六年時(shí)間很快就過去了，轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,可是,在這六年里讓我最難忘的人,還是教了我三年的班主任:楊老師。

　　楊老師對人向來都很好,身高中等,體型稍偏胖；看起來和藹的面容,再襯上一頭清爽的秀發(fā),讓人覺得十分善良,有種想要親近的感覺。

　　楊老師也十分地體貼我們。有一次上古詩課,所以老師布置了我們晚上要默寫古詩﹑中心和意思的作業(yè),一聽到這消息,同學(xué)們立刻發(fā)出了鬼哭狼嚎啊--&的聲音出來。老師有點(diǎn)不太高興地說道：怎么啦?作業(yè)很多嗎?為什么要發(fā)出這種聲音出來,學(xué)了古詩就要默寫啊,否則考試怎么能考好呢?&可是,老師,我們今天的作業(yè)有好多阿!&不知哪冒出來的聲音對著老師說,聽到這句話,同學(xué)們在下面就像炸開了鍋一樣談?wù)摚簩Π±蠋?英語老師布置了好多的作業(yè),而且都是寫的,我們同學(xué)還正頭痛著呢!楊老師,如果你還不知那么多的話,我們晚上都不用睡覺啦!&就是就是,楊老師，拜托啦，減少一點(diǎn)好不好？&一個(gè)接著一個(gè)說道。楊老師想了幾分鐘無奈地看著我們說：好吧好吧!為了避免你們壓力過大，那么今天就先默寫古詩吧!這樣不算多了吧？&不多了不多了，楊老師真好人啊！&同學(xué)們又開始拍馬屁&了。

　　楊老師很體貼，但是楊老師也非常會(huì)教書，這使我們在語文課上沒有不懂的文章。

　　記得有一次語文課是上一些有關(guān)于地理的東西,但是在我們小學(xué)六年的階段,一般都不會(huì)去學(xué)一些有關(guān)于地理的東西,所以老師說的時(shí)候，我們可是有很多不明白的地方，比如老師說的位置是出在什么地方啦，兩個(gè)地方又相隔多遠(yuǎn)等等，所以，一節(jié)課我們都是用困惑的表情對著老師，老師看到了后，說：怎么了？我說的地理你們不懂嗎？&不懂啊，老師！您說的地方在哪里我們都不知道，怎么可能會(huì)懂呢？&有個(gè)同學(xué)說道。這樣啊！&老師思考了一會(huì)兒說：好吧，那我畫張地圖讓你們看明白好了！&說動(dòng)筆就動(dòng)筆，老師立刻拿了一根白粉筆在黑板上畫了一張中國地圖，然后把要講到的地方都簡略地畫出來，老師詳細(xì)的解說再配上明白清晰的地圖，讓我們這幫同學(xué)終于弄懂了這一課，當(dāng)然也因?yàn)檫@樣，讓我們這些地理白癡&明白了解了一點(diǎn)地理知識(shí)。

　　看，這就是我那個(gè)很體貼我們又很會(huì)教書的班主任老師，讓我永生難忘的老師。