作文班開課的第一天，伍老師給我們上了一節(jié)特別的入學(xué)教育課，主題是《你好，同學(xué)》。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，伍老師在黑板上工工整整寫下幾個(gè)大字——“你好，同學(xué)”。咦，這老師葫蘆里買的什么藥啊?正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候，老師開口了：“同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，‘你好，同學(xué)’中的‘你’是指誰?”老師的話音剛落，張燦舉手了“‘你’是指他。”她邊說還邊指了指坐在前邊的一位男生。

　　老師繼續(xù)說：“這位女同學(xué)說‘你好，同學(xué)’中的‘你’是指‘他’。那假如是我說的呢?‘你’又是指誰?”我們異口同聲地說：“是我們?！薄班?，回答的不錯(cuò)?！崩蠋熆隙宋覀儭?/p>

　　在大家欣喜時(shí)，老師又問：“那什么是‘好’呢?”周廣宇思索片刻站起來說：“心情好就是‘好’，身體健康就是‘好’?！睆垹N說：“學(xué)習(xí)成績(jī)好就是‘好’，時(shí)時(shí)講安全就是‘好’?！蔽揖o接著補(bǔ)充一句：“全家人幸福生活在一起就是‘好’!”……

　　“說的沒錯(cuò)，大家剛才的話都很正確?！崩蠋煿膭?lì)我們說。

　　接著，老師又要我們說一說怎樣做到“好”。大家各抒己見，都說了在學(xué)習(xí)生活中各自的追夢(mèng)打算——勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，用優(yōu)異的成績(jī)來突出“好”。聽了我們的發(fā)言，老師不時(shí)地豎起大拇指夸大加表現(xiàn)得好!

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，我知道了一個(gè)好學(xué)生該怎樣做到更好。還知道語言竟然如此奇妙，不同的人嘴里說出同一個(gè)詞意思卻不相同。

　　我不會(huì)忘記這堂別開生面的入學(xué)教育課。

　　——你好，同學(xué)!