同學(xué)們，你們知道回形針會(huì)浮在水面上，還是沉下去呢？&老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們，同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì)沉下去，有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)會(huì)先浮在水面上，再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)了。好了，同學(xué)們別爭(zhēng)了，讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧！&

　　這時(shí)，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來(lái)一杯水，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里，那個(gè)回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機(jī)一樣一頭栽進(jìn)了水里?？吹竭@個(gè)情況，那些沒(méi)猜對(duì)的同學(xué)都失望極了，耷拉著腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對(duì)的同學(xué)呢，就像我，那個(gè)神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。

　　下面，我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)真看了！&聽(tīng)了老師的話，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說(shuō)：這次，我要讓回形針浮在水面上。&同學(xué)們馬上異口同聲地說(shuō)：不可能……！&強(qiáng)烈的好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細(xì)地觀察。老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。她把下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過(guò)了一會(huì)兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。

　　哇！&同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！老師笑瞇瞇地說(shuō)：誰(shuí)知道這是為什么？&同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí)，只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō)：這是水的張力吧。&池博宇話音剛落，老師帶頭鼓起掌來(lái)：嗯，不愧是博宇呀，知識(shí)真淵博！&原來(lái)，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會(huì)浮在水面上了。

　?。掀抑行男W(xué)601班  吳筱嫻）

　　【作文簡(jiǎn)評(píng)】一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，給小作者帶來(lái)極大的驚奇，從此愛(ài)上了科學(xué)課。小作者通過(guò)較強(qiáng)的寫(xiě)作功底，仿佛把我們帶到了當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。一同感受科學(xué)的魁麗。（陳明珍）