一天自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。

　　班里著名的搗蛋鬼&小明首先發(fā)現(xiàn)了小鳥。他身體里的搗蛋細胞立刻活躍起來：他一把跳到桌子上，伸出手抓住了可憐的小鳥。小鳥被禁錮得緊緊的，讓它快喘不過氣了。它只有拼命地撲騰，期望可以逃出生天。它掙扎了許久，毫無成效。突然，它似乎明白了什么，不再掙扎，老老實實地做那甕中之鱉。小明并不知道他手中的小鳥在短短的片刻中想了許多東西，他現(xiàn)在只顧著與中隊長斗嘴：中隊長啊，這不過是一只小鳥而已，如果你想要，我可以送你10只，不過這只嘛，先給我們玩了吧。&小明，你不要太過分了。小鳥怎么了，小鳥也是有生命的！你趕快把小鳥放了，回到位子上做好！&中隊長雙手叉腰，義正言辭地反擊道。小明不再爭辯了，無賴地說：我就不干，你能把我怎樣，你管得著嗎你。來來來，同學們，我們一起來玩這只小鳥吧。&小明話音剛落，他的一群狐朋狗友&便爭相起哄：好好，我們把這只小鳥綁在桌子上，讓它飛，飛不起來就拔根毛。&好！&就在此時，一道話語如驚雷般落下：你們在干什么!&聽見這句話，同學們都以迅雷不及掩耳之勢，回到了座位上，留下?lián)v蛋鬼&做孤零零的英雄&。老師凌厲的眼光掃向教室，聽著中隊長講完事情的經(jīng)過。只見她氣憤地走上講臺，將書重重地拍在桌子上，說道：你們都六年級了，怎么還和一年級小朋友一樣這么不懂事！小明，你怎么這么皮？小鳥也是有生命的，它們也有爸爸媽媽，它們也是家中的寶貝，它們?yōu)槭裁淳鸵┠銈兺嫠＃客瑯邮巧系蹌?chuàng)造的，為什么它們就要讓你們尋樂，生命都是平等的，都是莊重的，我們應(yīng)該尊重他們。小鳥還是捉害蟲的能手，是生物鏈中不可缺少的一環(huán)，你們怎么可以這樣殘忍地對待它呢？&聽了老師的話，同學們個個慚愧地低著頭，一臉慶幸，慶幸還沒有對小鳥痛下殺手&?？吹酵瑢W們的表現(xiàn)，老師憤怒的臉色緩和了許多，她說：知道錯了就好，現(xiàn)在我給你們一個機會，讓小鳥回歸大自然。&聽了老師的話，同學們紛紛站起身，走到小明身邊，小明將小鳥交給中隊長，大家一起圍著中隊長，小鳥仿佛知道自己要回家了，開心地叫了。

　　中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。