓抓一樣。這時(shí)，黎老師好像讀懂了我的心思，她放下了手中正在批改作業(yè)的紅筆，從小山似的作業(yè)堆后面抬起頭來，溫柔地看著我，緩緩說道：“你首先要知道背書的方法，比如說你可以讀得大聲點(diǎn)兒，刺激自己的聽力，讓文字留下更深的記憶；你也可以把每一自然段的關(guān)鍵句尤其是首尾句記住，再串在一起，這樣可能容易一些。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我照著黎老師的話去做，過了不多久，我果然全都記住了！我頓時(shí)覺得特別輕松，仿佛卸下了壓在心上的大石頭，心里更是溢滿了欣喜！當(dāng)然，我更感謝黎老師，對黎老師充滿了崇拜，覺得黎老師簡直太神奇了，寥寥幾語的指點(diǎn)就讓我輕松解決了背誦的大難題！黎老師輕輕拍拍我的肩，語重心長地說：“做任何事情都要講究方法的，這樣才能事半功倍！”我雖然沒說什么，但默默記住了這句話。

離開時(shí)，我走到門口，回頭看了一眼辦公室，辦公室已經(jīng)空蕩蕩的，只有黎老師瘦小的身影伏在案前，依然在一絲不茍地批改著作業(yè)。?。≌媸强删吹睦枥蠋?！

黎老師總是這么認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的美麗殿堂。因此，她是我最敬佩的人！