今天語文課上，茅老師沒有像往常一樣拿著語文書來上課，而是拿著一個綠色的，裝著水的盆子，一個小燒杯，個鑷子和一瓶酒精進了教室。我們個個都十分好奇，自然比以往更認真上課了——腰板挺得直直的。茅老師沒有說什么，只對我們神秘一笑，問我們有沒有手帕。我想起我有一塊挺漂亮的手帕，便拿了出來，自我欣賞了一番：淡藍的底色，中間綴了幾朵深藍，奶白，或開，或待放的花朵，些許嫩綠的葉子把花襯托得更加好看，右下角還有祝您幸運&的字樣。茅老師發(fā)現(xiàn)了我這塊可愛的手帕，便徑直向我走來，問我可不可以用一下我的手帕。我點了點頭表示可以，茅老師拿過手帕，走到講臺前，在黑板上寫了這樣幾個字：燒不破的手帕。

　　看到這幾個字，科學(xué)比我好的徐李陽無不擔(dān)憂，又有些幸災(zāi)樂禍地對我說道：你的手帕要遭殃了。&我的心猛地一緊，但馬上又放松了下來：既然是燒不破的手帕&應(yīng)該沒有問題的。可疑問不聽話地從我心中跳了出來：手帕怎么會燒不破呢？只見茅老師把酒精倒入燒杯，再把手帕放進燒杯浸濕，待手帕完全浸濕后，用鑷子把手帕夾出來。這時，手帕上有一股刺鼻的酒精味，顏色也因浸濕了而變深了。接著茅老師點了我的名字，我先是一愣，接著快步走上前去。我可從來沒有做過這個實驗啊，就算做過，也全部忘記了。&心中忐忑不安的我放慢了腳步，靜靜地思考這個實驗應(yīng)該怎么做。走到了講臺前，茅老師遞給我一個黃色的打火機，我拿過打火機，知道了實驗方法。我又接過茅老師手中夾緊手帕的鑷子，按下了打火機的開關(guān)，把火苗移到了手帕下方。唰&，就那么一瞬間的事情，我的手帕燒著了，傳熱的鑷子立即把高溫傳到了我的手指上，感覺到高溫的我手一顫，手帕啪&地落到了下面早已預(yù)備好的水盆里?？善婀值氖牵该鞯某燃t色火焰竟然沒有滅，而且手帕也沒有燒破！為成功而高興卻又迷茫的我心里蹦出許多問號：火怎么沒有滅？明明在水里，手帕怎么沒有燒破？明明被火燒著了……忽然，我感到左手食指一陣疼痛，直到燙傷的我飛奔水池……

　　下午，已經(jīng)到醫(yī)務(wù)室涂好燙傷藥的我滿懷期待地盼望著上課鈴。答案到底是什么呢？&在等待的時間里，我一直思索著。叮咚叮&，上課鈴終于打響了，剛走進教師的茅老師遇上了我不解而又期待的目光。茅老師微笑著揭曉了答案：原來火燒的不是手帕，而是酒精，當(dāng)然讓手帕沾滿酒精也是為了這個，而放到水里是因為火燒完酒精就要燒手帕了，而火一一遇到水就會熄滅，這樣火就燒不到手帕了，手帕自然完好無損。

　　我一聽，立即恍然大悟，也明白了要多了解一些科學(xué)知識，來豐富自己的生活經(jīng)驗。