學(xué)會(huì)回報(bào)

時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上初三了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的責(zé)任也越來(lái)越大了，家長(zhǎng)對(duì)我們也越加擔(dān)心了。

記得父親曾說(shuō)過(guò)，我們這一生有兩個(gè)最重要的考試，第一次是中考，第二次是高考。因?yàn)槲覀儗?duì)人生的感悟很少，對(duì)社會(huì)的艱苦也不很理解，所以在一些方面還是需要與家長(zhǎng)們說(shuō)來(lái)說(shuō)去，時(shí)不時(shí)還要被說(shuō)教一番?？赡膫€(gè)家長(zhǎng)不是疼子女的，雖然被說(shuō)教了一番，但之后又依舊像沒(méi)事一樣，恢復(fù)原狀，還如同以前一般對(duì)我們無(wú)微不至的照顧著。

每個(gè)家長(zhǎng)都很在乎他們的子女，生怕我們受傷，就好像“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……”他們也總是很關(guān)心我們?cè)谏钌系拿總€(gè)細(xì)節(jié)。每當(dāng)我們痛苦時(shí)，他們?yōu)槲覀兣艖n解難；每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們?yōu)槲覀児膭?lì)加油；每當(dāng)我們生病時(shí)，他們?yōu)槲覀兠|走西……他們是如此的對(duì)我們好，而我們卻忘記了最重要的一點(diǎn)，那就是他們的年齡與生日。

父母為我們操勞一生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)回報(bào)他們?，F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了、懂事了也學(xué)會(huì)了很多，我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)心、去了解他們，這是我們做子女應(yīng)盡的責(zé)任，但我們卻沒(méi)有做到，而是讓他們?yōu)榱宋覀內(nèi)杖談诶?，因?yàn)楣ぷ魈枚岜惩础?/p>

我們知道回報(bào)父母的，就只有用自己優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)，這樣才能使他們覺(jué)得他們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，除此之外我們更應(yīng)該尊敬他們。在社會(huì)上也是一樣，因?yàn)樽鹁词窍嗷サ?，要被別人尊重首先要學(xué)會(huì)尊重別人。而我身邊的同學(xué)們卻與之相反，不是成天打架就是翹課，其實(shí)對(duì)與錯(cuò)不難區(qū)分，主要是靠自己來(lái)辨別對(duì)與錯(cuò)。我個(gè)人覺(jué)得孝敬父母、理解和體諒他們是必要的，我希望世界上所有有父母的人都能做到這一點(diǎn)，這樣世界一定會(huì)更加美好，更加和諧，讓我們一起努力的回報(bào)父母吧！

泰州市蘇陳中學(xué)初二:肖劍露

讀《學(xué)會(huì)生存》有感 (字?jǐn)?shù):500)

“書是人類的階梯。”前幾天，我看到一篇名為《學(xué)會(huì)生存》的文章。

這個(gè)題目深深地吸引了我，于是，我便迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講了作者在費(fèi)城的納爾遜中學(xué)的門口看見(jiàn)了兩尊塑像-----一只蒼鷹和一匹駿馬。作者曾自以為這鷹代表鵬程萬(wàn)里，而馬代表馬到成功。直到有一天作者在網(wǎng)上無(wú)意中讀到兩尊塑像的緣起，才知道自己完全錯(cuò)了。那鷹，是一只只顧飛遍世界而忘記學(xué)習(xí)最基本的覓食技巧而導(dǎo)致最終死亡的鷹；而那馬，則是一匹不肯勞動(dòng)最后被剝皮的馬。讀完解釋，作者給愣住了，然后馬上給全市成績(jī)最優(yōu)秀的兒子打電話，問(wèn)他是否明白鷹馬之中的奧秘，結(jié)果，作者失望地掛了電話。因?yàn)樗膬鹤与m然成績(jī)優(yōu)秀，但也只是一個(gè)只懂得學(xué)習(xí)而不懂生存的人。作者于是聯(lián)想到要把人從貧窮中拯救出來(lái)的并不是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是勞動(dòng)和生存技能！

讀了這篇文章，我深有感觸。聯(lián)想到現(xiàn)在中國(guó)許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)和生存技能拋之不顧。我感到震驚！我曾在報(bào)刊上看到有大學(xué)生洗衣服，搭公車都不會(huì)，甚至有北大畢業(yè)生最終流浪街頭，我感到有股恐懼感向我襲來(lái)。

我，也只會(huì)在乎書本上的知識(shí)掌握得如何，卻沒(méi)想過(guò)將來(lái)，會(huì)造成多大的不良后果，讀了這篇文章，我才知道自己是多么無(wú)知??！所以，從今以后，我要學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。

同學(xué)們，從小做起，學(xué)習(xí)更多的生存本領(lǐng)，明白多勞多得的道理，否則就將會(huì)后悔莫及。

我學(xué)會(huì)了剪紙 (字?jǐn)?shù):450)

上一年級(jí)的時(shí)候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個(gè)精美的雙喜，我問(wèn)媽媽：“這些喜字是機(jī)器打造的嗎？”媽媽回答說(shuō)：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來(lái)的！”“哇！真漂亮！”我對(duì)每一張都愛(ài)不釋手！我有了一個(gè)想法：我要自學(xué)剪紙！

回到家，我臨摹了雙喜剪了個(gè)“丑家伙”，很不像樣，但我覺(jué)得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對(duì)剪紙更有興趣了。

從那以后，每天放學(xué)回家，我就會(huì)拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。

時(shí)間慢慢過(guò)去，我的剪紙技術(shù)好了許多，現(xiàn)在都可以剪高級(jí)圖案了?？墒钦l(shuí)都遇到過(guò)挫折，我剪連續(xù)小人的時(shí)候老把小人的頭剪掉，所以存活下來(lái)的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時(shí)候，上個(gè)月我做的剪紙報(bào)得到了同學(xué)們的稱贊，我剪的過(guò)年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢！

剪紙能促進(jìn)我的左右腦發(fā)展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創(chuàng)造力，所以我喜歡。

三年級(jí):張雨欣

我學(xué)會(huì)了 (字?jǐn)?shù):400)

每一個(gè)人生來(lái)都要學(xué)會(huì)很多東西，例如：先學(xué)會(huì)爬，再學(xué)會(huì)走，最后才能學(xué)會(huì)跑。今天我向大家述說(shuō)的是：我學(xué)會(huì)了自行車。

記得，因?yàn)槲业纳占磳⒌絹?lái)，小姨為我買了一輛嶄新的自行車，做為生日禮物。我看到時(shí)，開(kāi)心極了，連忙叫爸爸教我騎自行車。爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！我們開(kāi)始吧！”爸爸教我先將自行車的車頭拿穩(wěn)，左腳先踩住腳踏板，右腳飛速的踩下去。接著就要控制好方向，以免撞到人或撞到車還是墻什么的。最后要注意騎自行車的速度，就不會(huì)輕易摔倒了。我照著爸爸說(shuō)的去做，開(kāi)始果然和順暢但一拐彎我便還是摔了下來(lái)。“對(duì)了！轉(zhuǎn)彎的時(shí)候車頭先轉(zhuǎn)然后再慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)去。”爸爸補(bǔ)充道。我又試了起來(lái)，這次我連轉(zhuǎn)彎都學(xué)會(huì)了。爸爸看到后說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！學(xué)的挺快的！”我興奮的叫起來(lái)：“耶！我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)自行車了！”

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自行車，我明白了一個(gè)道理：人要不斷的學(xué)習(xí)不同的東西，學(xué)會(huì)了也要精益求精，這樣，人才能過(guò)得充實(shí)。

初一:陳秀寶